2017年秋一年级语文下册 课文5 第19课《鸭子和白兔请客》教案2 语文S版

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1、19 鸭子和白兔请客教学目标知识与技能1.会认“兔、请”等13个生字，会写“别、没”等6个生字。2.正确、流利地分角色朗读课文。3.知道鸭子和白兔分别爱吃什么，懂得“自己喜欢的东西，别人不一定喜欢”的道理。情感态度与价值观学会从他人的角度去思考问题、理解他人。教学重难点学会理解他人，明白“自己喜欢的东西，别人不一定喜欢”的道理。教学课时2课时第一课时教学过程达标检测一、故事导入一天，鸭子在户外找食物，当它走到小河边时，遇到了它的好朋友白兔。于是，白兔很热情地邀请鸭子到家里做客它们之间会发生什么有趣的故事呢？让我们一起去课文中看看吧。板书课题，齐读课题。二、自读课文，识记生字1.选择自己喜欢的方

2、式读课文，圈出课文中的生字，多读几遍。2.同桌之间互相指读，正音。3.教师反馈识字。（1）出示生字卡片，指名认读。兔 请 客 碰 做 端 盘 准 备 泥 留 原怪（2）开火车认读生字。（3）将生字宝宝放入课文中，再读课文，读通、读顺，做到不错字、不漏字。4.指导书写。（1）指导书写田字格中的生字。（2）学生根据观察的字形，仿写。老师巡视指导。1.词语拼写我最棒。=D2( =D2(=D2(zi=D2(=三、初读感知，学习第1、2自然段1.通过读课文，你知道了什么。鸭子去白兔家做客为什么不高兴？2.学生自由读第1、2自然段。（1）第1自然段主要讲的是什么？出示：鸭子，我找到好吃的东西了，请你到我家

3、做客吧！（从“请”看出了白兔是很有礼貌，热情好客的。）插话：小朋友，你平时是个懂礼貌的好孩子吗？（2）鸭子应该感到高兴，可是鸭子却很不高兴，为什么呢？（白兔准备了鲜嫩的青草和菜叶，可鸭子不爱吃。还认为白兔小气，所以它很生气。）（3）指名有感情地朗读第1、2自然段。2.查字典填空。“没”是多音字，在本课读音为()，组词()。3.填一填。鲜嫩的()()第二课时教学过程达标检测一、复习导入1.复述白兔请客的过程，说说，你从中知道了什么？（鸭子不喜欢吃青草和菜叶）2.想象发言：过了几天，鸭子又请白兔吃饭，它会请白兔吃些什么呢？白兔又是怎么说的呢？（学生自由发言，相互交流）4.从白兔请客的过程中，我知道

4、。二、深入探究，学习第3、4自然段1.鸭子请白兔吃了什么？（田螺、泥鳅）2.白兔喜欢吃这些东西吗？为什么？出示句子：我只爱吃青草、菜叶。3.讨论：为什么白兔请鸭子吃自己最爱吃的东西，鸭子却不高兴，而鸭子请白兔吃自己最爱吃的东西，白兔也不吃呢？（教师可通过介绍白兔、鸭子的生活习性，引导学生进行理解）师小结：虽然它们都为对方准备了自己最喜欢的食物，但对方却不喜欢，不爱吃。但鸭子一开始明白吗？现在明白了吗？4.理解“自己喜欢的东西，别人不一定喜欢”的含义。（白兔和鸭子都是从自身考虑，认为自己最爱吃的东西别人也一定非常喜欢吃，结果却恰恰相反。因此“自己喜欢的东西，别人不一定喜欢”。）5.联系生活实际谈

5、谈对这句话的理解。（如：有的同学喜欢踢足球，有的同学喜欢打篮球）5.根据课文内容填一填。（1）白兔请鸭子吃饭，端出一大盘，鸭子想：“。”（2）鸭子请白兔吃饭，准备了，白兔说：“！” 三、延伸拓展，巩固提升1.说一说自己最爱吃什么？爸爸妈妈最爱吃什么？2.学了这篇课文，你有什么收获？（生自主交流）3.师小结：在与他人的交往中，我们不要光从自己的立场出发，要多站在别人的角度想问题，这样才能避免误会，广交朋友。教学板书鸭子和白兔请客白兔青草、菜叶请鸭子（认为白兔小气）鸭子田螺、泥鳅请白兔（摇摇头）教学反思童话故事是学生都喜于乐读的。我以故事的形式导入，让学生初步感知这是一篇关于鸭子和白兔互相请客吃饭的故事。随后，根据课文插图内容“ 白兔请鸭子吃青草、菜叶”“鸭子请白兔吃田螺、泥鳅”将内容分为两部分进行讲解，通过学习，理解“自己喜欢的东西，别人不一定喜欢”。同时，让学生联系生活实际，说一说对这句话的理解，锻炼了学生的口语表达能力。因为是故事类的课文，想到学生们可能更喜欢听故事，讲故事，所以识字巩固的部分比较少。 2