幼儿园大班种植总结.doc

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1、幼儿园大班种植总结篇一：幼儿园种养殖工作总结篇一：种养殖场工作总结20_年种养殖场工作总结各位院领导、全体员工：大家新年好20_年对于种养殖场来说是不同寻常的一年经过种养殖场的全体职工的共同努力我们主要完成了以下几方面的工作：一、战胜自然灾害保证产量今年春季气温持续偏低导致播种期延后出苗率较往年偏低蔬菜大棚、猪舍均遭到了低温冰冻灾害的威胁。面对灾害我们不等不靠积极采取措施选择抗寒抗病的优良品种种植对缺苗少苗的地段进行补种。对蔬菜大棚、猪舍等采用草帘覆盖的防寒保暖方式有效地抵御了严寒的侵袭。七月农作物长势正旺时又遇到洪涝灾害由于我们提前挖好排水沟渠这场来势汹汹的暴雨并没有对蔬菜的产量造成很大影响

2、。二、采取科学方法精心养殖养殖业具有一定的风险性又需要专业的技术科学的养殖是关键。为每头猪、牛进行编号建立档案详细记录每天的饮水、进食、活动情况和防疫打针信息。对仔猪、鸡雏、牛犊都要用规律的喂养方式精心呵护。防疫灭病是养殖工作的重点因此今年养殖场聘用了一名农校毕业的专业防疫员扩大了防疫队伍的规模提高了我院应对疫病风险水平。做到：1、合理选择饲料、提高饲喂技术保证禽畜的入食安全。2、做到猪粪就地消化在确保猪舍卫生整洁的同时也有利于棚内蔬菜种植的良性循环。 3、每天都对禽畜圈舍进行消毒为禽畜提供健康的生长环境防患于未然。4、尽量减少疫苗种类选择可信度高的注射疫苗降低禽畜感染风险。认真执行以上几点防

3、御措施平安度过大疫情将损失降到最低。三、加大资金投入完善设施对养殖场环境进行了改造。拆除了院内隔墙加盖鸡舍红色保温房顶。 猪舍新增设窗户提高了猪舍内光线照射范围完善了禽畜生长环境为禽畜高产提供良好保障。为鸡舍、猪舍焊接了钢筋透视门大大改善了种养殖场的环境为外来人员参观提供了便利条件。经过一年来不懈的努力我们养殖场现有母猪头、公猪头、肥猪头、蛋鸡只全年出栏肥猪头、产牛奶斤、鸡蛋斤、蔬菜万斤、苞米穗儿。不足。明年展望。篇二：幼儿园中班各种工作总结中班班主任工作总结在忙忙碌碌中我们的这学期也接近尾声回顾这一学期自己的工作真是有喜又忧.幼儿教师的职业是琐碎的细小的.但我热爱我的职业.在工作中,我对每一

4、件事情都认真负责,现将这学期的工作总结如下:一、培养幼儿的自理能力以提高孩子的自我服务水平。幼儿生活自理能力是孩子独立性发展的第一步由于现代家庭的特殊环境使得不少幼儿失去了发展自理能力的机会在幼儿园主要表现为：一顿饭吃完后满桌都是饭菜；洗手草草了事有的洗下来后身上、袖口、地上都是水；玩具玩好乱堆放弄得满地都是等等。只有以培养幼儿的自理能力为基础才能让他们在幼儿园愉快地开展一日活动。培养自理能力时对幼儿在不同阶段应做出不同的要求。有些自我服务的内容对幼儿来说比较难掌握也挺枯燥如果只是一味地灌输应该怎样做逼着孩子一次一次练这种效果一定没有提高孩子兴趣引导他们自发的去练习见效的快。培养幼儿良好的自理

5、能力需要贯彻到幼儿园的一日生活、活动当中。二、加强德育教育引导幼儿养成良好的行为观念及习惯。幼儿的行为充分反映了他们参与社会交往适应周围世界的能力对幼儿进行德育教育对培养幼儿养成良好的行为习惯对其身心发育和成长有着重要而长远的影响。俗话说“榜样的力量是无穷的”特别对正处在成长期的幼儿教师的表率作用对他们具有至关重要的意义可以说教师在工作和生活中的一言一行都会对幼儿产生潜移默化的影响。人们常常会在家里或幼儿园里听到孩子们说：“我们老师就是这样做的。”可见幼儿观察是何等的细致。这些都对我提出了更高的要求作为一名教师在平时一定要做到事事严于律己要求孩子做到的自己首先要做到平时也要注意经常检查自己一旦

6、发现自己做错了的时候要敢于在孩子们面前承认错误这一点对幼儿的教育意义是非常重要的。一滴水就是一个海洋一个孩子就是一个世界。孩子越小年龄差异就越大我常常提醒自己要面向全体幼儿落实“两个优先”“两个关注”学会去观察了解孩子在某阶段的一般特点把握个体特点才能及时解读幼儿调整自己的教育行为让教育真正适应并促进幼儿的发展。如徐坤从外地转学而来各方面行为习惯较差我们在平时的点滴行为中对他进行督促、教育和鼓励现在他已经能有意识要遵守班级纪律。周宇帆小朋友具有较强的攻击性行为老师通过一次次谈话、接触先培养他与老师的感情慢慢引导他为班级体服务如分发餐具搬桌椅增进他与小朋友友好相处的机会慢慢的小朋友的告状声就少多

7、了。三、转变教学观念在活动中确立幼儿的主体地位。在教学中打破了各个科目领域的划分根据新课程教材的要求结合班级实际情况有机地将各个领域知识加以融合。课改的核心是让课程适应并促进孩子的发展。课改的教材涵盖了幼儿的基本经验但不能涵盖每个幼儿的生活经验。作为一名红幼的教师我们不能依赖教材抓住日常生活中随时发生在幼儿身边的有价值的事情用整合的观念对教材、教案进行选择、创造不断拓展教育活动的资源。根据教材中各个主题的目标精心地进行每周的备课在课前的准备方面打破了以往的由教师一人准备到底的情况而是充分发挥幼儿和广大家长的积极性一起收集资料往往是在主题开展以前就收集到了许多方面的材料。在收集的过程中增加了幼儿

8、的参与性他们多了一次了解的机会潜移默化地丰富了幼儿这方面的知识。每次活动结束后我们并没有彻底得告别这个主题而是通过主题墙让幼儿把收集到的资料、活动中的成果展示出来把主题活动进行延伸让孩子有一个体会、回味的机会。课改的不断深入使我重新认识了新的课程观让我明白：幼儿的一日活动均为实现教育目标而组织安排它具有整合性、开放性、生活性、活动性、审美性和趣味性一体化的特点。因此在活动中我努力将一些知识以直接经验呈现给幼儿通过游戏、日常活动及相关事物的辅助作用使幼儿所学习的知识更实际化、感性化。我努力使自己从一个“实践型”教师转变为一名“反思型”教师重视观察孩子、学会解读孩子的一言一行让幼儿真正的成为活动的

9、主体。四、教师与家长形成教育合力做到家园同步。幼儿大多数的时间还是在家中前面提起的培养幼儿的自理能力和良好的行为习惯单靠教师在幼儿园引导取得的效果一定不会很明显只有家长在家中配合老师继续进行教育、引导才能达到真正的目的。我就通过家长园地将一定的教育方法、经验介绍给家长以便让他们在家中能正确的引导、教育幼儿。通过家长来园接送孩子的时间简短的谈话能让家长们及时了解幼儿在园情况每月不定时的家访则能让我仔细了解幼儿在家中的表现这样更有利于全面的掌握每个孩子的特点。五、教师互相配合使班级工作顺利进行。我和其他老师一起总结幼儿的年龄特点、行为特征能较好地把握能根据孩子的特点开展适宜的活动。一起解决教育上的

10、困惑一起寻找孩子的最近发展区关注孩子的兴趣需要创设相应的环境切实落实到实际工作中。学期初根据我班情况商量制定各种计划在环境创设中更是有商有量。要一份耕耘一份收获在今年班级工作取得了一些成绩。“路漫漫其修远兮吾将上下而求索。”老师的工作细碎而又繁琐在今后的工作中我会不断寻找自己的不足不断充电提高自身素质努力完善自己争取使自己的班主任工作更上一层楼！中班个人总结经过一段紧张而忙碌的工作后又将迎来这一学期的总结工作,看着他们这学期来一步一个脚印地向前迈进获得不同程度的进步我们真的很欣慰而回顾今学期的教育历程我们记忆犹新。看着孩子们的一张张笑脸回想着与他们生活的情景有些依依不舍忙碌的日子总是那么快却又

11、是那么充实。带了一学期的中班幼儿对这个年龄段孩子的心理、生理特点以及中班幼儿在各个领域应该达到哪些目标已了如指掌并能够在日常生活当中严格认真地去执行。这学期我们班没有加入新的幼儿我可以根据他们不同的能力给他们相应的锻炼机会例如：我们班有几位同学在班上的能力都比较强我会根据每个人不同的特点安排他们完成不同的任务。这样做老师既可以省下时间去观察其他幼儿又在他们自身的能力上给予了锻炼我和他们也成了无话不说的好朋友。平时我能关心爱护班里的每一个学生。对一些表现不太好的同学更是倾注了更多的爱和心血。我经常和他们谈心抓住他们的闪点鼓励他们。当他们有困难的时候我总是耐心地帮助他们。一经发现他们在学习上、身体

12、上、思想上有什么特殊情况我总是及时性、主动地和家长联系向他们了解情况耐心地做他们的工作。篇三：工作总结幼儿园教师个人工作总结-师德修养方面工作总结幼儿园教师个人工作总结-师德修养方面时光荏苒一个学期在不经意间已经悄悄的滑过这一学期在领导和同事的关心爱护下是我对自己充满信心的过程当然更是我快速成长的过程！静下心来我对这个学期自己的方方面面做一个全面的总结。一、思想方面。我爱国爱岗敬业积极认真参加园内组织的各项活动和学习。做为一名幼儿教师我也不断提高自己的师德修养。相信我一定会做一名关心爱护孩子对幼儿园有贡献的人。二、工作态度方面。我认真对待工作在园能遵守园内的规章制度。能与班级搭班老师协调合作听

13、取他们的意见和建议共同做好班级工作。在几次大型活动的筹划工作中能与班级老师共同商量交流布置班级环境工作气氛融洽友爱！三、工作能力方面。今年我担任的是大一班的英语老师一职我园引进了浸入式全英文英语教学这是一个极具可行性的课题我认真贯彻这个理念指导下的教学原则在班级积极开展半日全英文教育教学活动看着孩子们从刚开始会运用简单的英语单词到可以用常用的日常用语和老师对话并能大胆的表演英语童话剧那种成功的喜悦是用语言无法表达的当然了这仅仅是开始充满挑战的活动还是一个漫漫长路但我有充足的信心让我的孩子们伴随着英语快乐的成长.所有的这一切沉淀积累都是我日后工作的坚实基础。开学初我园开创了整个深圳市幼儿园e卡通

14、智能管理的先河我负责幼儿园的网站工作及时传递幼儿园的活动信息完善充实幼儿园的网站这个工作是我喜欢的更是我认真对待的而且这些经验的积累对我来说是很有用的。在幼儿园的两次大型活动：“健康快乐新开始”大型亲子活动“beyond english ,enjoy happiness”第二届英语节的举办过程中我参与撰写相关文字资料宣传材料获益非凡。相信我以后在大家的爱护培养下会有更好的成绩的。篇二：种植实践活动总结植物栽培实践活动总结为了提高中小学生的动手实践能力和综合素质培养学生的科学思维方法激发学生探究性学习的兴趣北京教学植物园、北京市劳动技术教育研究会于2021年4月7月举办“北京市中小学生植物栽培实

15、践”活动。我校积极响应并积极组织学生参与为了圆满地完成此项活动我们学校的两位生物老师在学校的大力配合下从以下几方面进行了安排：一、活动目的：本次活动的宗旨是通过学生自己动手栽培植物观察植物从种子萌发到开花结果的全过程体验劳动的辛勤与快乐在进行种植、观察、记录和管理的同时养成做事细心和持之以恒的好习惯在科学实践中体会到动手参与的快乐。遵循这个原则我们举办这次活动有三个目的：1、现在的学生由于大多是独生子女且娇生惯养所以很少真正能参与到劳动中并体验劳动带来的快乐所以通过他们亲自动手栽培植物并对植物进行管理和养护可以让他们体会到整个过程的艰辛与快乐从而树立“劳动最光荣”的思想；2、通过对植物的观察和

16、记录感受生命的神奇并更加尊重和珍惜生命；3、通过科学实践活动激发学生科学探究的兴趣提高学生参与科学活动的热情锻炼学生养成良好的科学素养。二、活动过程1、3月17日在教师进修学校进行培训。认真听取了本次竞赛的介绍及矮番茄和百日草以及珊瑚豆的栽培技术。同时查找大量的关于矮番茄和百日草以及珊瑚豆栽培过程中的常见问题和解决方法的资料以便解决学生在实际操作中遇到的具体问题。2、3月1821日分批对学生进行培训。 由于考虑材料数量有限同时初一学生又刚学习过植物的相关知识因此决定参赛范围确定为初一年级学生学生们非常踊跃有一百多名学生积极报名我们两位老师利用课上的时间对学生从竞赛的目的和要求、矮番茄和百日草以

17、及珊瑚豆的栽培技术、种子发芽的条件、怎样做植物栽培管理记录、怎样做生长观察记录等几个方面进行介绍并将资料以ppt的形式让学生下载后回去认真学习和理解。3、3月21日分发植物种子和花盆、营养土、营养液。4、4月10日开始至6月上旬对学生的植物栽培情况进行跟踪了解和指导。（1）涉及种子的萌发问题对于没有发芽的帮助学生分析原因如水分的多少、光照、覆土的厚度等鼓励失败的学生下次继续努力或者自己再去买些种子尝试种植；（2）对于已经萌发的小苗则帮提醒学生加强管理比如植物的温度、湿度、光照、水分等的控制营养液的使用注意事项等。期间不断有学生将栽培成果带到学校展示我们两位老师都给予及时的指导学生提出的问题我们

18、也及时地进行解决； 5、6月中旬根据“中小学生植物栽培实践”评比标准我们组织学生进行了校内评比有30多名学生交来了他们栽种的植物以及管理记录、成长记录、心得和体会等我们从中推选出5名优秀的学生参加成果展示及一、二等奖的评比其他的学生均获得三等奖。三、活动效果1、通过此次活动让学生体验了从种子到植物的生长过程也学会了一些植物的种植方法在活动中很多学生学到了不少关于植物种植的学问在劳动中学习在劳动中感受快乐是学生表现出来的主要感受。2、通过对植物的栽培、管理和养护使很多学生感受到了生命的神奇也培养了学生珍爱生命的意识记得刚有小苗长出时有些女生看到后都会惊叹“真可爱”“像小宝宝”当小苗长的不好时他们

19、会伤心难过而这个过程中的每一点变化学生都会很兴奋地及时地告诉我那种喜悦之情溢于言表。3、这次活动也很好的培养了学生的互助意识由于有些是小组合作进行所以同学之间能很好的分工合作、互相关心；甚至有些栽培失败的学生也会积极地帮助栽培成功但遇到问题的同学想办法、分析原因帮助他们照顾植物同学间的关系也变得更加融洽。4、通过这次活动也让我们发现了学生的另一面有些男生平时调皮捣蛋、满不在乎的神情让老师很是头疼可是对于植物的栽培他们却表现出更多得细心和严谨当植物长的不好时他会心急如焚而植物脆弱时他又是呵护有加这些在让我们感动的同时也感受到了学生的可爱。四、学生反响学生参与本次种植实践活动非常积极很多学生都强烈

20、要求参加活动。活动后很多学生提出了他们的感受如有学生提到植物种植的过程是非常不容易的平时吃着水果和蔬菜并没有任何感觉但通过这次的栽培感受到了劳动的艰辛和乐趣也懂得了尊重别人的劳动成果；也有学生谈到通过这次栽培活动增加了我的责任心也意识到了生命的宝贵等。五、一些建议有些学生询问为什么没有其他种类想了解更多植物的栽培方法和技术所以希望以后再有这样的活动时能多提供一些植物品种的种子；另外由于数量确实有限还有想参加的同学不能如愿所以希望以后能尽量满足更多学生的需求。篇二：综合实践活动总结 种植园活动总结刘辛庄小学综合实践活动是学生自主进行的综合性学习活动是基于学生的经验密切联系学生自身生活和社会实际体

21、现对知识的综合应用的实践性课程。我校做为综合实践活动课程改革采取的策略是：边学习、边研究、边实践。前一阶段我们在学生评价工作和校本课程方面工作取得了比较好的效果得到了家长和学生的认可。我校的综合实践教师们在参与中学到了许多新的理念及教学方式。为了把综合实践活动研究深入地开展下去现总结如下： 种植园的开辟不仅具有绿化校园美化环境的作用对于这些在城市中生活越来越远离大自然的孩子们在种植园里亲手种下自己喜欢的农作物和花卉又亲自收获劳动成果是他们感受植物生长过程的宝贵机会小小的种植园却蕴涵着无限的教育契机。下面对本学期的“小小种植园”综合实践活动进行总结。一、 成立了研究小组制定研究计划 统筹规划科学

22、安排成立了实践活动小组制定切实可行的活动计划科学组老师群策群力共同探讨可行方案并到现场察看了试验田结合季节以及儿童的实际情况确定了种植蔬菜的种类。主任组织三、五年级的班主任和科学组老师在老教学楼自然实验室共同讨论确定了“小小种植园”综合实践活动方案。科学老师讲解一些农作物的基本常识认识农作物、杂草 1 重点指导如何进行田间管理及锄草的技能。为实践活动的开展做好一定的知识、技能储备。学校成立了综合实践活动课程研究与实施小组制定了学习和研究计划并按计划开展了多次学习与研讨活动进一步强化了课程理念明确了课程实施方向、组织形式尤其是学生的学习活动形式。我校的综合实践活动基于学习者的直接体验密切联系儿童

23、、生活、社会在以学生自主活动为特征的实践操作中体现对知识的综合运用和实践科学结论、发现新知识的课程形态。其基本理念包蕴着三种教育思想的融合即综合教育的思想、实践教育的思想、主体教育的思想的有机融合。结合课本内容及学校政教处、少先队大队部的工作对本学期的综合实践活动内容重新作了调整。 二开发研究主题探讨研究方式劳动体验亲近自然到达种植园后各班分别找到自己的种植地在老师的指导下大家都本着不怕脏不怕苦的精神专心地在田地间“作业”有工具的同学热火朝天地锄了起来没有工具的同学干脆用手拔。经过大家的一番努力在短短的时间内大有成效一棵棵蔬菜幼苗就种好了。 经过前一阶段的实践研究老师们对主题的开发研究的方式方

24、法有了更多的认识学习中更关注学生的喜好、个性、原有知识层面。本学期我们拟以五年级综合实践小组为龙头带动其他年级的综合实践活动课题研究研究走到评价阶段目前正在讨论拟定出一个能突出我校特点、个性化的综合实践学生成长记录册以便能更好的指 2导检查学生的实践活动。在对一、二年级学生的知识、水平、能力、兴趣爱好等方面的情况进行了全面调查的基础上充分激发学生的兴趣调动他们的参与积极性结合学校特色、周边环境特点和依据综合实践活动课程的相关理论制定了我校综合实践活动课程一、二年级的活动实施方案经过科任的教师实践与修改使之趋于科学、合理更能贴近学生、贴近教师、贴近学校。 三开辟研究渠道营造研究氛围田间管理充满快

25、乐每个班的学生利用第八节课的时间在科学老师的带领下给菜地浇水、锄草、施肥忙得不亦乐乎。但我发现有些同学刚下地便一筹莫展无法辨别哪是植物哪是杂草有些同学不知如何使用劳动工具。所以在以后种植园的活动中老师应该在前期就做好指导和示范工作让学生在充满好奇与欢乐的精神享受中经受生活的磨炼培养自我管理的能力从而提高劳动效率。这样的实践活动也不断提高广大教师的专业素养和实践能力为更好地实施新课程服务。我们考虑到综合实践活动课程的实施过程中学生的一些实践活动需要得到社会、家长的支持与合作。为此我们通过多种途径进行了广泛的宣传使社会及家长也充分认识到：在教育改革的大背景下为促进学生素质的全面提升实施综合实践活动

26、课程十分必要和及时为此我们营造了课程实施的良好社会氛围。四、正确把握角色转变学习方式 3在课程的具体实施过程中我们十分注重教师的角色把握要求教师首先是与学生一样是实践活动的参与者其次才是实践活动的指导者。学生的学习方式必须得以转变必须是多种学习方式的综合运用要让不同水平的学生都能有实践活动过程的切身体验而且实践活动的组织形式也应呈多样性如个人独立探究、小组合作探究、师生共同探究、班级集体探究等。配合全市课改样本校的调研工作我们工作的重点放在如何用好我们的成长记录册这一方面上。我校三、四、五年级的综合实践课教师以“学生发展性评价”为主题进行深入探讨与研究指导学生有创造性的使用“小学生综合实践评价

27、手册”。注意运用“自评”、“他评”、“集体评”、“再评”等多种评价方式及时对学生在实践活动过程中的表现（包括知识、水平、能力、成果、情感、态度等）进行恰当的评价并与学生的实践活动成果一起存入学生的课程材料袋。通过使用手册与未使用手册两种班级的实验对比我们发现手册非常适用于中年级能有效的指导学生开展活动。对高年级同学用评价手册已显示不出太大的激励作用对高年级同学的活动评价是否可以考虑运用现代信息技术电脑进行使之更趋向于现代化、个性化在这方面还有待研究。学校把教育的视线投向了土地与自然开辟了综合实践活动基地给同学们一次亲近土地的机会让同学们去耕耘、收获、感受有效地培养学生学科学、用科学、爱科学和积

28、极探索、勇于创新的精神进一步提升他们的创造性思维和实践技能培养学生亲近土地、热爱大自然、尊重劳动、懂得感恩的思想感情切实加强和推进了学校的素质教育工作。 4这次活动意味着课程已不再是一份教材自然即课程生活即课程社会即课程。今天的教育已不能仅满足于课堂应该要让学生走出课堂走进生活把广阔的生活空间作为师生共同生长的天地这对学生的终身发展是必不可少的。通过这次综合实践活动学生了解关于种植方面的知识认识并学会使用各种劳动工具进行简单的劳动实践体验劳动的快乐同时磨炼了孩子们的意志锻炼了吃苦耐劳的精神全面提升了学生的品德。同时也为学生提供了更多生活的体验也为学生提供了写作的素材让学生懂得了生活是写作的源泉

29、。五、实施过程中的思考：1综合实践活动主题的选择过程中如果完全由学生根据自己的兴趣爱好而独立自主地选择并确定研究主题则会影响课程实施与管理的有序性影响学生研究的深度和教师指导的有效性；如果是教师为学生预先选择并设定研究主题则又将遏制学生自主能动性的充分发挥从而影响学生对实践活动的积极性。如何使两者有机融合相得益彰值得我们在今后的实践中进一步探索。2使综合实践活动课程明确区别于传统的“兴趣课”、“自然课”、“制作课”等我们如何使学生“综合”运用相关知识加强“实践”体验真正使教师和学生“活动”起来将要作出进一步的思考与实践。3对于课程的管理与评价如何做到科学、有效、持续需要我们的思考和实践逐步建立

30、并完善关于综合实践活动课程的管理与 5篇三：种植总结 2021年上半年大二班下期种植、养殖总结 每到周一的时候孩子们都很兴奋因为周一是孩子们种植活动的时间。 孩子们在种植活动中既学到了知识又获得很多的快乐。在这一学期里我们的种植基地种植了很多的植物比如；黄豆、花生、绿豆、还有一些小青菜、蒜苗等等。 孩子们在观察种子种植的过程 孩子们在动手操作在种植的过程中给孩子们细心地讲解组织孩子们仔细地对比观察、对比。看看那些植物发芽了那些植物长高了那些植物需要浇水、不同的对象有不同的操作方法需要小朋友们认真记自己观察大胆发言、交流培养积极的科学精神。 孩子们在认真学习种植方法 开展类似的实践活动能够进一步

31、消化课堂所学知识一边介绍简单的知识一边让孩子们动眼、动脑、动手操作。内化知识并扩大知识面。这样的是实践活动课不仅牢固地掌握了知识而且增加很多抽象知识转变具体知识的方法。孩子们在观察金鱼进食过程孩子们很喜欢这个活动过程因为他们既能够体会种、养植的快乐还能够从这个过程中学到很多有关的知识也大大地增强了孩子积极实践的兴趣。所以给孩子动手学习的机会使孩子们认识到学习并不是乏味枯燥的而是积极充满乐趣的。大二班2021年6月篇四：社会实践活动工作总结 大雁镇第三中学社会实践活动工作总结经过一年的努力充分认识到组织学生参加社会实践活动对于全面贯彻党的教育方针培养“有理想、有道德、有文化、有纪律”四有新人进一

32、步强化社会实践环节；要把学生思想政治工作向社会延伸通过社会实践活动引导学生将认知转化为行动。把组织学生参加社会实践活动纳入了教育教学计划充分利用各种形式组织学生参加社会实践活动培养了学生社会责任感提高了实践能力、动手能力和对社会环境的适应能力。充分调动了学生的兴趣取得了一些成绩现将本年度工作总结如下：一、抓好思想和组织建设健全规章制度。1、统一思想明确目标。在年初召开的教育教学工作会议上我校领导非常重视社会实践活动通过学习大家统一了思想明确了社会实践活动是新时期学生活动的新形式明确了社会实践活动的规范操作流程和注意事项。2、组建机构协调统一。思想统一后学校又成立了社会实践基地领导小组校长担任基

33、地主任教育副校长、政教主任担任小组成员组成了一个协调统一的机构。3、社会实践活动形色多样各具特色。领导小组组成后另一支队伍建设也提到了议事日程那就是社会实践活动辅导老师。学校采取教师自愿报名领导小组把关的原则确定了具有一定音美专业基础知识、擅长学生辅导的曲凤田老师、黄亮老师、张红霞老师以及具有一定动手能力和丰富教学经验的李斌老师、徐世忠老师、权中军老师为基地辅导老师。各班开始自愿报名组建社会实践活动兴趣小组。开始活动选出兴趣小组干部并制定活动计划和课时安排明确了活动小组的宗旨、努力方向、组织原则一个个机构完整、各具特色的社会实践活动小组就此应运而生了。4、学习讨论培养骨干。学校对社会实践活动辅

34、导教师进行了培训培训内容 主要是活动的要点、活动的计划组织安排、总结等一系列常规工作以及讨论商量活动的思路通过学习讨论培养了一批骨干教师。5、规章制度逐渐规范。学校根据近年来的摸索实践在总结以往社会实践活动的基础上初步建立了各项规范化的制度。这些制度的建立有助于社会实践活动开展的科学化、规范化、制度化也有利于学校通过台帐来检查督促各实践活动的开展。6、激励机制发挥效应。六月底学校进行了社会实践活动先进集体、社会实践活动先进教师、社会实践活动积极分子等评选活动。通过评选以先进带落后以先进促整体更好地发挥了作用。二、加强活动建设。各个辅导教师根据各自的特点积极开展活动学校内到处活跃着学生的身影。他

35、们或是走向街道开展科普、节能宣传、进入社区捡拾白色垃圾、清理小广告；或是在校园开展环保护绿、校园晨扫、校园保洁、大扫除、寒暑假护校；操场上他们积极锻炼身体、参加军训开展跳绳、踢毽子、书画比赛开展艺术节、科技节活动你追我赶大家兴致颇高；教室里他们努力探寻知识的奥秘?参加活动的学生们互帮互助共同进步。 每次活动学生们总能有小小的收获。例如有的小组通过开展种植园活动物质上的收获固然可喜更主要的是在精神上有了丰硕的成果；有的小组通过开展科技活动参加旗级、市级乃至国家级比赛屡创佳绩；有的小组开展爱心捐赠、旧物互换奉献爱心时他们无私、公平交易时他们计较；有的小组开展木工制作；有的小组开展裁剪缝纫；有的小组

36、开展自行车修理；。既动手又动脑学生们的整体素质得到了提高。 通过活动建设丰富了同学们社会生活增加了社会实践的机会还提高了他们的社会活动能力。三、不足与有待改进之处。一年来学校的社会实践活动虽然开展得有声有色但也还有许多环节有待于改进和完善。1、是各项规范化的制度需不断根据实际情况加以改进；2、是减负后学生的课余生活以及可利用的时间增多了可自主活动的时间也增多了因此如何更合理地安排活动时间、丰富活动内容、提高活动的效果也需要根据实际情况加以调整；3、是各项活动教师的队伍建设需要进一步加强；4、是活动教师的指导作用需要进一步发挥；5、是对于有相同爱好的队员如何组建新的小组让他们参与该项活动的全过程

37、；6、是如何对活动进行阶段小结对下一阶段的活动细节进行讨论也是当前急需付诸实篇三：2021学年第二学期植绿种植活动方案小结慈城镇第二幼儿园一、设计意图：春日融融万物复苏一年一度的植树节又到了春风吹绿了枝头上的嫩芽吹绿了地上的小草也吹动了慈城二幼孩子们的热情。3月12日是一年一度的植树节为使孩子们能够积极与社区环境“对话”主动参与植树节的相关活动亲身体验劳动的乐趣感受美化环境的意义激发爱幼儿园、爱家乡的情感我们将在3月12日组织孩子们开展“植绿种植”活动。二、活动目标：1、知道3月12日是植树节加深幼儿对常见树的认识知道小树、花草是人类的朋友。2、引导幼儿能够愉快的参加活动在活动中遵守规则学习与

38、他人合作。2、培养幼儿观察、了解、记录植物的生长过程三、活动准备：1、制作活动宣传窗版面；2、发动幼儿家长收集种植需用的泥土准备好种植的油壶（各班自行解决）3、事先准备好秧苗4、准备植物名牌（托小班准备）5、水壶（可用茶杯代替）四、活动过程：（一）植树节活动开始仪式1、业务园长讲解植树节的来历宣布活动开始。2、讲解种树所需要的工具、如何种树。3、分配种植场地。（二）分班级开展不同主题的植树节活动1、小班 “我给小树浇浇水”流程：给幼儿园内的树浇水、松土、修枝给树挂牌与小树合影小树比比高和“树姐姐”（扮演）做游戏。2、中班 “我会种小菜”流程：在幼儿园种植园地和老师一起种植小菜 挂牌合影（写上种

39、植人及名称等）。3、大班 “我和小花小树一起长”流程：幼儿在老师组织下到小学旁边的空地上认识各种秧苗并做调查两两合作开展种植活动。2021.3慈城镇第二幼儿园春天雨水滋润大地复苏正是种植的好时节。为了帮助孩子们亲近自然关注周围环境丰富幼儿的视野老师们结合季节以及幼儿年龄特点开展不同形式的蔬果花草种植体验活动。由于幼儿园的种植场地有限为了不局限于地面的小场地种植活动前老师和孩子们一起收集了可乐瓶油壶泥土各种各样的种子和秧苗开辟了走廊、墙面、小角落里的自然角。种植活动分批分日开展了好几天不同年龄段的孩子在老师的带领下纷纷加入种植队伍。小小的园舍不一会就种满了各种蔬果、花草的种子。 种子播种后在老师的引导下孩子们每天还会进行浇水松土、交流分享、观测记录。每次观察孩子们总会惊奇的发现各种植物都在发生不同的变化掌握植物的生长变化过程。“生活即教育”是幼儿园教育沿用已久的教育理念。今天我们仍以此来引导幼儿开展种植、管理从中帮助幼儿体验劳动和收获的快乐更增强了孩子们热爱生活和大自然的情感！2021.3.12第 30 页 共 30 页