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1、尊重他人是我的需要教学设计【教学目标】1使学生在关心他人、尊重他人的过程中体验尊重与被尊重。 2教会学生掌握尊重他人的方法。 3在掌握自尊含义的基础上，理解自尊与尊重他人相互关联，密不可分。【教学重点】教会学生如何尊重他人。【教学难点】尊重他人与自尊的关系。【教学方法】故事讲述、小品表演、讨论等。【教学方法】1课时。【教学过程】【导入新课】通过上节课的学习，我们知道自尊是人人都需要的。我们要学会感受自尊的快乐，同时我们也需要得到别人的尊重。那么，既然我们希望得到别人的尊重，别人又是否也需要得到我们的尊重呢？ 学生回答（略）。 是的，人人都需要自尊，都渴望得到别人的尊重，就像下面这个故事讲述的一
2、样。 播放动画：一个企业家和卖铅笔的小贩 一个富商看到一个衣衫褴褛的铅笔推销员，出于怜悯，他塞给那人一元钱。不一会，他返回来，从卖笔人那儿取出一支铅笔，并抱歉地解释自己忘取笔了，末了说：“你跟我都是商人，你是卖商品的，而我是买商品的。”一年后，再次相遇，卖笔人已成为一个小有成就的商人，他对富商说：“你重新给了我自尊，告诉了我，我是个商人。”富商倍感欣慰。 提问：这个故事可以给我们带来哪些启发？ 学生回答（略）。我们不仅要自尊，而且还要学会尊重他人，自尊是人人都需要的，尊重他人也同样是我们的需要。这便是我们这节课要探讨的问题。 引入本课主题：尊重他人是我的需要。【新课教学】尊重他人是我的需要（板
3、书）一、同样的自尊，同样的快乐（板书） 自尊是人人都需要的，尊重他人也同样是我们的需要，无论是谁，都是如此。 播放动画：萧伯纳和小姑娘 诺贝尔文学奖得主萧伯纳在前苏联访问期间，和一个聪明活泼的小姑娘玩了很长时间。分手时，他对小姑娘说：“回家告诉你妈妈，今天和你一起玩的是世界著名的作家萧伯纳。”小姑娘看了他一眼，学着大人的口气说：“回去告诉你妈妈，今天和你玩的是苏联美丽的小姑娘纳塔莎。”这番话使萧伯纳大吃一惊，后来他把这件事作为教训，铭记在心，并发誓要尊重他人。 提问：小姑娘纳塔莎的话给萧伯纳什么启示？ 学生回答（略）。 在我们的生活中，别人尊重我们，我们会感到快乐，我们尊重别人时，也同样感受着
4、做人的自豪与快乐。所以，我们有责任去关注他人的自尊，维护他人的尊严。 二、尊重他人，就是尊重自己（板书） 教师指导学生把下面的故事改编成小品，让学生在课堂上表演。小品一：校园里，一个同学站在距垃圾桶很远的地方将空矿泉水瓶往里面扔，结果“不中”，掉在了地上，然后转身离去，引得其他同学纷纷谴责，这个同学却指责周围的同学不尊重他、不给他面子。小品二：自习室里，两位同学不顾他人的感受，在座位上旁若无人地大声讲述今天遇到的有趣的事情，其他同学向他们投来不满的目光。他们俩不仅不收敛，还说：“这是公共场所，又不是你们家的，你觉得不舒服就回家去！”结果，受到同学们的集体谴责，老师也闻讯赶来，狠狠地批评了这两个
5、同学。 小品三：教室里，同学甲故意将脚伸到过道上，同学乙快步走过时没有注意，被绊倒在地，同学甲不但不道歉，反倒说同学乙踢痛了自己的腿，还要求对方给自己道歉，两人争执不下，同学纷纷围上来，都指责甲不讲道理。学生看完小品后，讨论下面两个问题：（1）请你从自尊和尊重他人的角度对小品中的主人公进行评价。 （2）请你为小品中的主人公支招，应如何赢得他人的尊重？ 学生讨论并谈自己的看法。通过刚才的小品我们可以看出，赢得他人的尊重首先要尊重他人。尊重他人，在一定程度上就是尊重自己。与受人尊重一样，尊重他人是我们的需要，也是我们的快乐。 当然，有时候为了自尊，我们也需要借助别人的眼睛作为镜子，来更好地认识自己
6、，然后把我们感受到的他人给予的美好，再转达给他人。下面请同学们结合自己的亲身经历讲一讲：你是如何尊重你周围的人的？你的言行给他们带来了怎样的影响？ 学生根据下面的表格讲述自己尊重他人的故事。第一次第二次第三次时间2008年4月地点教室事件我对同桌说：“你的英语口语真棒，说得像主持人一样流利。”影响同桌对此感到十分高兴，学习也更加努力，因为她觉得她的努力得到了别人的认可和尊重。感悟同桌的反应使我认识到：我对她的尊重是值得的，因此我很快乐。每个人在成长的过程中，都需要别人的欣赏、鼓励和帮助，这样，我们才能全面地认识自己，更好地完善自己，做一个有尊严、有价值的人。 【巩固新课】通过这节课的学习，我们知道了自尊的人懂得尊重他人，不尊重他人的人不可能赢得他人的尊重。所以，我们应该人人彼此尊重，相互接纳，共同在自尊的快乐中成长。请学生对本节课的内容进行总结，教师根据学生的回答加以引导，归纳出本节课教学内容的要点：
尊重他人是我的需要教学设计
