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1、 店塔第一小学四年级语文导学案 班级： 姓名： 编制人： 四年级语文备课组 日期：2015年 月 日 20、古诗两首(黄鹤楼送孟浩然之广陵)学习目标：通过自读自悟，交流展示，我能有感情地朗读并背诵诗文，想象诗歌所描绘的情景。 课堂元素自研自探环节合作探究环节展示提升质疑评价环节随堂笔记初读诗文知诗人解诗题 内容：一读诗文， 读准读畅。 学法：大声朗读黄鹤楼送孟浩然之广陵（三遍）：读准字音，读通诗句；正确断句，读稳节奏。 要求做到：1、会拼读生字，会组词；2、正确规范地抄写古诗在随堂笔记（一）处。 （预时：5分钟）A两人小对子：检查自研成果，用红笔互相给出评定等级。 （预时2分钟）B四人互助组：
2、组长主持，深入探讨：1、解释诗意。 2、与老朋友告别时，诗人的心情如何。 （预时2分钟）C八人共同体：1、完成展示前的准备。2、分配好展示任务。3、将形成的展示方案在黑板上板演。 （预时6分钟）展示单元一：读诗文，知诗人，解诗题。 建议：1、我能读准读畅诗文，读出节奏，并能带大家学习5个生字。（形式：男女生PK，小组赛读，开火车朗读）2、我能解释题目和介绍作者。展示单元二：理诗句，明诗意。 建议：我能解释诗文。（形式：先读后译，一人一句，开小火车）展示单元三：读诗句，悟诗情。我能体会诗人看到载着朋友的船渐渐消失在远方的天际时心情。 建议：1、结合诗文、插图体会诗人的心情。2、创设情境，在组内绘
3、声绘色地演练好朋友离别时情景及他们的对话。3、总结作者的思想感情。（预时：30分钟）随堂笔记：一、正确规范地抄写黄鹤楼送孟浩然之广陵黄鹤楼送孟浩然之广陵 （ ） 二、解释字词：黄鹤楼： 之： 故人： 烟花： 达成等级： 再读诗文体会情感内容：悟读诗文、理解诗意、体会情感。学法：请同学们轻声读诗文，结合课下注释和图片正确解释诗文，思考：诗人与老朋友告别时，诗人的心情如何？力求做到语言正确，疑难的词句请用红色笔做上标记，留至组内互动解决。 （完成随堂笔记二） （预时：5分钟） “日清过关”巩固提升三级达标训练题基础题 （你一定能过关！）一、看拼音，写词语。 huang he lou bi kong
4、 gu fan ( ) ( ) ( )发展题 （相信你能行！）二、按查字典的要求查字典。故：按部首查字法查（ ）部，再查（ ）画。按音序查字法查大写字母（ ），再查音节（ ）。“故”在字典中的解释有：（1）原来的，从前的；（2）朋友，友情；（3）（人）死亡。在“故人西辞黄鹤楼”中应取（ ）；在“故址”当中应取（ ）；在“病故”一词中应取（ ）。三、连线。之广陵 孤独的一只帆船远去的影子西辞 去广陵下扬州 向西边离去孤帆远影 在天边流天际流 去扬州提高题 （坚信你最棒！）四、黄鹤楼送孟浩然之广陵这首诗表达了诗人怎样的情感？这情感是通过哪两句诗体现出现的？ 五、 阅读课文片段，完成练习。 黄鹤楼送孟浩然之广陵 唐李白 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。1、这首诗的作者是 代诗人 。“尽”字的意思是 ，“唯”字的意思是 。后两句的意思是 。2、这首诗表达了 的思想感情。3、你以前学过本诗作者的哪首诗，请写出题目： 。
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