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1、正确使用药物教学内容正确使用药物教学目标知识与技能：了解人工合成药物解热镇痛药、抗生素、抗酸药等常用药品的有效成分与性质；了解天然药物的重要性，了解麻黄碱的结构和作用。 过程与方法：联系实际问题，加强感性认识，使学生了解常用药物的成分和作用；通过对药物结构的分析，进一步加强巩固有机官能团性质的学习，使学生理解结构和性质之间的关系。 情感态度与价值观：提高学生正确用药的意识，警惕青少年远离毒品。教学重点 几种常见药物的化学成分、疗效及毒副作用，正确使用药物和远离毒品的重要意义。教学难点 几种常见药物的化学成分、疗效及毒副作用。教学方法 讲授法、讨论法、探究式教学教学课时一课时教学过程教师活动学生
2、活动设计意图提出问题：我国居民的平均寿命延长和传染病在死亡病因中所占的比率下降的主要原因是什么?学生参考书本交流并回答此问题导入新课，提出学生感兴趣的问题，有助于集中学生的注意力。引导学生进行讨论常用的药物以及药物如何分类。总结学生发言，讲述药物分类以及要讲的三类药物。学生自由讨论，然后从课本找答案回答继续调动课堂氛围，让学生主动参与到教学中，自主接收知识。展示阿司匹林图片，指导学生阅读课本，分析阿司匹林的结构式、性质、合成、疗效、毒副作用及处理方法。根据书本知识，跟随老师脚步，学习第一个重要的人工合成药物加深对阿司匹林的认识，巩固官能团性质。同时有利于化学书本知识的生活化。介绍阿司匹林的发展
3、史学生阅读科学史话增加学生的见闻，激发学生求知欲。引入抗生素的概念，介绍青霉素的种类，青霉素G的功效，水解产物结构。由于青霉素易水解，因此青霉素一般采用注射方式摄入（先皮试）阅读课本，自己去总结，了解抗生素，听讲，适当做笔记介绍生活常识，理解抗生素的有效成分、功能疗效、不良反应等。介绍抗酸药概念，提问：根据抗酸药的概念，你觉得有哪些学过的物质可能能当作抗酸药？氢氧化钠和碳酸钠碱性太强不能用，另外还要掺入调味剂与黏合剂。学生讨论交流回答引导学生回忆常见中和反应。根据抗酸药的原理，写出反应离子方程式。独立完成方程式书写复习离子方程式的写法，加强酸碱中和的概念。实验探究，胃舒平的有效成分。组织学生讨论，补充实验原理与实验步骤。积极讨论完成实验设计表格培养学生实验探究的能力。对天然药物进行简要说明，介绍麻黄碱的结构、疗效及不良反应。阅读课本，对书本上相应知识进行提炼，总结出该段内容的重点了解我们传统的中草药，提升学生总结归纳的能力。正确使用药物。区分处方药与非处方药，组织学生讨论用药原则大致了解培养正确用药的意识漫画展示毒品的危害，展示常见毒品，介绍吸食毒品的危害，强调青少年远离毒品。观看漫画，总结毒品的概念提高学生的情感态度价值观，警示学生一定要“珍爱生命，远离毒品”。练习题课堂讨论答题巩固课堂学习教师对知识进行总结学生聆听、思考、记录有助于学生对知识的掌握
作业正确使用药物教案
