亲子读书读后感

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1、亲子读书读后感篇一： 亲子阅读读 后感亲子阅读读后感亲子阅读卜卜熊 读后感我的宝宝是一枚 3 岁的小公主，而我是一位 职场妈妈 ，但在小孩的教育方面，我和老公都觉得应该给予孩子一些阳光的、 积极的、 乐于分享、 乐于助人的思想， 这是我一直都想孕育的 “小种子 ”。下面我来分享一下，我跟女儿的 阅读亲 子绘本 卜卜熊系列卜卜熊的雨衣下雨了 ?。首先这两本绘本的文字比 较简短精干， 读上去朗朗上口， 图画非常丰富，很有画面感。我家小公主非常喜 欢，因为绘本的主人公是她喜 爱的“小熊 ”，增加了她 对这两本绘本的喜 爱度。我们先整体绘本阅读一遍，然后我再 带着设问性的阅读一遍，增加了画面反 馈于我

2、 们的信息。比如：爸爸的雨衣破了几个洞 ?在哪里呀 ?给我穿穿吧 !我女儿就会示意我， 妈妈给 我穿。在一周里，我 们一起亲子阅读了 4、5 次，最近上海的天气也非常 应景，同 时也增加了生活中的画面感，也让小朋友体会到，“下雨 ?下雨打伞 ?”。再分享一下在 绘本中的一些小体会：多方面关注一些 绘本的信息，多与小朋友参加一些有意义的亲子绘本阅读活动，尝试带着绘本走出去，身 临其境。亲子阅读 独自成 长的小幼虫 读后感前些天，女儿拿到老 师发给 她的独立成 长的幼虫 这本书，心里很是 欢喜。一放学回来，就嚷着： “妈妈 ，你今天把碗洗快点，睡 觉前给我讲这本书里的故事，好不好 ?我很想听。 ”

3、，我忙说： “好的，宝 贝，你先看看 图画吧 ! ”晚上我将女儿 拥入怀抱，一起翻开 这本书，我轻轻地慢慢地朗 读着，女儿 专心地听着、看着，不 时地打断我，提出疑 问：“妈妈 ，什么是 蜕皮呀 ?”蜕“皮就是小虫身上的老皮掉下来，重新长出新皮， 渐渐长 大呀 ”“妈妈 ，蜗牛为什么长壳呀 ?”这“个壳呀是 为了保护自己，不受 伤害呀 ”“妈妈 ，那什么是 敌人呀 ?”敌“人就是 ?坏人呀 ”“妈妈 ，萤火虫屁股怎么会 发光的呀， 别的小虫会不会 发光? 这“是呀萤火虫特有的本 领，发光是为了吸引 别的小虫 飞过来，把它吃下去。 ”故事讲完，女儿 问了一大串的 问题，在她眼里，大自然神秘而有趣

4、，里面的小昆虫们对她来讲更是一个陌生又新奇的事物。如何让孩子对这些感兴趣，我想 这套自然科学童 话可以满足家长们这 种需求。这本以小昆虫 为主的绘本，图画漂亮： 绿色的森林，清澈的小溪，水里的岩石，岸 边的草丛，还有卧在草上的， 躲在石头下的，和 树枝们长得相像的小昆虫 们。 线条粗细密疏有致，点点划划 间，蕴育着丰富物种的大自然便呈 现于眼前， 这套绘本完全可以做 为学习铅笔画的好范本。内容是关于昆虫 们从卵到幼虫再到成虫的 变化过程、幼虫的生活 ( 进食，蜕皮，生长 )以及幼虫 们的防身 术：随生活 环境这化的外表 颜色，如中 华蚱蜢，如和落叶相似的枯叶蛾， 还有面对强敌 ，无法抗争，又来

5、不急逃跑 时会假死的昆虫等等。在每一章的 结尾处点拨总结这 些基本的昆虫知 识。再一次加深了印象。绘本里的故事完全是小孩子的口吻，那些小 动物有着平易近人的姓名：比如 萤火虫儿小 萤，燕尾蝶的幼虫叫小 华，尺蛾的幼虫小尺， 还有天牛小鹿等等。天牛甚至把孤 单伤心哭泣的小鹿带去与他的朋友 们相识，真是一个相 亲相爱的世界。 这也是一套会伴随着孩子 们一起成长的心灵故事。 这里的故事，有着梦想，勇气和朋友。小幼虫羡慕天上的星星会在夜里闪光的小 萤，在朋友的鼓励下， 认识到自己会 发光这件特别的事其实是件好事， 认识到自己的与众不同，于是有了在天空快 乐而幸福的跳舞的梦想。 终于有一天像星星一 样闪

6、亮了。还有那个出生后孤伶伶，又胆怯，不 过他遇到了善良的小蜜蜂和 飘虫阿姨，鼓足勇气慢慢战胜自己，获得信心努力生存。我想小朋友 们看到这样的故事，一定也会 为小华的勇气加油，一定会 获得在大自然生存的信心。在萤火虫的故事里，她告 诉孩子不要怕 别人的嘲笑，告 诉孩子要善良，要努力 这样才能梦想成真 ;独自成 长的小幼虫里，她告 诉孩子从 现在起拿出勇气面 对自己的恐惧，他告诉孩子学会本 领克服恐惧 ;小昆虫的 伪装术里，她告 诉孩子善待昆虫，她告 诉孩子要努力发现自己的 优点，她告 诉孩子各种昆虫的 伪装本领。所以 说，这套书应该不止是一套科普读物，更是一套儿童心理成 长读物。生活在城市中的孩

7、子，离自然越来越远了。即使是我自己，在身边能看到的 动物就很少。即使能看到，也无法看到 动物生活完整的一面。 这套书，向孩子 们展示了大自然神奇 细腻的一面。书中用拟人化的手法来展示动物们的故事，除了向孩子介绍动物的生活 习性，还向孩子展示生活中的道理。象 萤火虫的故事，就花了很多篇幅描写小 萤和小袋子之 间的深厚的友 谊，他们玩在一起，互相帮助， 倾吐心声，互相安慰，互相鼓励，离 别后不断地 寻找对方，欢喜得重逢。 这昆虫间的友谊比起人类的友谊毫不逊色。看了 这个故事，女儿一直 问我小萤和小袋子然后呢，我的小袋子在哪里呢 ?小孩其 实是很容易被故事打 动的。书里运用各种方式让孩子亲近自然，朴

8、 实的贴近生活的 语言、童 话般地想象力、丰富的 视觉感受、生 动的图表诠释，让孩子在不知 “科学 ”二字的情况下，就接触它、了解它、 亲近它、并 拥有它，书为孩子的生活增添了新的喜悦，也使他 们的感受与 认知之路更加富有成就感， 这是我们都希望看到的一幕 ! 女儿从一开始不喜 欢听讲故事，到后来天天拉着我要我 讲故事 给她听，现在听完故事 还能提很多 问题，看着女儿一天一天的长大和懂事了，我感到无比的欣慰!感谢书的作者和老 师们的辛勤教 辅!篇二：与孩子一起成长 -亲子读书感想与孩子一起成 长- 亲子读书体会孩子从小就很喜 欢读书 ，从简单的绘本图书到现在的注意 读物，我们的读书口号是 “在

9、读书中快乐成长 ”。我希望我的孩子用她善良可 爱的童心在 书中品味 这个世界，教会他 们识别善与恶，教会他 们去行善，去痛恨邪 恶。让 他们从书中学会欣 赏，学会真，善，美；从书中体会到博 爱。借着学校开展 “亲子 读书活动 ”的契机，我 为孩子制定了切 实可行的 读书计 划，经老师推荐和个人整理，选择了可读书目。通过一段时间的读书，现将几点体会及 经验与大家分享一下：对每个孩子来 说，书本丰富了他 们的生活， 为他们提供了无尽的想象。我 们作为家长所要做的就是正确引 领孩子去 阅读，让他们发现阅读 是一种有趣的、愉快的 经历。激 发他们读书的欲望，以形成良好的 读书习惯 ，这是我们做家长的责

10、任。就算工作再忙，也要抽出一点时间和孩子共同来 读书，在充 满亲情的氛围中，和自己的孩子一起沉醉于 书的世界里，享受读书带给 我们的快乐！书，使我 们家长由对孩子教育的无知 变为略知一二，使我 们自己的事 业起飞，使我 们与孩子有共同的 话题。在一个充 满积极向上， 乐于学习，与书为伴的家庭 环境中，孩子是快 乐，健康、自立、博学的。在阅读的过程中，要耐心的回答孩子提出的各种问题，或者也可以不急着回答，反而提一些问题要他回答，启 发他主动思考，引 导他说出自己的想法，要允 许孩子有不同的意 见，哪怕他的想法是粗浅的，偏 颇的，也不要粗暴而 简单的否定，有 许多事情，本来就没有 绝对的答案。一起

11、读书还有一个很大的好 处，家长和孩子共同 经历着书藉带来的喜怒哀 乐，同样的心情让家长和孩子 贴的更近，彼此 间没有隔 阂，象朋友那 样亲密无间无话不谈，可以零距离感受到孩子心理和思想的 变化，以便于及 时调整方式方法，更好的 为孩子创造学习环境，家庭环境。培养孩子 读书的好习惯并不是一日之功，它不 仅是对孩子的考 验，也是 对我们做家 长的考验，我们应督促孩子每天朗 读一篇文章， 让孩子有意 识的识记文章中好的句子和词语。在 读书中遇到 问题提出疑问时做家长应尽量正确的回答孩子的疑 问，遇到回答不出来的 问题时 要翻阅其它书，一定要正确 对待回答孩子疑 问，要帮助孩子提高一下思 维空间，第一

12、次接触的 词语要重复的 阅读和深刻理解其中的含 义，这样记忆 才会更深刻。通过陪孩子读书，让我这个做家 长的更加了解自己孩子想的是什么， 让孩子懂得了什么是自尊，什么是 爱心。在今年 “三八 ”节的 时候，女儿 亲了亲我，趴在我的耳 朵旁对我说： “妈妈，今天是你的 节日，祝愿您 节日快乐”我当时真的好感 动，这除了要感 谢学校老 师的耐心教导，我觉得是有益的 书籍让孩子知 书达理、懂得了感恩。今后的日子里， 让我们在朗朗的 诵读声中和孩子一起成长吧！篇三： 亲子读书心得体会北孟镇后朱学区小学三年级家长 朱勤章学生朱敏亲子读书心得体会在“亲子共读”中让我感触最深的是 贵在坚持。每日 为工作和家

13、 务劳碌的我几乎没有陪孩子看过课外书。后来，在学校开展 “亲子共 读 ”活 动后，为了做好家庭教育与学校教育相一致的培养目 标和教育方法，我不得不忙中抽空，每天固定了一个时间和孩子一起 阅读 ，做孩子阅读的榜样，使之成 为习惯 。我是利用晚 饭后，家庭作 业完成后的 时间，每晚 20 分钟至 30 分钟，双休日每天早晚共同 阅读一小时左右，就 这样经 常去和孩子交流，鼓励孩子把书中的故事情 节或具体内容复述出来，把自己的 观点和看法 讲出来，然后与孩子一起分析、讨论、发表看法， 对孩子进行教育。以下是我 对近段时间亲 子共读的几点体会 : 一、 顺应孩子的心理特点， 选好孩子 爱看的书，是孩子

14、 对书产 生好感，除了老 师要求的 读刊外，可根据孩子 现有的知 识水平，尽量 给孩子提供一些印刷美 观漂亮，内容丰富有趣，符合儿童想象和思 维特点的 书。二、 不易对孩子的阅读过 程管的太死，我家孩子缺乏耐心和持久力，不读他听， 过几天习惯了，他就会自己 产生兴趣了，主 动读书 。专心，一般都是我三、 把阅读选择 的权利教给孩子，家 长只需观察、了解、引 导，不宜 过多干涉，如果 让孩子完全按照你的计划，那注定是不会 长久的，要 让孩子形成自己的 爱好和兴趣。四、 亲子共读为孩子建立良好的榜 样。和孩子一起 读书时时 不时的提出一些 问题，让孩子把自己的看法和 观点说一下，然后和他一起 讨论、分析，会 发现他每天的 阅读水平都会 进步。我发现，通过亲子阅读，也让孩子在平 时讲话和理解能力上，有了明 显的提高。有的 时候，他的一番 讲话能让我们大吃一惊，从来没想到他的 话里能够迸出一些不常用的 语句，问他是从哪里学来的，他 总是很自豪地 说是从书里。总之，作 为家长，陪孩子多玩多 读是提高孩子素 质的一种方式。我很感 谢学校组织了这样的亲子阅读活动，亲子阅读使我与孩子得到了很好的沟通与交流，同 时也让我体会到了儿童文学的魅力，拉近了与孩子之 间的距离。而孩子也将在知 识的海洋中开 阔自己的 视野。