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1、第三章第三节世界的语言与宗教学课标 说教材 说课标说教材说建议研说流程三说总框架 获得基本的地理技能和方法掌握基础的地理知识了解环境与发展问题增强爱国主义情感初步形成全球意识和可持续发展观念说课标 课程总目标 知识与技能过程与方法情感态度与价值观课程总目标说课标 说课标 知识与技能 说课标过程与方法 说课标情感态度与价值观 知识与技能过程与方法情感态度与价值观课程内容目标说课标 内容结构合理联系学生实际，反映时代特征教学内容有弹性，充分考虑地区适应性和不同学生的学习需要符合学生身心特点和接受能力二说教材 教材编写意图突出能力培养，具有学习引导功能 单元导读正 文点 明 专 题 问 题 研 究
2、图 表 阅 读 材 料 正 文 章 节 活 动 题课外园地二说教材 体例安排 二说教材单元导读 二说教材正文 二说教材阅读材料活动 活动 世界使用人数最多的语言 创始人 联合国主要语言世界的语言 世界的宗教 世界主要语 言的分布 世界使用范围 最广的语言 产生时间 和地区 分布地区代表建筑物诵读的经典经书二说教材 内容结构 自然环境地球与地图人文环境二说教材基础基础具体阐述具体阐述立体式整合基础 七年级下册二说教材由总到分，奠定基础细化和提升立体式整合七年级上册 三说建议 教学建议突出地理事物的空间差异和空间联系选择多种多样的地理教学方式方法重视地理信息载体的运用关注培养创新意识和实践能力 三说建议 评价建议以课程目标和内容为依据，体现课程基本理念注重评价目标全面性实现形成性评价和终结性评价相结合定性评价和 定量评价相结合注重评价手段多样化 三说建议建设学校地理课程基本资源库利用学生学习经验资源开发社会地理课程资源利用计算机网络资源课程 资源开发与利用建议 让 学 习 成 为 一 种 习 惯 ， 更 成 为 快 乐 的 源 泉 ； 让 每 一 次 地 理 学 习 都 成 为 一 次 心 灵 的 旅 行 。敬 请 各 位 老 师 多 提 宝 贵 意 见 ！ 谢 谢 大 家 ！
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