25矛和盾的故事
《25矛和盾的故事》由会员分享,可在线阅读,更多相关《25矛和盾的故事(2页珍藏版)》请在装配图网上搜索。
1、25矛和盾的集合学习目标:知识 认识“矛、盾”等6个生字。会写“矛、盾”等14个字。能正确读写“集合、招架、紧张”等16个词语。能力 1正确、流利地朗读课文。读懂本课内容。 2初步了解用事实来说明道理的表达方法。情感 结合生活经验理解“谁善于把别人的长处集于一身,谁就会是胜利者”的道理。教学重点:1、 会写“矛、盾”等14个字。能正确读写“集合、招架、紧张”等16个词语。2、 了解发明家是怎样发明坦克的,即把盾的自卫和矛的进攻的优点合二为一的过程。教学难点:1、 能正确读写“集合、招架、紧张”等16个词语。2、 理解、体会由坦克的发明引发的“谁善于把别人的长处集于一身,谁就会是胜利者”的道理。
2、课前准备:1搜集有关坦克的图片、文字资料2. 查找与课文有关的资料,预习课文。教学过程:第一课时一、 阅读单元导语,了解单元主题。二、 浏览本组内容,了解课文梗概。三、 故事引入,揭示课题。 1、讲成语故事自相矛盾。 2、谈话:在人们纷纷嘲笑卖矛和盾的人自相矛盾时,更有聪明人想到了别的,是什么呢?我们一起学习25课,矛和盾的集合。 3、板书课题,齐读课题。四、检查预习,自学生字。 1、(小黑板)提问:认识这些字和词吗?读一读。(指名读,学生边听边正音) 2、你是怎么认识这些字的?说说你记字的方法。(引导学生在预习时,自主识字。)3、指名分段读课文,其他同学除了留心听他读得怎样,同时思考:这篇课文讲了一件什么事? 5、交流:课文讲了一件什么事?6、自由交流:通过昨天的预习,以及今天读和听,你还有什么收获?(引导学生自由谈读文后的感受,鼓励学生表达个性化的感悟。)五、指导生字书写。 1、出示要写的生字卡片,学生认读。 2、巩固识记:分组交流记字的窍门。提出组内不能解决的问题。 3、重点指导:“矛、兵”的笔顺。 4、扩词练习,检查积累。 5、指导生字书写。 6、小结写字情况。六、课后作业。 1、听写本课词语。(见词语表) 2、进一步读熟课文,争取解答课后问题。 3、用“?”标出不理解的地方,其他问题可提在笔记本上。
- 温馨提示:
1: 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
2: 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
3.本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
5. 装配图网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。