20妈妈的账单教学设计

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1、妈妈的账单教学设计305班 甘草教学内容：人教版语文教科书三年级下册第20课（教材第83-85页）教学目标：1、学习默读课文。2、读懂课文内容，体会母爱的无私与无价，懂得主动帮父母做事。3、培养独立的阅读能力。教学重点：读懂课文内容，体会人物的思想感情；教学难点：理解妈妈给小彼得的那份账单的含义。教具准备：课件 教学课时：1课时教学过程课前播放歌曲：天下的妈妈都是一样的一、巧妙质疑，激发兴趣1、板书“60 0” ，指名,比较大小。 2、谈话导入：今天我们要学习一篇关于“0”和“60”的故事妈妈的账单。师板书课题，生书空，齐读课题。3、认识账单。师：账单是什么呢？今天老师带来了几张账单，我们一起

2、来看看吧！它就是我们日常生活中记载钱、物出入的单子。二、按要求自学课文。1、学生读这篇课文的阅读提示，找出阅读要求，用笔画下来。2、学生反馈，课件出示阅读要求。生自读课文，读准字音、读通句子，并思考：（1）课文讲了一件什么事？（2）妈妈为什么写的都是“0芬尼”？（3）小彼得看到妈妈的账单会怎样想？三、检查自学效果1、检查字词（1）出示词语，认读词语： （2）理解词义2、指名分段读课文，大家认真听，读完后之后评价。3、提问：课文讲了一件什么事？（出示词语，运用词语填空。生讨论后汇报。）出示填空 课文主要讲的是（ ）开出账单，向妈妈（ ）（ ），妈妈让他（ ），也开出一份账单，妈妈的这份账单让小彼

3、得感到（ ），使他将索取来的钱（ ）了妈妈的口袋。四、剖析重点，理解精髓。1、师：一份账单居然能使人感到羞愧万分？这是一份什么样的账单呢？让我们赶快到文中去找找吧！2、指名读妈妈的账单。3、课件出示妈妈的账单。师：妈妈为彼得做了哪些事？指名答4、师：妈妈为彼得做了这么多，妈妈向彼得要多少报酬？妈妈为什么写 “0芬尼”？如果妈妈的账单上不写“0芬尼”，你认为该写多少？5、出示资料，帮助学生理解母爱的无私、无价。师相机板书：母爱无私无价6、再读妈妈的账单。（感情朗读）7、师：当彼得读了妈妈的账单后，他的心里是怎么想的？你从书上的哪个地方可以看出来？师引导读最后一个自然段。8、师：小彼得为什么会羞愧

4、万分？（因为他给妈妈开了一份账单。）指名读彼得的账单。9、师：彼得向妈妈索要了多少报酬？（60芬尼）这是实实在在的金钱。妈妈账单中的0芬尼却包含着什么？（母爱）她对彼得的付出是不计报酬的，也是无法用金钱来衡量的。10、师：我们再来看看这道算术题，现在你觉得应该填什么符号？五、拓展延伸，升华情感1、师：十年中，妈妈为彼得付出了很多很多，其实古今中外的妈妈都是一样的。我国唐代诗人孟郊就写过这样一首诗游子吟2、朗诵游子吟3、师：回忆一下，你们的妈妈为你做了哪些事？你应该为妈妈做些什么事呢？想一想并写下来。（指名答）4、师：孩子们，就让我们怀着一颗感恩的心，用自己的实际行动回报这伟大、无私的母爱吧！六、作业 帮妈妈做一件力所能及的事。板书设计20* 妈妈的账单60 0母爱无私无价