七年级语文下册第五单元17紫藤萝瀑布同步练习

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1、最新初中精品教育资料，仅供参考学习！七年级语文下册第五单元17 紫藤萝瀑布同步练习紫藤萝瀑布1下列加点字的注音有 的一 是()A迸 溅 (b ng)挑逗 (tio)花穗 (su )B 憾 (h n) 梢 (sh o)伫立 (ch )C枯 槐 (k )盛开 (sh ng)条幅 (f )D沉淀 (di n) 罩 (zh o)船 (c ng)2下面一段 中有三个 字， 找出来并改正。仙露 (jing)蜂 蝶 阵 (di )忍俊不禁 (j n) 虬卧 (qi )花开花 着人生命运的浮沉，花荣花枯串 着 代社会的 哀。紫藤 已不再是 自然生物，而是一种象征，它象征生命再生，象征 代更替，象征美的不 。作

2、者 紫藤 瀑布的礼 ，是她 生命活力的呼 ，是身心遭劫后 求感 勃 的精神寄托，是人生在 史 桑中解脱重 的心灵博 。_改 _改 _改 _3 正确的 填在句中的横 。(1) 只是深深浅浅的紫，仿佛在 _( 流 跳 ) ，在 笑，在不停地生 。(2) 花 儿一串挨着一串，一 接着一 ，_( 彼此 相互 ) 推着 着，好不活 ！(3) 我 浸在 繁 密的 花 的 光 中， 的一 切 时 都不 存 在， 有的 只是 精 神的_( 宁静安静 ) 和生的喜悦。(4) 它依傍一株枯槐爬得很高，但花 从来都_( 稀零 稀落 ) 。4下列各句中，加点的成 使用不恰当的一 是()A从繁 、喧 的市中心来到 山清

3、水秀的避暑 地，我 感到心安理得 。B在党的九十 个特殊的日子里，回 党走 的 程，我真是百感交集 。C他 了一句幽默 ，我 一听都忍俊不禁。D 演到精彩 ，台下的 众不 而同地鼓掌 呼起来。5 仿照下面一段文字，运用比 的修辞手法， 你 生命的 与感悟。( 要求： 明、有文采)生命像什么？生命像奔 不息的一江春水，最 流入海；生命像 生 的一棵小 ， 大后叶落 根生命是生生不息的，是永恒的。_1 / 7最新初中精品教育资料，仅供参考学习！课内精读阅读课文，完成题目。6作者是按什么顺序对盛开的紫藤萝花进行描写的？作者笔下的紫藤萝花有什么特征？_7请从修辞手法的角度，赏析下面句子的表达效果。(1

4、) 从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。_(2) 花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！_8“这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵”一句在文中的作用是什么？_9文中为什么要插入“十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝”这一段？_10课文开头说“我不由得停住了脚步”，结尾说“我不觉加快了脚步”。它们各有什么含义？作用是什么？_11请将全文的主旨句摘抄下来，并谈谈你从中得到的启示。_课外阅读2 / 7最新初中精品教育资料，仅供参考学习！阅读下面的文章，回答问题。丁香花杨明初识丁香花，是在废品站里。少年时代的我

5、和家长去废品站卖废品，在废纸堆里我发现了一本品相还不算残缺的书，便抽出来翻看，废品站老板挥挥手说，拿去吧，送你了。那是一本园艺学的专业书籍。书中有一段这样写道：丁香花是木樨科丁香属落叶灌木，属于著名的庭园花木，开花繁茂，花色淡雅，习性强健，栽培简易，因而在园林中广泛栽培应用。丁香花是雅俗共赏的观赏植物，开时芬芳满目，清香远溢。露植在庭院、园圃，用盆栽摆设在书室、厅堂，都会令人感到风采秀丽，清艳宜人。二识丁香花，是在收音机里，听陈涌泉先生的单口相声，说到乾隆皇帝和刘墉赌赛对联，乾隆出了个上联：冰凉酒，一点两点三点。陈涌泉先生说，这个上联出得有相当的难度，抢了先机，你要是再对四点五点六点什么的就不

6、新鲜了。刘墉不慌不忙地给乾隆叩了个头，说，皇上，臣给您对：丁香花，百头千头万头。呵呵，这个百头千头万头实在令人豁然开朗：丁，是百字头。香的上半部，是千字头。花的上半部，是繁体字万字的头，正和行书体冰字的那一点遥相呼应，异曲同工。百头千头万头不但写意而且烘形，让我不由自主地去回想，丁香树在哪儿？它开花时到底是什么样子？我十八岁那年跌入了一生的第一个低谷。我学业优良，高中毕业时踌躇满志地准备选择一所自己称心的高等学府。那是在 1985 年，高校招生体检标准上明确规定患有几种病症者不能投考任何高校，其中一种是重度失聪，两米内听不见耳语。这一条正是为我量身打造的，我完全符合标准。我眼巴巴地看着同学们纷

7、纷从我身旁经过走进考场，明白了唐代刘禹锡为什么写了那两句诗“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”。我根本听不清同学们轻快自信的脚步声，只能在模糊记忆里搜索幼时的一场高烧，及退了我高烧的同时摧毁了我听力的注射药物双氢链霉素。我眼睁睁地看着同学们考完一科后有的兴奋有的紧张有的沮丧地从考场出来，嘴里充溢着积年药液的苦味。我当了铁路工务段的一名筑路工人。施工现场在百公里外的戈壁滩上，每天坐着火车哐当哐当地跑出去，再哐当哐当地跑回来，日不出而作，日落也不息。深夜里，我拎着空饭盒从火车上下来，先走大马路后钻深胡同，快看到家门时，我先看到了它，丁香树。原来它长在这里，深胡同里的路灯下，原来它开放在这时，春天里。

8、无从查考谁种下了它，却生长得如此恰到好处，眼前浮现出陈涌泉先生那滑稽好玩的脸，乾隆皇帝那威仪天下的尊容，刘墉先生那高深莫测的锅背，呵呵呵呵地笑了。放下饭盒坐在丁香树下的马路牙子上，把疲惫不堪的身体在万籁俱寂的花香馥郁中3 / 7最新初中精品教育资料，仅供参考学习！熨帖开来，自然是一种 意，也 来了浅浅的心酸。少年初 愁滋味，我 丁香花是一种 声音不高也不怎么争 的花。它甚至不 ，春天是个 的季 ，然而又乍暖 寒阴晴不定，急着 春的花枝往往最易落入 。人生是美好的，然而人 一生有多少悲 需要我 去面 ？我偶 抬抬 望望开成了紫色的 冠，它在微 里微微甩 。它不看我，我不 它什么，它也没回答我什么

9、。我不 ，它也不 。它也 在和 ，我也听不清它 在聊什么。我只想 么在花 下坐着，没有理由地一直坐下去，我只想沉浸12在横 填入恰当的文字，概括作者与丁香花相 的三次 。(2 分 )在 废 品 站 的 园 艺 书 籍 里 初 识 丁 香 花 _ 二 识 丁 香 花 _ 三 丁香花13第段画 句子在 构上有什么作用？ 要分析。(3 分 )_14 下列句子，回答括号中的 。(4 分 )(1) 我眼 地看着同学 考完一科后有的 有的 有的沮 地从考 出来，嘴里充溢着 年 液的苦味。 ( 句中“苦味”有什么含 ？)_(2) 眼前浮 出 涌泉先生那滑稽好玩的 ，乾隆皇帝那威 天下的尊容，刘墉先生那高深莫

10、 的 背，呵呵呵呵地笑了。( 句运用了什么修辞手法？有什么表达效果？)_15本文主要运用了什么写作手法？ 要分析。(3 分 ) _16通 全文， 合作者与丁香花的相 ， 你从丁香花的哪些特点中 得了怎 的人生感悟。(4 分 )_4 / 7最新初中精品教育资料，仅供参考学习！17古人以花入诗的很多。请你在下列诗句的空白处，准确地填上花名。(1) 人闲 _落，夜静春山空。(2) 待到重阳日，还来就 _。(3) 沾衣欲湿 _雨，吹面不寒杨柳风。(4) 接天莲叶无穷碧，映日 _别样红。(5) 忽如一夜春风来，千树万树 _开。18观察画作无人亦自芳，用生动的语言描述画面，并揭示画中“花”的精神品质。_1

11、9一树紫藤萝花，在作者心中，像瀑布，像人，它们在流动，在欢笑，在和阳光挑逗，十分美好可爱。你最喜爱的花是什么？请你运用恰当的修辞手法，饱含感情地将它的美描绘出来。 (100 字左右 )_5 / 7最新初中精品教育资料，仅供参考学习！ 解 析1 解析 B“ ” “zh”。2哀衰 博搏3 解析 此 考 近 辨析，需 合 的含 、感情色彩及 境作答。 答案 (1)流 (2) 彼此(3) 宁静(4) 稀落4 解析 A“心安理得”的意思是自信事情做得合理，心里很坦然。用在此 不合 境。5 解析 此 考 句子的仿写，注意要运用 、比 的修辞手法， 言要 明、有文采。 答案 示例：生命像什么？生命像一幅 的

12、画卷，等待我 去精心描 ；生命像一曲美妙的 章，需要我 用心去演奏生命是多姿多彩的，是美好的。6作者是按由整体到局部的 序 盛开的紫藤 花 行描写的：先写花瀑，次写花穗，再写花 。特征：繁盛茂密、 煌 ，活 、生机勃勃，美 媚、情趣盎然。7 解析 此 考 修辞手法及其作用。解答此 ，一要根据 句准确判断运用了哪种修辞手法，二要 合原文分析事物的特点和修辞的作用。 答案 (1) 运用比 的修辞手法，将盛开的紫藤 花比作瀑布，写出了紫藤 花盛开 的繁盛，富有 感。(2) 运用 人的修辞手法，将紫藤 花人格化，生 地表 了花的活 和勃勃生机。8 解析 此 考 托的作用。解答此 ， 合原文内容“有的就

13、是 一 光的、盛开的藤 ”来思考。 答案 交代花令特点，反 一 紫藤 的“ 光”“盛开”。9 写与眼前的紫藤 瀑布形成 比，反 眼前的紫藤 生机勃勃的状 ，从中反映出 代 化 展、人 文明 步的 史 迹， 后文 感悟作 。写紫藤 也曾遭遇不幸，也 后文点 作 。10 解析 理解文章首尾的含 和作用，首先 系 境理解其含 ，再看二者是不是彼此呼 。 答案 “停住了脚步”是被紫藤 的旺盛吸引，“加快了脚步”是被紫藤 的生命活力感染，并将之 化 前 的 力。前者的作用是 置 念；后者的作用是照 开 ，使文章 构完整，深化主 。11主旨句：花和人都会遇到各种各 的不幸，但是生命的 河是无止境的。启示示

14、例一：遭遇不幸的 候，不能被不幸 倒，要 生命的美好和永恒保持 定的信念。不幸 后，面 新的生活，要振 精神，投身到 大的事 中去。启示示例二：个体生命是有止境的，人 生命的 河是无止境的。所以，我 不能陷在个人的不幸中不能自拔，要与 代共呼吸、同命运。12在收音机里听 涌泉的 口相声深夜里在深胡同的路灯下13承上启下，承接了上文刘墉的 中“丁香花，百 千 万 ”，写出了丁香花繁茂的景象；引出了下文 丁香花的生 境和生 的叙述。14 (1) 一 双关，表面是指由于生病，吃的 液很苦；深 是指由于听力受 不能参加高考，内心感到苦 、 。(2) 排比。通 写眼前的丁香花， 想出 涌泉、乾隆、刘墉三

15、个人的形象特征，生 形象地写出了作者 丁香花的喜 与 美；且运用排比，增 了 ， 化了感情。15托物言志。本文通 写丁香花的繁茂和淡雅、不争 的特点，表达了作者 丁香花高 品 的 美，表明作者愿意学 丁香花不争不 、默默沉浸自己的品 。16示例：丁香花枝繁叶茂，清香 溢，告 我 要努力 放自己的生命，提升自6 / 7最新初中精品教育资料，仅供参考学习！我品格；丁香花开放在乍暖 寒、阴晴不定的春天，生 在胡同深 ，不争 ，甚至不 ，告 我 要学会自我沉浸，不畏惧生命中的挫折与苦 ，相信人生是美好的。17 (1) 桂花(2) 菊花(3) 杏花(4) 荷花(5) 梨花18示例：画面由一 外 山崖、一簇花草、两只 翔的小 和画 “无人亦自芳” 成。画的主体是崖 一簇茂盛的花草，叶子四 伸展，数 花儿 盛开。 身 崖 壁之上， 儿也 以企及，但花儿依然兀自开放，突出表 了花儿自甘寂寞、高 傲岸的精神品 。19 解析 运用修辞手法描 自己喜 的一种花的形状、 色、味道等，注意 言 美，富有文采。 答案 示例：在五彩 的百花中，我最喜 菊花。它的叶片是 形的，摸上去有些粗糙，也 是和寒冷的 霜搏斗的 果吧！它的花瓣下 往下垂，像白雪公主的裙子，随 ；上 像橘子瓣，又像白雪公主的皇冠。它那淡黄的花蕊在秋 中 出淡淡的幽香7 / 7