作文批改要有针对性
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作文批阅要有针对性 作文批阅要针对不同学生的特点选择合适的策略与形式,争取在每个学生心中都能激起情感的波澜,从而引发参与作文批改的意识与行动。细言之包括以下几点:因人施教。作文批阅切忌“一刀切、齐步走”,对不同层次的学生应有不同的批阅重点。有的学生错字多,批阅重点就可放在错字上;有的作文语病多,就着重批其语句:有的学生作文布局有合理,就着重引导其谋篇布局另外,批阅的重点不可一成不变,一个问题解决了,新的问题又提了上来。因时制宜。作文批阅应考虑到学生作文时间的长短。学生刚学作文,批阅应重视其作文兴趣及习惯的养成上,培养自改能力应偏重于词句。随年级升高,批阅的重点要转移到学生的写作态度、意识上来,并引导其进行全篇修改。因势利导。教师要能预见到自己的批阅对学生心理的影响,最大限度地发挥批阅积极效用,让高分者不沾沾自喜,而能再接再厉;低分者有消沉自弃,而是主动进取。提倡面批,与学生多谈心,及时抓住作文中的优缺点,因势利导,疏通其心理障碍,提高批改效率。有针对性地进行作文批阅,便于创造合谐的教育氛围,铸造出适用于个体的开窍“钥匙”,使其登堂入室,从而提高作文水平。
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