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1、保持环境卫生教案 -辛安渡小学 毛志莉 教学目标认知：1知道应当保护环境卫生。2比较环境是否卫生的不同感受，说明应当保持环境卫生。情感：1喜欢卫生环境。对破坏环境卫生的行为反感。2愿意保持环境卫生，以做到保持环境为荣。行为：保持环境卫生做到：（1）不随地吐痰；（2）不乱仍果皮纸屑以及其他废弃物；（3）不在墙上涂抹乱画。教学重点：为什么要保持环境卫生以及怎样保持环境卫生。教学难点：保持环境卫生的重要性。教育过程：一、想一想出投影片（“想一想”中2幅图）同学四一组互相说说： 你喜欢在哪种环境里生活？为什么？小结： 整洁、优美的环境对人的身体健康有好处，还可以使人心情愉快、生活舒适；脏、乱、差的环境
2、，有害健康，使人心情不愉快，生活不舒服。过渡导语：那我们怎样保持环境卫生呢？板书：保持环境卫生师：下面我们就来看看小娟是怎么做的。二、学一学：（对学生进行保持环境卫生的教育。）小组交流：你去过街心公园吗？你喜欢什么样的街心公园？为什么？ 奶奶和小娟在街心公园散步，奶奶给小娟买了一个雪糕，小娟把纸剥下来后，你们猜她是怎么做的？ 小娟为什么要把纸扔到垃圾箱里呢？小结： 街心公园是老人们锻炼身体，孩子们愉快玩耍的地方，应该特别干净、优美，千万不能随便丢垃圾、废物，那样会破坏环境的。说说王奶奶和奶奶是怎么夸小娟的？（让学生读课文中王奶奶和奶奶说的话）小结： 保持环境卫生是大家的事，人人有责。环境卫生搞
3、好了，对大家的身体健康有好处，还能使人精神愉快。说说自己想向小娟学什么？ 小结：向小娟学习，从我做起，从小事做起，自觉保持环境卫生。过渡导语：咱们来看看下面这几位同学做得怎么样？应该怎样帮助他们？三、说一说：明确保持环境卫生的三条行为要求。出投影片（“说一说”中图1）提问：这位小同学哪做得不好？请你告诉他应该怎样做？为什么？小结： 不要随地吐痰，痰中有细菌，会危害人们的身体健康，同时也会破坏环境，使人们感到恶心，不舒服。出投影片（“说一说”中图2、3）同学四人一组互相说说。这两幅图中的小朋友哪做得不好？请你告诉他们应该怎么做？为什么？小结：不要乱扔果皮纸屑，这样会严重破坏环境卫生，散发出来的难
4、闻气味还会危害人们的身体健康；不要在墙上涂抹乱画，这样会使墙面不整齐，影响环境美。3老师带同学填写“说一说”中的内容。不要随地（ ）不要乱扔（ ）不要在墙上（ ）同学读2遍。四、听一听老师讲故事。同学看书讨论：全家出去玩时，小元是怎样处理垃圾的？这个办法好在哪？你还有什么好办法？小结：我们不管到哪，不管是不是有人监督，都要自觉保持环境卫生，家庭、学校、公共场所的环境卫生要保护，大自然也是人类生活的环境，人们更要自觉保持那里的环境卫生，爱护大自然的山山水水。五、全课总结：说说自己以后打算怎样保持环境卫生。总结：优美、舒适、干净的生活环境要靠大家去创造，让我们从我做起，从现在做起，不随地吐痰，不乱
5、扔果皮纸屑，不在墙上涂抹乱画，从小养成保持环境卫生的好习惯。环境教育教案 - 辛安渡小学 毛志莉活动目的： 1、感知环境卫生对人们有利，愿意保持环境卫生。 2、知道环境的清洁、美丽靠大家的保持。 活动准备： 1、事先提出活动的要求。 2、每人准备水彩笔、图画纸。 3、用具准备：塑料袋、小水桶、抹布、笤帚、小铲子。 活动过程： 一、活动一、看看，走走。 1、启发感知，调动情绪。 （1）同学们，现在是什么季节？你从哪里看出来的？ （2）这个季节的环境怎样？ 2、引导参观： （1）提出参观目的：看环境卫生保持得怎样，有哪些保护环境的设施，人们对花草树木爱护得怎样。 （2）信息反馈：看了我们生活的环境
6、，你有什么感受？我们生活的环境为什么这么清洁、这么美呢？ （3）夸一夸校园里，学校附近，社区内保持环境卫生的好人好事。 （4）小结：环境的清洁与优美是为了大家的身心健康，每个人都自觉做到保持环境的清洁、美丽，我们大家才会受益。 二、活动二、说说，做做。 1、小组讨论发言：我们能为环境的清洁美丽做些什么事？ 2、引导学生开阔思路，发散思维。 （1）不随地吐痰。 （2）不乱扔瓜果皮屑和其他废弃物。 （3）不在墙上乱涂乱画。 （4）不随地吐泡泡糖。 （5）爱护花草树木，不摘、不折、不摇、不踏。 3、我们大家都这么做有什么好处？ 4、小结：每个人要从我做起，从一点一滴小事做起，自觉保持环境的清洁与卫生。 三、活动三、想想，画画。 1、以实践活动谈感受。 2、举办宣传周活动：把自己好的建议画出来、写出来，贴到宣传栏里。
保持环境卫生教案
