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1、各位领导，各位老师：按照方主任的安排，今天我就先来献献丑吧！不过，今天我不是要谈什么经验，我只是想在这里给大家谈谈我是怎样做班主任工作的，也顺便谈谈做班主任的一些感想吧。为了慎重起见，我还是认认真真理了一下，班门弄斧地在各位高手面前卖膏药，请大家原谅。下面是我在班级管理中的几点做法：一、培养班级的骨干力量，让学生自己管理自己作为班主任，一定要注意培养班级的骨干力量，让学生自己管理自己。这样不仅班主任轻松，还可以培养班干部的组织能力。现在我班的一般事情都由班长负责，但各项具体工作分工到各个班委。语、数、英早读各安排人负责、早操由体育委员负责；学习上由学习委员和各科代表负责。当然我也会随时随地作检
2、查指导，大扫除把任务分工到人，张贴上墙，劳动委员负责检查。哪里不干净，找到当事人立即补救。大扫除后及时总结，表扬先进，指出不足。另外，因为我班上的女生较多，我发现班上有些成绩好的学生不爱劳动，做事一副娇滴滴的样子，我问她们，你们将来想做大事吗？她们说想，那“一屋不扫何以扫天下”这句话是什么意思？作为六年级的学生，她们都能理解。我乘机对她们进行教育：一个人连教室都扫不好，还能干什么事？要想干大事，必须从小事做起，一件小事上往往能看到一个人思想深处的东西。你们要踏踏实实地做好每一件小事，不能浮躁，何况你们是班干部，对良好班风的形成起着重要作用，己不正，何以正人？学生在我的教育下，转变了态度，变得热
3、爱劳动了，每次大扫除还主动领任务。二、充发利用班会课进行班级管理班会是班集体全体成员的会议，是学生过好民主生活，开展自我教育的一种形式，更是学校实施德育的一个重要途径。我们班的主题班会体现自主性。因为六年级的学生绝大部分都具有自觉性、独立性，创造性，能成为自我教育和发展的主体。因此我班的班会主题、方式、组织要学生们自己出谋划策，充分发挥学生的创造精神；当然，我的启发和诱导也是必不可少的，但主体是学生。例如，在开展“一帮一，一助一”主题教育活动时，有学生提议，能否让学习成绩优秀的同学给其他同学介绍自己的学习经验，给学生以启迪。这是一个极好的建议。因为，每位学生的家庭环境、智力发展及学习基础各不相
4、同，因而学习成绩也参差不齐，其中学习方法优劣、良好习惯的养成无疑是一个重要的因素，有鉴于此，我们举办了以“学习经验交流会”为主题的主题班会。我们把时间选在了期中考试后，为了提高主题班会的质量，我要求学生对期中考试之前的前半学期学习作出全面，客观，实事求是的书面总结，我从中筛选出优秀者，然后在主题班会上，让本人当众宣读自己的总结，其余部分同学们相互交流，相互借鉴，以改进学习方法。由于班主任对每位同学的总结进行了评点，每位同学学习上的得与失，对与错，一览无遗，学生个人在集体的影响和感染下，收益匪浅，进步不小。在取得阶段性成果后，我还启发学生召开以交流写作业经验，科学，合理制定计划，安排作息时间为主题的班会，从而不断促使后进生的转化。总之，班主任工作是平凡而繁琐的工作，让我们在实践中不断地去探索行之有效的工作方法，使班级管理工作更上一个新台阶。以上就是我在班级管理过程中一些粗浅的做法，有不妥之处还请各位同事多提宝贵意见。谢谢大家！
班主任例会发言稿
