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1、16、“我喜欢昆虫”教学目标：1、学会10个字，认识3个字，理解“受难、收集”等词语。2、有感情地朗读。3、通过学习，了解安妮是怎样喜欢昆虫的，渗透人与动物和谐共处的思想。教学重难点：抓住重点段中的重点词体会、理解安妮对昆虫的喜爱之情。教学课时：2课时教学过程：第一课时一、课题导入1、板书课题。齐读课题。2、你们喜欢昆虫吗？喜欢哪些昆虫？看到它们你会怎么做？3、我们一起看看文中的小安妮有多喜爱这些昆虫。二、初读课文，感知课文内容1、学生自由读课文，注意读准生字的字音，读通顺句子。2、分自然段指名学生读课文。3、学生互相评议、正音。4、齐读文中的生字。5、再读课文，说说读懂了什么，还有什么不懂的
2、？三、课堂练习1、学生说说生字书写的难点。2、学生练写。第二课时一、复习导入通过读书，我们发现了小安妮很喜欢昆虫，这节课我们就来仔细看看对这些小动物，她究竟有多喜爱？二、品读课文1、 学习第1自然段。1） 自由读第一自然段，想一想，如果是你，你愿意被关在小小的玻璃瓶里吗？2） 指名说。3） 那你会怎么爱护它们呢？2、 学习25自然段。过渡：是呀，安妮也和你们一样，因为她非常的喜欢这些可爱的小动物们。1） 仔细读读第25自然段，安妮喜欢昆虫，你可以从哪里看出来。2） 小组学习、交流。3） 全班交流。引导学生抓住每自然段中的重点词句体会。4） 指导朗读，在读中进一步体会出安妮对昆虫的喜爱之情。3、 你认为安妮是个怎样的孩子？4、 那么，你觉得我们应该怎样去爱护我们周围的动植物呢？5、齐读课文。你们和安妮一样都是很有爱心的好孩子。我们把这篇课文再很有感情地读一读好吗？读出你们的感情。三、作业布置任选其一，有兴趣的可以多做。1收集有关昆虫的图片和文字资料，办一份报纸，如昆虫世界。2制作昆虫标本。3故事比赛小小昆虫发布会，介绍自己最喜欢的昆虫。板书设计： 16 我喜欢昆虫给昆虫自由 喜欢各种昆虫 爱护昆虫 招待昆虫
《我喜欢昆虫》教案
