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1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,、,新编日语第一册,新编日语第一册,基础日本语,日语专业基本能力要求,1,日语学习能力。,(,听、说、读、写、译的能力培养,),2,日本概况知识的了解与掌握。,(,日本地理、历史、政治、经济、社会、文化等。,),3,中日语言文化比较。,4,语言的,实践,应用。,日语基础知识,1,五十音图,2,日语的表记,3,日语的词汇,4,日语的词类,5,日语的句子,6,日语的语法,7,日语的声调,五十音图,日语的基本文字叫做“,假名,”，它是一种标音文字。日语的假名共有,七十一,个，包括,清音、浊音、半浊音和拨音,。每个假名
2、都有两种写法，一种叫,平假名,，另一种叫,片假名,。日文书写中，一般是平假名与日文汉字混合使用，片假名是用来标记外来语（如英语）、发电报及特殊词汇时才用的。表示假名排列顺序的是,五十音图,.,例：,濁音,長音,例：,拗音,利用,寮（,）,劉,理由（,）,促音,半濁音,撥音,例：,五十音图清音表,参见教材第1-2页,注意:,1.,行、段,的概念,2.,假名的由来,(参见P1 导言),3.平假名,片假名的用法区别,日语的表记,1,平假名,2,片假名,3,汉字,4,罗马字,例：李来週行。,例：,例：,松下,木村拓哉,SONY NISSAN YAMAHA,松,隆子,（松）,日文中的汉字,中日文汉字字型
3、比较,（）:,1完全相同 教室 学校 学生,2大同小异,変化,団体周辺,3差异很大竜売払,4模仿创造畑峠辻,中日文汉字词词义比较：,相同教室 学校 学生,不同,手紙丈夫切手娘,罗马字,罗马字（字）片假名旁边标注的类似英文字母的文字为罗马字（字），是帮助记忆假名发音用的，在计算机普及的现代，还将此演变成为一种,日文输入法,，为,Romaji,输入法。,假名的由来,日语的假名都是从中国的汉字演变而来。平假名是汉字的,草书,演变过来，而片假名是选用了汉字的,偏旁部首,。所以，知道了哪个假名是由什么汉字变化过来，那么虽然读音有些不同，但是掌握起来还是要方便得多。,假名的由来,安阿以伊,宇宇衣 江,於於
4、加加,幾幾久 久,計介己 己,日语的词汇,1)日语原有的词汇,日语叫“,和語”,。如：,2)汉语词汇,日语叫“,漢語”,，有直接采用汉字和利用汉字创造出来的两种。直接采用汉字的如：学校 先生 現在等。利用汉字创造的如：切手、時計等.,3)外来语词汇，日语叫“,外来語,”，主要从欧美语言（多数是英语）音译而来。如：,日语的词类,日语中的词类，叫做,品词,。通常把日语品词按不同的意义、形态和句中的作用分为,十二种,参见教材第页,日语的句子,日语句子的最基本结构不是词汇而是,文节,。所谓文节，就是句子（文）的一节（基础结构），,文节由一个独立词（只能是一个）加若干附属词（数量不限，也可以没有）组成。
5、,两个或两个以上的文节可以组成连文,日语和汉语各属不同的语系，汉语属藏缅语系，日语属乌拉尔,阿勒泰语系。,它的句子结构是,主宾谓结构,。句子的,时态,表达得非常清楚。,例句：,我,读,报纸。,私,新聞,読,。,田中,打,网球,。,田中,。,日语的语法特征,1）助词、助动词的,粘着成分,来表示词在句中的地位和语法职能。,2）有四种词有,词尾变化,，这种变化叫,活用,，活用有一定的规律。,日语的语法特征,3）句子成分有一定的,语序,。如一般是主语在前，谓语在句子的最后，修饰语在被修饰语之前等等。不过，在语言实践中，倒装、并列、省略等情况也不少。,4）有系统的,敬语体系,（尊敬语、自谦语，郑重语），敬语使用范围较宽，用法较复杂。,日语的语调,一般日语教科书和日语词典中的单词后面都注有,声调符号,。(参见P15)一个词或词组的发音高低、强弱叫,声调,，任何一种语言都有高低或强弱之分。日语是属于高低型的，即由高而低，或由低而高。,日语的声调变化发生在假名与假名之间,，,一个假名代表一个音拍,（包括表示促音、拨音和长音的假名，但不包括表示拗音的 。）参见教材第页,例：,（橋）,（箸）,（雨）,（飴）,平仮名,片仮名,
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