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1、2021年二班级思想品德说课稿精选_模板 刚升入二班级的儿童，已经初步意识到自己是班集体中的一员，情愿为集体做好事。在此基础上，通过接触具体场景、具体实例感谢老师、同学对自己的关心。以下是我整理的二班级思想品德说课稿_，盼望可以供应给大家进行参考和借鉴。 二班级思想品德说课稿_一 一、说教材 这个活动主题选自训练科学出版社出版的品德与生活第三册第五单元内容。它所处的单元是一个以我爱绿树，我爱蓝天为主题的训练单元，包含“我身边的环境”、“疼惜资源”、“美，就这么简洁”三个活动主题。旨在使孩子从小懂得珍爱生命，养成良好的生活习惯，获得基本的健康学问，初步了解人环境与人的生存关系，为其一生身心健康打
2、下基础。本次节课的内容主要通过活动，引导同学观看、认识身边的环境，感受身边的环境对自己、对大家生活的影响，培育同学爱惜环境，从我做起的责任感，促使他们养成良好的行为习惯。全文分为二个部分： 第一部分是“感受”。同学感受清洁优美的环境，让同学感受到优美清爽的环境， 可以给人们带来舒适和快乐。 其次部分是“调查”，谁把这儿弄脏了?这是活动的重点，也是同学道德观点转化为道德行为的重要材料。 二、说教法 本节课，在教学方法上我力求体现以下几个方面： 1、我以同学的生活现实为根本，努力创设开放的教学环境，以探究式学习为主，激发同学的求知_，使课堂布满人文精神的氛围，让同学心情快乐、敢想、敢说、敢问。 2
3、、我以体验式学习为主要形式进行教学，使课堂气氛变得轻松、和谐、活跃，把道理寓于活动和感性的认识之中，做到情理交融。 4、我充分运用电教手段，自制电脑课件，通过声、形、像的有机结合，加强直观性、创设肯定的情境，激发同学的道德感情，从而促使同学把知转化为行。 3、我带领同学全员参加课内学习与课外的实践活动，引导他们用自己感爱好的方式去开展观看、调查、探究等多种体验式学习，重视他们在活动过程中的体验和阅历的积累，加强他们与四周环境的互动。 三、说学法 1、同学在具体的生活情景中发觉问题、提出问题、解决问题，并在这一学习的过程，体验探究的欢乐。 2、同学用自己感爱好的方式去开展观看、调查、探究等多种体
4、验式学习，让同学通过自主探究，进入角色体验，激发同学主动主动参加探究的爱好。 四、说过程 (一)情景导入引发体验 首先我利用多媒体课件，把孩子们带进干净宜人的环境中。通过绿树、阳光、鸟鸣、青蛙和小虫的歌声，让他们感受到优美清爽的环境可以给我们带来舒适和快乐。提示：生活在这样的环境里，你喜爱吗?为什么?引导同学结合自己的实际说说自己的感受。 (二)自主探究尝试体验 我身边的环境怎样?同学商量沟通，当孩子们说到有关环境污染时，提示：找一找，我们身边还有哪些厌烦的污染呢?在沟通的基础上小组合作粘贴小卡片。我预备了一些贴图：纸屑、果皮、菜叶、塑料袋等，让同学依据实际状况在格子里贴上相应的图片，假如图片
5、中没有的内容可以自己补充。 家里： 我家四周： 学校里： 我想说： 看到我们身边的环境被污染，你想说什么?这是一个散发性思维的题目，激发了同学求索的_，同学自由地、热情地在组内发表看法和观点，畅所欲言。我引导同学谈谈：谁把这儿弄脏了?我们该怎么做?等问题。同时，我利用课件制作了一个的角色体验题，展现了校内外一些文明和不文明行为习惯，同学进入角色体验，爱好盎然。依据同学的回答我随即进行总结板书。在沟通声讨环境污染的过程中，我和孩子们达成了共识：环境爱护需要从我做起，从小事做起，需要大家一起来努力。 (三)巩固延长实践体验 脸脏了，可以洗一洗，桌子脏了，可以擦一擦。小河脏了，怎么办呢?孩子们谈了自
6、己的看法后，我号召大家行动起来，用自己宠爱和擅长的方式表达对环境污染的关怀，在了解每个孩子的爱好、特长的基础上，我建议他们分成几个不同的爱好小组：绘画组、设计组、手工制作组、宣扬组、表演组等。孩子们分成小组后，在小组内合作、商量，并且彼此分享合作的成果。老师巡察关心他们完成一些难题，课内未完成的可以在课外连续完成。利用周会的时间班上再开展一次以“环保”为主题的活动，主要展现孩子们的环保作品。通过这一系列的实践活动，同学在自然的合作性活动中，形成对_、对集体的热爱和责任感，培育了他们的环保意识和良好的文明习惯。 二班级思想品德说课稿_二 一：说教材： 我讲的这节课是人教版品德与生活二班级上册，第
7、一单元我在集体中成长的其次主题“我们班里故事多”。在这个主题里分两个内容来讲：第一个是说我们班里的故事，通过这些故事来体会集体的暖和。其次个是，通过班里的点滴爱心制做感谢卡，来感谢关心过你的同学或老师，让同学进一步体会集体的暖和。 二：说设计： 刚升入二班级的儿童，已经初步意识到自己是班集体中的一员，情愿为集体做好事。在此基础上，通过接触具体场景、具体实例感谢老师、同学对自己的关心。在完成集体的共同任务中，能以小仆人的身份发表看法，对大家决定的事情努力去做。我们设计了“我在集体中成长”这一单元，作为新学期的第一课，儿童作为改变的个体，在参加集体生活，学会关心他人，感谢他人，团结友善的一笔财宝。
8、为此，我们设计了“我们班里故事多”为本单元的其次主题，旨在通过开展儿童的沟通活动、讲解并描述、表演、互送感谢卡。在参加过程中培育爱集体，爱老师，爱同学的感情和交往力量。 三：教学目标： 1.体会集体的暖和、老师的关怀、同学的友爱，感受集体对个人进步的关心。 2.提高交往力量，提高分析问题、解决问题和表达自己看法的力量。 3.尝试用不同的方式表达对别人的感谢，以进展同学之间的友情，促进同学之间的团结。 四：德育目标：增加爱集体的感情。 五：教学重点和难点： 重点： 1.体会班集体的暖和，老师的关怀，同学的友爱，感受集体对个人进步的关心。 2.提高交往力量，提高分析问题、解决问题和表达自己看法的力
9、量。 难点：进展友情，教会与人之间的交往。 六：教学预备： 1.同学课前预备：回忆一件自己和同学、和老师之间发生的一件事、水彩笔，卡纸 2.教学课件：彩色爱心、一首歌。 七：教学设计： 1.课文图片导入。 2.同学回忆故事、讲解并描述故事。 3.引出课题。 4.同学手工制作感谢卡，表达感谢。 5.体会感悟友情与深情、集体的才智与力气。 二班级思想品德说课稿_三 奇异的光之一影子的探究 说教材 在奇异的光这一单元充分体现了本教材设计意图：引导儿童查找与生活与自然有关的学问，并且让他们快乐主动，才智有创意的生活。影子的探究，是盼望同学联系自然现象查找与我们生活休戚相关的影子，以及他的特点与光的联系
10、，甚至与我们生活相关的联系都是本课教材需要教给同学的学问，如何让同学在活动当中自主探究这一自然现象，又如何让同学通过情感体验受到品德训练，感受到影子的好玩，是本堂课需要解决的问题 教学目标 行为习惯方面：会自己想方法探究影子的特点，主动完成活动。 情感看法方面：对影子的特点与光的联系产生深厚爱好，并且激发他们探究的_。 力量与方法方面：老师通过活动体验，训练同学课前能够主动观看影子，并且在别人的关心下测量影子，发觉他的一些特点。 教学重、难点 激发同学查找影子的爱好并且想方法找出他的特点。 教学难点是发觉探究影子与光的联系。 说教法 设疑激趣 情境创设 问题探究 活动体验 说学法 课前通过收集与影子有关的资料、填写影子早上、中午、傍晚改变的调查表; 课中通过引导同学主动参加到汇报、商量、沟通、体验、设计等活动， 课后通过行为实践，全方位地关注同学情感的生发，力量的培育，让同学的良好行为和习惯在动态的体验过程中生成和进展。 教学过程 第一环节：情境导入，发觉影子 其次环节：体验活动，找出影子 活动一(找影子)样子 活动二(做试验)长短、大小改变 第三环节：利用影子特点，解决实际问题 第四环节：和影子一起玩
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