个人工作总结2020年小学五年级班主任个人工作总结

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1、2020 年小学五年级班主任个人工作总结班主任是学校的重要岗位,班主任工作是学校的重要管理工作之一 ,班主任的工作总结是很重要的。下面是为大家准备的 20xx 年小学五年级班主任个人工作总结，希望大家喜欢 !20xx 年小学五年级班主任个人工作总结范文1紧张的一学期结束了， 我圆满地完成本学期的各项任务。 这学期我担任五年级数学教学工作和班主任工作。 回顾这个学期的班主任工作，感慨良多，我觉得要使一个班级有良好的班风， 有强大的凝集力，班主任除了做好一些常规工作外， 还应有一颗爱心， 把自己真正融入学生中间，多理解他们，使他们信服你，愿意把你当作他们的好朋友，愿意与你多方面地交流思想。当然工作

2、中也存在着不足。现将本学期的班主任工作总结如下：一、学生习惯养成方面。1、把一味的要求变成鼓励和赞美，暗示和诱导 ;在反思上学期的工作后，我发现对于学生行为习惯一味的要求， 可能暂时有一定的效果，但时间长了却会容易让孩子产生逆反心理， 不利于孩子改掉不良的习惯。2、本学期我一改过去的思路，对于习惯不好的孩子，给予更多的不是批评和要求，而是鼓励和赞美，暗示和诱导。正是有了这种工作思路，部分孩子的学习习惯较上学期有了很大的进步。二、干部队伍的组建和培养：大力表扬干部优点， 宣传他们的先进事迹， 帮助班干部树立威信 ;在鼓励干部大胆工作， 指点他们工作方法的同时， 更严格要求干部个人在知识、能力上取

3、得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，以点带面。三、用爱激励、鞭策学生成长 爱心 是教育永恒的主题。对于学生来说，教师的爱是一种神奇而又伟大的力量，是除了母爱之外，世界上又一伟大的爱。这种爱是无私的，是沟通师生心灵的桥梁。只有当班主任给学生以真挚的爱，给学生以亲近感、信任感、 期望感，学生才会对老师产生依恋仰慕的心理，才能向教师敞开内心世界， 教育才会收到应有的效果。 天冷了，嘱咐孩子多穿件衣服 ;学生病了，及时慰问补课。课下谈心、用电话与家长联系成为自己每天的 必修课 。阶段总评时，谁有了进步，一份精心挑选的小奖品便送到学生的手里。 为了及时了解、 掌握后进生的内

4、心世界和行为表现， 激发其上进心和积极性， 在工作中多个别谈话 ;多沟通家长 ;多表扬鼓励 ;多正面疏导 ;多指明方向。在赢得了后进生的信任，成为他们的知心朋友之后，转化工作就容易多了。四、注重了后进生的转化工作：在后进生的转化方面，我分了两类，一种是仅学习成绩差的 ;一种是行为习惯、纪律方面差的。我针对各自的特点及后进的原因，对症下药，长期不懈地去辅导教育他们，感觉都有了不同的进步。五、家校联系方面。为了全面了解孩子， 发挥家长的作用， 学期初我便通过校讯通等方式与家长取得了联系， 具体了解孩子在家中的情况， 这也为之后班级管理工作带来了很多启示和帮助。班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得

5、教育成功的，对学生教育离不开家长的配合。 我认为学校教育、 家庭教育和社会教育三者是不可分的。六、反思自己的工作，我认为以后努力的方向是：1、学生大了，教育教学方法要随之灵活多变去适应他们;2、学习累，要如何让他们学好又轻松?有兴趣不厌学 ?3、对边缘生的辅导要继续抓好，还须更耐心的辅导。虽然为建设这个班花了不少心思，特别是在转化后进生的过程中，但是效果仍不太明显， 还没有能够有效地激发学习动机不强的学生的学习斗志，为班级学习创造良好的风气的遇到了较大的阻力。当然，在教育学生 学会生存，学会学习，学会关心，学会做事，学会生活 的过程中，班主任工作的内容是复杂的，任务是繁重的。但是，只要我们真诚

6、地捧着一颗 爱心 ，加深理论修养，在实践中不断完善自己，会把班主任工作干好的我深知工作中还有很多不足之处，在以后的工作中我会加倍努力，不断完善自己，努力提高自己，把握好每一次学习的机会，努力做最好的老师 !20xx 年小学五年级班主任个人工作总结范文2班主任是班级工作的直接管理者， 直接责任人，是做好班级管理的关键核心，是学校未成年人思想道德建设的主力军， 是学生个性发展的榜样和领路人。要做好班主任工作，确实不易。作为班主任首先要热爱这一工作， 把这一岗位当作一项崇高的事业来做， 具有无私奉献精神，因为班主任工作意味着更多的奉献，更多的付出，物质方面的回报非常少。 但却会赢得更多的家长和学生的

7、尊重， 会给你的人生留下许许多多，让你难以忘怀的回忆，更会增强你战胜自我，战胜困难，向往美好生活的信心和勇气。紧张的一学期结束了， 我圆满地完成本学期的各项任务。 这学期我担任五年级三班和四班的语文教学工作， 同时担任五四班的班主任工作。我班共有学生 32 人。在五年级四个平行班中，这班是老师们公认的落后班。孩子们整体素质差。总结这一年的班主任工作，感慨良多，我觉得要使一个班级有良好的班风，有强大的凝集力，班主任除了做好一些常规工作外， 还应有一颗爱心， 把自己真正融入学生中间，多理解他们，使他们信服你，愿意把你当作他们的好朋友，愿意与你多方面地交流思想。一、理解学生、尊重学生，宽容待之作为一

8、名班主任，要尊重学生人格，并善于进行 心理移位 ，设身处地体察学生的处境， 关心学生学习的细微变化和点滴进步， 及时地加以引导、表扬、鼓励，使学生逐渐对班主任产生一种亲切感、安全感。班主任信任学生， 尊重学生，就能唤起他们的自尊心、 自强心，激励他们发奋学习，战胜困难。要充分的信任学生。即使你的学生真的是在骗你，请你也要善意的相信他一次， 让他觉得你是充分的相信他，让他自己觉得欺骗了你是不对的，让他自己感到内疚，让他主动的向你承认自己的错误， 这不比你逼着他或者打他一顿效果要好的多吗 ?记得我班有一段时间， 同学们总丢些小学习用具。 我细心观察着，终于有一天晚放学后， 我发现我班平时一向爱晚走

9、的李小龙同学， 正独自一人在教室里偷吃别人的好东西吃，我感觉他就是我班这个 小内贼 。不能声张，我故意大声问道： 教室里还有人吗 ?以此示意，有人来了，我以关心的口气问这问那。第二天，我和他单独谈了话，巧妙地引导着他，最后鼓励他做我班的 小侦探 ，帮老师看好家。可该生心眼太多，虽班里不再丢东西了，但他没有主动承认的意思。我继续开导他，终于有一天，他承认了。我让他把东西直接交给我，答应替他保守秘密。他把几个很不起眼的小学习用具拿来了，我想：他会意识到自己做错了什么， 老师给了他改过的机会。 从这之后班里丢东西的事没有了。 我觉得小孩子喜欢别人的东西并拿来， 是可以原谅的。最主要的是你怎么去面对你

10、的学生所犯的错误， 怎样来帮助他解决问题改正自己的错误，保证在今后的学习生活中不再犯类似的错误。让他明白做人的道理，这才是真正的为人师。对善于做学生朋友的班主任，有哪个学生不喜欢他呢 ?作为班主任， 自然大多都会兢兢业业地工作， 有时劳力费神却效果不佳，这时候，埋怨、牢骚都无济于事。班主任与学生会产生思想观点的不一致，看问题角度不一致，解决问题方式也不一致，于是，许多矛盾便产生了。此时，如果多一点理解，多一点尊重，换位想想自己处在这个年龄时， 面对班主任的教诲是怎样一种心态， 乐意接受什么样的教育方式，厌恶、反感什么样的方式，恐怕就不会埋怨了。二、耐心捕捉教育时机，进行思想教育班主任若真正爱护

11、学生， 那首先应该理解学生感情， 尊重学生人格，在平等立场上同他们谈话、交往，在交往当中寻找教育时机，只要班主任注意调查研究， 摸准学生的思想脉搏， 掌握学生心理活动规律，善于捕捉教育时机，教育工作就会更加主动、有效。首先要学会捕捉学生 闪光点 ，这对后进生尤为重要，他们的心灵深处同样蕴藏着进取奋发的心理需要。班主任不能只是被动地等待后进生的 闪光点 的出现，而是应主动地抓住或创设条件，诱发后进生的自尊心和荣誉感，哪怕只是闪电般的那么一瞬间， 也往往是后进生转化的最佳时机。其次，选准教育时机。如果学生的不恰当行为较突出，那么就需要班主任有耐心， 付出较大的努力去建立和谐的师生关系， 否则就会欲

12、速不达。我班有一个学生是个懒散、做事拖拉的孩子。几次教育失败后我总结出： 对待这样的学生需要根据他的特点， 拿出比对别人更多的耐心。因此，在解决问题时，我尽量让自己说话的语调轻松自如，把讲道理变成聊天式的谈话，取得了比较好的效果。为了使我与他的关系更融洽，我常表扬其优点，发动周围同学帮他，学期结束时这孩子变得勤勉了，在家访时其家长、邻居还赞不绝口。因此，在教育时机未出现时，班主任要耐心等待，当最佳教育时机到来时，要抓住契机进行教育，因为此时教育学生，最容易被学生接受，教育效果最佳。三、用爱激励、鞭策学生成长 爱心 是教育永恒的主题。对于学生来说，教师的爱是一种神奇而又伟大的力量，是除了母爱之外

13、，世界上又一伟大的爱。这种爱是无私的，是沟通师生心灵的桥梁。只有当班主任给学生以真挚的爱，给学生以亲近感、信任感、 期望感，学生才会对老师产生依恋仰慕的心理，才能向教师敞开内心世界， 教育才会收到应有的效果。 天冷了，嘱咐孩子多穿件衣服 ;学生病了，及时发短信慰问并补课 ;课下谈心、用电话与家长联系成为自己每天的 必修课 。谁有了进步，一份精心书写的评语和小红花便送到学生的手里。作为班主任，在深爱全体学生的同时，更应该关注问题学生，多给他们一点爱的阳光雨露， 滋润他们茁壮成长， 使他们的身心趋于健全。后进生不过是缺乏肥水的禾苗，沾着污垢的玉石，既有阴暗的消极面，又有潜在的闪光点，他们同优秀生、

14、中等生一样渴望进步，也能成才。我对后进生有所 偏爱 ：课堂上能够举手发言就加以鼓励;学习上有所进步就给予赞许。为了及时了解、 掌握后进生的内心世界和行为表现，激发其上进心和积极性，在工作中多个别谈话 ;多沟通家长 ;多表扬鼓励 ;多正面疏导 ;多指明方向。在赢得了后进生的信任，成为他们的知心朋友之后， 转化工作就容易多了。 如班上有位学生叫崔未然，父母离异，现和继母生活， 叛逆心里严重， 高兴就完成作业，不高兴就不写作业。 教过的老师也反映说这个孩子什么办法都不管用的。我不信，总在努力寻找着挽救孩子的方法：宽容她，跟组长替她说情 ;与她握手，给她力量 ;当面辅导，给她成功的机会。此后我竭力从生

15、活上帮助她， 关心她。号召同学向她伸出援助之手， 多跟她交往，把她带进这个温暖的班集体中来。慢慢地，她像变了一个人，开始努力学习了，人也变得开朗了。由此可见爱是教育后进生的重要源泉，爱心是成功的基础、是成功的保证。真心爱护教育对象， 就必然要严格要求， 没有原则的爱是偏爱溺爱，过分的严厉便缺乏情感的交融。 因此，班主任对学生要求要适度、合乎情理。严格要求学生应以充分尊重学生为基础。 班主任对学生的严格管理是必要的，批评应是善意的，特别是对屡犯错误的同学，应进行恰当的批评，春雨润物细无声嘛 !总之，教育的艺术是爱的艺术 ,教育的魅力来自爱的魅力 ,爱是连接师生关系的纽带。若能 捧这一颗心来，不带

16、走半根草去 ，那么，平凡的师爱就会产生非凡的力量。20xx 年小学五年级班主任个人工作总结范文3过去的一学期里， 我班在学校领导的统一组织下， 在任课教师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，学习、生活等方面都取得较突出的成绩。现将本学期的工作总结如下：一、加强对学生的思想道德工作，培养学生良好的品质，净化学生的心灵，努力培养又红又专的合格人才。 为了配合学校少先队大队部和政教处的工作， 我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动。例如， 积极参与感恩父母活动 、 为中华之崛起而读书 的主题班会 、 美化校园、保护环境从我做起 的实践活动 、 黑板报的创办 等。同时，我也经常利用班会课对

17、学生进行身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，及时对学生进行针对性的教育。二、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了解学生，努力培养 求知、立志、活泼、团结 的班集体。在这个学期里，一方面，我慎重地选拔和培养班委成员：第一 .大力表扬班委优点，宣传他们的先进事迹，帮助小班委树立威信 ;第二 .在鼓励班委大胆工作，指点他们工作方法的同时，更严格要求班委个人在知识、能力上取得更大进步， 在纪律上以身作则， 力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即以点带面 ;第三 .培养班委团结协作的精神，通过班委这个小集体建立正确、 健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、 纪

18、律性和进取心， 亦即以面带面。 另一方面，我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动， 扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的内容包括小学生守则和小学生日常行为规范要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规等等诸多方面。务必使每个学生具有服从集体，服从命令的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出活而不乱，严而不死的良好班风班貌。三、根据学校工作安排和本班实际情况， 拟定了全班与小组在知识、能力、情感等方面的远、近期目标，让每一个学生明确到我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么， 避免了盲目、低效地学习和生活，从而增强了集体的凝聚力和动力。 同时积极抓好后

19、进生的转化工作，尽可能创造条件和机会让后进生表现其优点和长处， 使他们品尝到成功的欢乐和喜悦， 努力帮助他们消除或减轻种种心理担忧， 让他们认识到自己的位置和学习方向。四、积极开展好文体活动，做好课间操、眼保健操，保护学生视力，增强学生的体质，提高学生的学习效率。五年级学生学习任务比较繁重，进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素质的提高， 而且也有利于学习效率的提高， 每次活动我都亲临现场与学生一起活动并适当予以技术性的指导， 这样不仅可以防止意外事故的发生， 而且也可以加深与学生感情的交流。五、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥好纽带作用。在与任课教师的交往中，我尊重他们的地位，尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人， 视为自己的良伴、 知己。凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系， 在处理师生矛盾时， 尽量避免了激化矛盾，在这方面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作较以前有了较大起色， 学生的整体素质在不断的提高。 成绩只能说明过去，教无止境、学无止境，在新的一学期里，我将不断地探索教育管理的方法，及时总结经验教训，虚心向老班主任、老教师学习，以便将自己的管理水平推向更高的层次。