地图环境大赛培训

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1、 第 一 届 “ 中 图 杯 ” 中 国 青少 年 环 境 地 图 大 赛 培 训 活 动 1.国 内 组 织 单 位 ：4家 ： 中 国 地 理 学 会 地 理 教 育 委 员 会 、 北京 师 范 大 学 地 理 学 与 遥 感 科 学 学 院 、 北京 师 范 大 学 地 理 与 可 持 续 发 展 教 育 中 心 、中 国 地 图 出 版 社 合 办2.国 内 发 起 人 ：王 民北 京 师 范 大 学 地 理 学 与 遥 感 科 学 学 院 ， 教 授 ,博 士 生 导 师全 国 中 小 学 教 材 审 定 委 员 会 审 查 委 员 中 国 地 理 学 会 地 理 教 育 委 员

2、会 秘 书 长http:/ 3.国 际 承 办 组 织第 十 九 届 日 本 旭 川 青 少 年 环 境 地 图 比 赛国 际 地 理 联 合 会 土 地 利 用 与 覆 盖 委 员 会 、日 本 环 境 地 图 教 育 研 究 会 、 日 本 国 土 省国 土 地 理 委 员 会 、 北 海 道 教 育 委 员 会 等 4.国 际 发 起 人 ：国 际 地 理 联 合 会 土 地 利 用 与 覆 盖 委 员会 主 任 、 日 本 北 海 道 教 育 大 学Himiyama Yukio教 授 5.大 赛 定 位 ：基 于 环 境 教 育 用 地 图 手 段 展 现 的 综 合 实 践 活动 。

3、6.参 赛 意 义 ：形 势 的 需 求 、 层 次 高 、 有 发 展 空 间 和 持 续 性 2009年 2月 8日 -10日 ， 王 民 教 授 参 加 在 日 本 东 京 举 行 的 地 球 环 境 读 本 第 二 次 中 日联 席 会 议 ， 会 议 确 定 了 读 本 的 最 终 方 案 ， 计 划 2009年 3月 底 完 成 出 版 。 并 参 加 了 在 东 京财 团 举 办 的 “ 地 球 环 境 问 题 何 谓 与 地 球 系 统 协 调 的 新 文 明 (人 类 圈 )”第 21届 东 京 财 团 论 坛 。 地 球 环 境 读 本 是 根 据 新 日 中 友 好 21

4、世 纪 委 员 会 的 建 议 进 行 编 写 的 ， 该 读 本 将发 给 中 日 21世 纪 交 流 项 目 而 访 日 的 青 少 年 。 7.参 赛 定 位 ：培 养 孩 子 的 综 合 能 力 ， 落 实 于 学 生 的 实 际 行动 ！ 1.起 源 ：！ 1991年 国 际 环 境 变 化 研 讨 会 ： 环 境 意 识要 从 专 业 理 念 公 众 意 识 。 （ 公 益 ）！ 观 察 视 角 的 冲 击 ： 观 察 方 式 不 同 会 导 致思 维 方 式 的 差 异 吗 ？ （ 日 美 不 同 ） （ 课 题 ）日 （ 抽 象 、 粗 略 ） 西 方 （ 简 单 ， 直 接

5、）2.发 展 情 况 ：19届 参 赛 国 家 多 日 方 环 境 报 告 ： 大 赛被 总 结 在 首 位 日 本 地 理 学 会 授 奖 3.名 称 解 读 ：环 境 ：广 义 ： 并 非 单 一 指 环 境 问 题 。锐 利 的 角 度 、 理 性 的 角 度 、 暖 色 情 感 的 角 度举 例 ： 童 心 来 自 四 面 八 方 的 声 音 ， 水 泥 缝 里 的 昆 虫 ，美 丽 的 景 象 在 哪 儿 ？地 图 ： 三 要 素 ： 图 例 、 比 例 尺 、 方 向小 学 ： 地 图 基 本 要 素 要 求 不 高中 学 ： 有 一 定 要 求 4.看 看 获 奖 作 品 ： 过

6、 去 ， 现 在 ， 将 来 深 圳 城 市 绿 化 建 设 成 就 时间线索，见证中国发展！ 城 市 环 保 调 查 图 有趣的童心，基于观察，信息多，落点 实。 环 境 垃 圾 你 从 哪 里 来 ？ 要 到 哪 里 去 ？ 拟 人 化 地 呈 现 了 事 件 的 始 终 。 情 商 颇 高 的 一 个 学 生 ！ 很 漂 亮 的 图 ， 像 一 幅 游 戏 地 图 ， 又 直 击 现 实 问 题 ！ 垃 圾 兄 弟 飘 流 记 蓉 城 水 循 环 地 下 、 地 上 管网 ， 对 于 学 生 而 言 很 有挑 战 性 的 探 究 课 题 ！ .理 性 总 结 评 奖 理 念 ：评 选 视

7、 角 ： 内 容 、 技 能 、 教 育 功 能不 过 分 追 求 技 能 ， 更 注 重 追 求 教 育 功 能 ， 返 璞 归 真关 键 词 ： 创 意 ， 独 特 的 视 角 ， 独 特 的 呈 现 基 于 观 察 调 查 ， 提 取 真 实 的 信 息 蹲 下 来 看 世 界 （ 会 看 到 以 往 忽 略 的 世 界 ） 诚 信 地 域 性 不 墨 守 成 规 6.世 界 环 境 教 育 理 念 ：要 有 全 球 性 的 思 考 ， 要 有 全 球 性 的 行 动要 有 全 球 性 的 思 考 ， 要 有 当 地 性 的 行 动要 有 当 地 性 的 思 考 ， 要 有 当 地 性

8、的 行 动通 过 此 活 动 ， 让 学 生 用 地 图 手 段 形 成 环 境 意识 ， 落 实 环 境 行 动 。 7.操 作 模 式 ：（ 1） 计 划 立 案（ 2） 调 查 准 备（ 3） 实 地 调 查 、 观 察（ 4） 记 录（ 5） 地 图 制 作 （ 发 现 遗 漏 ， 需 回 头 再 观 察 调 研 ）（ 6） 填 写 地 图 说 明 （ 很 重 要 ， 再 培 训 ） 1、 明 确 制 图 区 域2、 编 图 目 的 和 内 容3、 你 准 备 如 何 展 开 调 查下 一 步 要 完 成 的 任 务 8.中 日 学 生 作 品 差 异 ：日 方 基 于 调 研 的 信

9、 息 更 充 分 ， 研 究 方 法 更 严谨 、 科 学 。中 方 地 图 更 美 。 9. 国 内 审 核 标 准 ： 9. 国 内 审 核 标 准 ： 10.国 内 比 赛 详 细 说 明http:/ 题 ： 分 为 自 行 思 考 完 成 的 “ 自 由 主 题 ” 和 赛 会 指 定 的“ 指 定 主 题 ” 。 由 于 我 们 的 比 赛 同 时 是 日 本 旭 川 青 少年 环 境 地 图 比 赛 的 选 拔 赛 ， 所 以 我 们 比 赛 的 “ 指 定 主题 ” 与 日 本 旭 川 青 少 年 环 境 地 图 比 赛 的 “ 指 定 主 题 ”一 致 。 2009年 的 “ 指 定 主 题 ” 是 “ 环 境 中 的 昆 虫 ？ ”(3)作 品 尺 寸 ： 最 大 尺 寸 不 得 超 过 788mm*1091mm(5)参 赛 资 格 及 参 赛 方 式 ：6岁 -18岁 学 生 均 可 参 加可 独 立 或 合 作 完 成 ， 建 议 每 份 作 品 作 者 不 超 过 4人 。 11.国 内 比 赛 详 细 说 明信 息 表 ：通 知思 考 ： 中 小 学 分 别 侧 重 什 么 ？技 术 还 是 美 工 ？创 意 还 是 实 用 ？