人教版《道德与法治》七年级上册71家的意味教学案(无答案)

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1、部编版道德与法治七年级7.1家的意味教学设计课题家的意味单元第三单元学科道德与法治年级七学习 目标1 .知道家的内涵；了解家庭的组成尺功能以及懂得“孝”是中国家庭文化中重要的精神内涵，孝亲敬长是传统美德和法定义务。2 .通过情景讨论学习，增强/家的理解能力；通过自主参与，提高孝亲敬长的行动能力。3,增强热爱自己的家庭、热爱父母的情感。重点认识中国家庭文化难点懂得尽孝在当下，用实际行动尽孝教学过程教学环节教师活动学生活动设计意团导入新课播放夬视公益广告家，家是温暖的岸，人 是漂泊的船。家，是温暖的地方，是可以供人遮风 挡雨的地方。因为那里，有自己最爱的亲人。结合你的生活体脸，说说“家”是什么？观

2、看视频，思考问题视频导入，结合 问题引入本节内 容讲授新课一、先学后教-学生自主学习： （一）阅读课本，补全知识：1、家，是我们常常在上使用的字眼。一般来说，家庭是由、或结合成的亲属生活组织。2、家是我们的寄居之所。每个人都有一个属于自己的家，我们的生命是父母给予的，我 们的成长也离不开家庭的哺育和支持。3、家是我们o家不只是一所房子、某个地域，家里有亲人，家中有亲情。亲情，激励我们奋斗拼搏，让我们的心灵有所O4、在中华文化中，家有着浓厚的意味、丰富的。在中国人的心目中，家是代代传承、血脉相连的,是甜蜜、温暖、轻松的0认真阅读课 本，补全知识通过嫔空熟知课 本知识点5、在中国的家庭文化中，“孝

3、”是耋要的0孝亲敬长是中华民族的,也是每个中国公民的O6、0孝敬双亲长辈，关爱家人，不仅仅是长大成人以后的事，从现在开始，我们就应该用行动表达O认真阅读教 材，找出问题， 可展开讨论通过划出知识 点，迸一步熟悉 教材(二)阅读课本，找到下列问题并标注出来：1、什么是家庭？2、家庭的作用是什么？3、家庭关系确立的情形有哪些？4、怎样理解中国的“孝”文化？5、 “尽孝在当下要求我们怎样做？6、如何孝亲敬长？二、合作探究1、家是温暖的岸，人是漂泊的那。家，是温暖的 地方，是可以供人遮风挡雨的地方。因为那里，有 自己最爱的亲人。结合你的生活体脸，说说“家”是什么？讨论交流，说 出自己的认识通过合作探究

4、活 动，引导学生感 受新知，理解掌 握知识。2、聆听歌曲常回家看看：找点空闲找点时间领 着孩子常回家看看带上笑容带上祝福陪同爱人 常回家看看妈妈准备了一些唠叨爸爸张罗了一 央好饭 生活的烦恼跟妈妈说说 工作的事情向爸 爸谈谈常回家看看回家看看哪怕给妈妈刷刷筷 子洗洗碗老人不团儿女为家做多大贡献一辈子 不容易就图个团团圆圆 常回家看看回家看看 哪 怕给爸爸捶捶后背揉揉用老人不图儿女为家做多 大贡献一辈子总操心只团个平平安安(1)为什么要常回家看看？(2)由己家庭中都有哪些成员？这些成员间都是展开小组讨论交流，分组整理结论什么关系？(3)家庭成员间还可能存在什么关系？(4)这些关系是怎样形成的？3

5、、在“5 15”国际家庭日到耒之际，全国妇联5 月14日在京举办2019年度全国“最美家庭”揭晓 专题节目，揭晓1000户全国“最美家庭”。今天揭晓的1000户全国“最差家庭”，有上海市 四世同堂、相亲相爱的万财龙家庭，有宁夏吴忠市 移风易俗带头人李俊义家庭，有辽宁朝阳市勤劳致 富、诚信待人的曲桂英家庭，有北京市家风淳厚、 教于有方的张迪家庭。活动现场通过访谈、视频、微电影等多种形式，呈 现了基层妇联组织通过建立宣传栏、设立光荣榜， 组织家庭故事会、家风交流会，家规家训评议会等， 及引和动员广大家庭积极参与寻找“最美家庭”活 动的实际成效，讲述了一个个“最美家庭”代表孝 老爱亲、移风易俗、诚实

6、守信、科学教子的家庭家 教家风做事。(1)家的含义是什么？(2)我爱我家：家有着浓厚的意味、丰富的内涵。 你认为家意味着什么？4、我国是一个讲究规矩的国家，历史也很悠久， 比如我们大家都知道的弟子规、三字经等 等，都是我们祖辈传下来的关于家训、家规、家风 的珍贵文化遗产。有句俗话说得好：“无规矩不成 方11，如果我们都不按照规矩做事，我们的社会 大家庭就不会这样和谐有序。结合自己实际谈谈认识根据课本知 识，阅读材料, 结合实际回答 问题从孟母三迁到岳母刺字，好的家训、家规,、家风不 仅承载了祖祖辈辈对后代的希望对后代的策桀，也同样体现了中华民族优良的教育。(1)收集我国传统文化中广为流传的家规

7、”家训”。(2)分析这些“家规-家训的内容，说说哪些内容应 继承并发扬。5、古人道：“慈鸦尚为哺，羔羊犹跪足；人不孝 其来，不如禽与兽。”这句活的意思是小乌鸦还懂 得把食物吐出来给父母吃，羊羔吃奶的时候还知道 施着向母亲表示感谢；人要是不孝敬他的父母，就 连禽善也不如！(1)我国法律有关孝亲敬长的法律规定。(2)在中国家庭文化中“孝”是重要的精神内涵， 你打算如何做到孝亲做长？(3)在今后的生活中，你打算如何来孝亲敬长？阅读材料，结 合课本和向己 实际，讨论探 究问题三、当堂达标(一)如松选择，我能行1、 “有钱没钱，回家过年，原来我想衣锦把乡还！ 有钱没钱，回家过年，家里总有年交饭。”这让我

8、 们感受到()家是我们身心的寄居之所家里有亲人，家中 有亲情家是我们居住的唯一场所家是我们 心及的港湾A.B.C.D.2、 “家庭不单是身体的住所，也是心W的寄托。” 这说明()家是我们的情感栖息地我们在家 中能够享受亲情和温暖，得到情感的满足家庭 有多种多样的功能每个人都生活在家庭中，每 个家庭都是相同的A.B. C. D. 3、我想有个家，一个不需要华丽的地方，在我族 倦的时候，我会想到它。我想有个家，一个不需要 多大的地方，在我受惊吓的时候，我才不会密认真做题，同桌互改通过训练，提高 学生对本节知识 的理解和运用当堂达标怕”，你对“家”的理解是（）家是我们温孥的港湾家是一个住所，只是 我

9、们居住吃饭的地方家是我们情感的栖息地 家中有亲人，家中有亲情A. B.C.D.4、 “回家给父母洗洗脚”。这里票校老师给学生 布置的“家庭作业”。老师这样做的目的是（） A.减轻学生的课业负担，绶解学习压力B.从小学会自立自强，争做家庭小主人C.让学生明白洗脚是孝敬父母的最佳方式 D.体会父母辛苦，培养孝敬父母的美德5、 “国有国法，家有家规。”下列语句不适合作 为“好家规”的是（）A.居安思危，戒奢以俭B.百善孝为先C.人不为己，天诛地灭D.不学礼无以立6、赴美留学生彭斯，听闻母亲患慢性重型肝炎晚 期需要进行肝移植手术，马上放下学业。回到广州， 将囱己60%的肝脏移植给母亲，挽回了母亲的生

10、命。这一言行启迪我们（）对父母的养育之恩我们要以爱和孝敬来回报 孝敬父母是做人的本分，是我国代代相传的美德 为父母捐献器官是法律规定子女应尽的义务 孝敏父母要从小事做起并落实在具体行动上A.B.C.D. （二）走进生活，我提高7、 “关手机，陪爸妈好好吃顿饭” “现在给爸妈 打个电话” “走慢点，等等爸妈”一组在微博 上提醒孝亲的团片悄然流行，还被赋予“现代二十 四孝”，在年轻一辈中引发共鸣。团片上的场景， 完全没有“高大上”的感觉，透露出一股浓浓的人 间烟火味，让人感觉这样的场景就发生在自己的身边。(1)请你谈谈孝敬父母的必要性。(2)你将以怎样的实际行动来践行孝道？(至少两点)课堂小结通过本节学习，你学到了什么？说出本节课百己学会什么归纳知识板书家的意味一、生命的居所二、中国人的家第6页/共6页