中学实验室装备的管理与应用

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1、单击此处编辑母版标题样式,,单击此处编辑母版文本样式,,第二级,,第三级,,第四级,,第五级,,,*,中小学实验室的标准化建设及装备的应用管理技术,,,,水兴勇,,,一、,,实验室工作的概述,,、,实验室的标准化建设与配备,,三 、 中小学实验室的管理与应用,,,,,一 实验室工作的概述,,(一)实验室工作的地位和作用,,在实验室采用实验的方法,验证、还原、模拟、探究这些现象中的基本过程,成为分析研究自然现象的基本手段,也是学习自然科学的一种基本方法。学生可以在实验教学中了解科学发展过程,掌握科学 的思维方法,养成良好的实验习惯,从感性认识角度增加自然科学知识。,,,实验室将会全面向学生和社

2、会开放,在开展课外实验和科技活动或走向社会的实践中,让学生有机会施展自己的才能,提高实践能力。,,(二)实验室工作的新要求,,新课程最显著的特点,就是将学习知识与学习 求知的方法并重。将“过程与方法”列为课程目标之一,倡导发挥学生能动性的“探究式”学习方式。,因此,实验教学在新课程中受到普遍重视,地位得到空前提升。,实验内容大大增加,实验教学形式更加丰富,教教学学,学学做做,做做想想,探究式学习贯穿在课程改革的全过程。,实验室越来越成为学生学习的主要场所。,,,(三)实验室工作任务,,中学实验室工作的 宗旨是为实验教学服务,为全面提高学生的素质服务。因此,中学实验室的任务有:,①实验室应按照课

3、程标准和教材要求,与学科教研组密切配合,进行课堂演示实验和学生分组实验,完成实验教学任务,并创造条件开放实验室,开展课外实验和科技活动。,在完成上述任务后,有条件的实验室,还可向社会开放,开展科学普及活动,为当地经济建设服务。,,②实验室应开展实验教学研究,改进和研制教学仪器及自制教具,学校应培训有关教师、技术人员,提高实验教学水平。,,③实验室要维持科学、文明、安全的实验教学环境,严格执行各项规章制度,保证仪器设备经常处于良好的可用状态,准备齐全实验用品和教学资料挂图,保护好国家财产。,,(四)实验室工作内容,,中小学实验室工作内容主要包括:“建、配、管、用”四个字,要做到“建有标准,配有保

4、障,管有章法,用有成效”。,,(五)中小学实验室工作的实际效益,,实验室工作必须强调实际效益,主要体现在四个方面:①仪器设备的全过程管理②仪器设备的质量管理③提高实验的开出率,,,,二 实验室的标准化建设与配备,,(一)通用要求,,1、实验室的规划设计要点,,(1),学校实验室属于学校教学用房,应规划建设在教学区.但它与教室又有所不同,应相对独立。,,(2)实验室应尽量南北向采光,门厅及主楼梯应靠近学校主通道,便于与教学楼相连,,(3)当建筑地形受限时,应充分保证学生实验室的尺寸和面积,中学实验室面积每间不少于(11.7×7.8)平方米,学生实验室应尽量保持长方形,避免使用扇性或多边形,如

5、需要造型变化,可通过楼梯、卫生间、仪器室等功能用房实现。,,,2、实验室的功能分布原则,,(1)化学、生物这类需带水、通风等设施的实验室应尽量放在低层。,,(2)同一学科实验室应尽量安排在同一或邻近层。,,(3)大小、开间、上下应基本对应,便于结构处理。,,(4)仪器室、准备室应与同学科实验室相连或相近。,,(5)管理人员办公室应设在靠近主楼梯处,尽量使用采光、通风条件较好的房间。,,3、实验室的技术设计规范,,(1).实验室的使用面积:90-110平方米/间,生均不小于1.80平方米.,,(2).实验室平面 设计要求:①生均所占面积不小于1.80平方米 ②实验桌面尺寸:1200mm×600m

6、m ③第一排实验桌前沿与黑板的水平距离不小于2500mm④第一排边坐的学生与黑板远端的水平视角不小于30°⑤末排实验桌后沿与黑板距离不大于11000mm⑥最后一排实验桌的后沿距后墙不应小于1200mm⑦前后两排实验桌间的净距离不小于600mm.,,具体可认真阅读省《标准》,,(二)专用要求,,不同学科的实验室都有着自身的学科特点,在满足通用要求的基础上,应根据各自学科特点。这一点,省《标准》同样要求很明确,这里不再一一列举。,,(三)实验室专用设备的配置和仪器配备,,,1、实验室设备的配备可分为两类。一是各室设施的配置,如:橱、柜、工作台、桌、凳、音响、投影机等相对固定使用的“家具”类。二是与

7、功能室专业对应的专用和通用的仪器仪表、工具材料等需要相对集中存放管理的“器材”类。我们在配备时,可依据省《标准》Ⅱ类指标执行,有条件的三星级以上学校、省级实验学校要按Ⅰ类指标执行。,,2、实验室仪器配备原则(够用、好用、耐用),,(1)满足教学要求原则,,(2)适合性原则,,,,三 中小学实验室的管理与应用,,(一)实验室组织管理及人员素质,,人是现代管理的重要内容,人既是管理的主体,又是管理的对象。,,1、实验室组织管理,,中小学实验室是教育技术装备的重要组成部分,管理必须实行分管校长负责制。,,2、实验室人员素质,,(1)从品德结构上看,,(2)从知识结构上看,,(3)从能力结构上看,,(

8、二)设备管理,,,1.仪器橱柜的管理,,,2.实验桌凳的管理,,,3.水电设施的管理,,,4.其它通用设备的管理,,①通风设备,,②排污设备,,③现代教育技术装备。,,(三)仪器管理,,1、仪器添置,,2、仪器验收,,3、仪器分类与编号,,4、仪器分类存放,,5、仪器维护与保养,,仪器维护保养工作的重点是做好“八防”。,,6、化学药品管理,,(四)实验室帐务管理,,实验室的各种仪器是国家财产。建立健全实验室的财产帐是仪器在管理中保持数量平衡的依据。帐务管理就是要做到帐册齐全,帐目清楚,单据完整,记帐正确。,,1.健全帐册,确保帐帐相符,,2.档案资料管理,,(1)技术资料,,(2)管理资料,,

9、(3)教学资料,,(五)实验教学管理,,学校应加强实验教学的管理,提高仪器设备的使用率,培养学生实验能力。,,1、制定实验教学计划,,实验教师要协同任课教师制定学期或学年度教学计划。,,2、发送实验通知,,任课教师开设演示实验应提前两天,开设学生分组实验应提前一周通知实验室人员进行准备。,,,,,3、精心准备实验,,(1)熟悉教材,,(2)装配调试,,(3)设计实验,,(4)注意事项,,(5)特殊情况的应急处理,,4、 协同组织学生实验,,5、填写实验记录,完善使用台帐,,6、整理实验器材,,(六)实验室开放的管理,,1、实验室开放总的原则:,,(1)服务性 (2)实效性 (3)安全性 (4)

10、任何学校不得以开放实验室为名组织集体补课或变相补课。,,开放实验室以学生的自主实验为主。,,2、自主实验内容范围:,(1),验证性实验(2)探究性创新实验,,3、实验室开放的管理程序: (1)申请(2)审批(3)准备(4)实验(5)整理,,4、实验条件保障(1)实验器材保障(2)实验指导 (3 )奖励措施,,(七)实验室工作交接,,1、移交前的准备工作,,实验教师工作变动时,要求有领导和交接双方在场,清理核查仪器,开列清单,办好交接手续,经三方签字生效。不办交接手续擅自离岗者要追究学校分管负责人的责任,交接清单要存档备查。,,2、移交内容,,3、移交手续,,点交结束后,按实际情况写出书面移交报告及遗留问题的书面说明,移交人、接收人、监交人分别签字。移交报告一式四份,交接双方、实验室以及学校各一份,存档备案。,,(八)实验室制度管理,,建立健全规章制度是管理好实验室的前提,是建设文明、科学、安全的实验室的必要措施和法制保证。,,,1、教师实验教学守则,,2、实验教师岗位职责,,3、学生实验守则,,4、实验室管理规则,,5、关于教学仪器损坏、丢失赔偿的规定,,6、化学实验室安全守则,,7、危险药品的使用规则等,,谢谢大家,,

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