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1、人教版语文二年级下册21课画家和牧童微课教案一、教学目标知识与技能：学生能用“一就”、“一会儿一会儿”说话。过程与方法：正确、流利、有感情地朗读课文，体会画家和牧童的优秀品质。情感态度与价值观：懂得要敢于挑战权威也要谦虚求教。二、教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文，体会画家和牧童的优秀品质。三、教学难点：懂得要敢于挑战权威也要谦虚求教。四、教法：情境创设法、谈话法五、学法：自主学习、合作探究六：教学设计 一、激趣导入 1、孩子们，今天我们继续来学习第21课，一起和老朋友们打招呼吧！齐读课题。 2、读完课题，说说你有什么发现？（“画家”二字大，“牧童”二字小） 3、是啊，一个是著名的大画家，
2、一个是小小的牧童，他们之间会发生怎样有趣的故事呢？让我们一起走进课文。2、 微课一：看一看，想一想 1、观看课文视频。 2、根据老师的提示，想一想课文讲了一个怎样的故事？3、 微课二：找一找，说一说 1、著名画家戴嵩他的画到底画得怎样呢？自由读课文(12)自然段。找一找相关的句子。 2、相机出示句子，引导学生用“一就”、“一会儿一会儿”说话。 3、看图理解“浓墨涂抹”、“轻笔细描”。四、微课三：读一读，演一演 1、大家是怎样夸赞戴嵩的这幅画的？用横线划出相关句子，并读一读。 2、 引导学生读好商人和教书先生的话（读出赞扬的语气，还可以加上动作，评读、赛读）。 3、还有哪些人在夸赞呢？会怎么夸？
3、（词语加油站） 4、引导学生发现这里有三个表示同一个意思的词语。再读片段，读出赞美的语气。 5、情景再现，请生上台分角色演一演这一幕。引出关键人物牧童，生扮演牧童冲上讲台，挤进人群。（“画错啦，画错啦！”） 6、理解“炸雷一样”、“呆住”。大伙为什么呆住了？ 7、这时戴嵩是怎么说的，怎么做的呢？小牧童为什么能指出戴嵩的错误？（突破难点：戴嵩的谦虚，牧童的细心观察，敢于挑战权威） 8、同桌分角色练读戴嵩和牧童的对话。 五、微课四：说一说，赏一赏 1、你想对戴嵩说什么？ 2、你想对牧童说什么？ 3、戴嵩作为一名有名的大画家，仍能虚心接受别人的意见，小牧童虽小，却敢于向大画家提出意见，他们都很了不起！ 小结：今天我们这节课认识了两位了不起的人：画家和牧童，他们的勇敢、虚心都值得我们学习，像戴嵩这样著名的画家，我国还有很多很多，让我们一起去欣赏他们的作品吧！ 六、作业： 1、课后收集关于虚心求教的故事或者中外名言。 2、课后和同学演一演这个故事。
《画家和牧童》微课教案
