五年级语文第二次培训

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1、 五年级阅读与写作 时间 姓名 格言礼物: 妈妈你在哪儿，哪儿就是最快乐的地方。 K12教育空间x9E*kI L0d rxi英国 K12教育空间,dnD#LQ 教学内容词语欣赏、阅读点睛、阅读感悟教学目标学会分段和概括段意的方法。词语欣赏词语欣赏下台阶(找借口换话题) 三只手(专偷东西的人) 纸老虎(外强中干的人) 落水狗(遭到打击的人) 马大哈(粗心大意的人) 眼中钉(容不了仇的人)软骨头(没有骨气的人) 借东风(巧妙利用形势) 吹鼓手(吹捧别人的人) 桃花源（避乱隐居之处） 老好人（到处充好的人） 侃大山（无事吹牛聊天）和事老（没有原则的人） 摇钱树（能够挣钱的人） 睁眼瞎（不识一字的人）

2、落汤鸡（浑身湿透的人） 紧箍咒（管束人的办法）阅读点睛怎样给一篇文章分段 （分段的四种方法）第一，按照事件的发展的先后顺序来分段。以叙事为主的文章一般可采用这种方法。可按发生、发展和结果先后顺序来分段。有些时间色彩比较鲜明的文章，还可以按早晨、中午、下午和夜晚不同的时间来分段。第二，按照空间位置（即人物活动的地点）的转移来分段。游记和参观访问一类的记述文，一般可采用这种方法。第三，按照事件的性质归类来分段。有时一篇文章写了好几件事，那就要先把这些分析一下，按性质归类来分段。第四，按照文章所写的内容来分段。这是四种方法中最常见、最重要的一种。所谓着凉内容分段，就是把意思相近，联系紧密的自然段放在

3、一起，作为一大段（一般称为“意义段”）。这样便于理解文章的内容和概括文章的中心。有的文章还可按照文章的结构来分段。我们可以先找出她的开头、结尾和中间部分，再把中间部分分成几个小段。这种分段的方法也用得比较多。总的来说，在分段的时候，第一，要注意它的单一性。就是每一段文章，只围绕中心，记叙一个方面的内容；第二，要注意它的完整性。就是各段应当先后照顾，互相联系，不要任意割裂，以免损害文章的有机联系和完整统一。有些过渡段放在哪一段为好？这要从文章的内容出发，看它与上段还是与下段联系得紧密；如果上下联系都不紧密，也可单独划为一段。怎样概括段落大意概括段意分两步走：第一， 仔细的阅读文章，把每一段的意思

4、弄懂。第二， 要注意两个问题：一是不要以偏概全；二是绝不能把整段意思复述一偏，而是要用经过自己组织的语言进行概括。语言越简明越好。阅读感悟阅读 短文 （一 ）我们无数次地吃过鸡蛋，但很少有人亲眼看见过小鸡雏从蛋壳里钻出来的场面。那一年，我领着女儿到农村去，恰巧遇见了老乡家里的母鸡在孵小鸡。 那是一只芦花色的母鸡，趴在土坑一角草筐里的鸡蛋上倾注着自己全部的母爱。鸡蛋挺多的，我们能听到小鸡雏在蛋壳里面用力地啄壳的声音，“嗒，嗒嗒”那声音虽弱小，却震撼着人心，这是小鸡雏在用自己的生命撞击着铜墙铁壁似的硬壳。过了好久，一个湿乎乎的小脑袋才艰难地从里面钻了出来。 女儿的目光集中在一个啄壳声响了好一段时间

5、的鸡蛋上了。那鸡蛋壳的上端已经露出米粒大小的孔，从那个小孔里看见鸡雏用力啄壳的硬喙。“嗒，嗒嗒”几分钟过去了，那小孔还是米粒大小，似乎没有变化。 女儿为了要帮小鸡雏，她不顾老母鸡威胁的叫声，伸出手来要去剥那个硬壳。 这时，站在一旁一直没有吱声的老大娘看出了女儿的心思，她一把拦住了女儿。 大娘说：“孩子，别去碰它，这小鸡雏只有靠自己啄破硬壳才能活，你帮了它，也许就是害了它。” 只有靠自己啄破硬壳才能活。老母鸡是最会护自己的孩子的，可是她却“冷酷”地让鸡雏自己钻出硬壳。农村老大娘无意中说的这句话是那样平凡，而其中蕴含的道理却让人思索。 1、写出下列词语的近义词。恰巧（ ） 震撼（ ） 艰难（ ）

6、思索（ ） 2、写出下列词语的反义词。弱小（ ） 威胁（ ） 平凡（ ） 冷酷（ ） 3、读带“”的句子，再自己提问题，自己回答问题，体会句子含着的意思。问题： 答： 4、写出这篇短文的主要内容。 5、大娘的话里蕴藏的道理是 6、假如你在场，你想对大娘说 7、生活中类似的例子也很多，请你用自己亲身经历的事来说明这个道理。 （二）牵着母亲过马路 周末下午偕妻儿回家，年近花甲的母亲喜不自禁，一定要上街买点好菜招待我们。母亲说：你们回来，妈给你们煮饭，不是受累，是高兴呀!我便说：我陪你去吧!母亲乐呵呵地说：好，好，你去，你说买啥，妈就买啥。 到菜场需要走一段人行道，再横穿一条马路。正是下班时间，大街

7、上车来车往，川流不息的人群匆匆而行。年龄大了，母亲的双腿显得很不灵便。她提着菜篮，挨着我边走边谈些家长里短，我宽容地耐心地听她诉说。儿女们还能不听? 穿过马路，就是菜场了。母亲突然停了下来，她把菜篮挎在臂弯，腾出右手，向我伸来 一刹那间，我的心灵震颤起来：这是一个多么熟悉的动作呀! 上小学时，我每天都要穿过一条马路才能到学校。母亲那时在包装厂上班。学校在城东，厂在城西，母亲担心我出事；每天都要送我，一直把我送过公路才折身回去上班。横穿马路时，她总是向我伸出右手，把我的小手握在她掌心，牵着走到公路对面。然后低下身子，一遍遍地叮嘱：有车来就别过马路，过马路要跟着别人一起过 20多年过去了，昔日的小

8、手已长成一双男子汉的大手，昔日的泥石公路已改进成混凝土路，昔日年轻的母亲已经皱纹满面，手指枯瘦，但她牵手的动作依然如此娴熟。她一生吃了许多苦，受了许多罪，这些都被她掠头发一样一一掠散，但永远也抹不去爱子的情肠。 我没有把手递过去，而是伸出一只手从她臂弯上取下篮子，提在手上，另一只手轻轻握住她的手，对她说：小时候，每逢过马路都是你牵我，今天过马路，让我牵你吧!母亲的眼里闪过惊喜，笑容荡漾开来，像一个老农面对丰收的农田，像一个渔民提着沉甸甸的鱼网 1、段中写“年近花甲的母亲喜不自禁”，第段中写“母亲的眼里闪过惊喜”。 （1）母亲为什么喜不自禁？（2分） _（2）母亲为什么眼里闪过惊喜？（2分） _

9、2、第4段中“我的心灵震颤起来”的原因是什么？（2分） _3、“我”周末回家做了些什么？请用简洁的语言分三点概括。（每一点不超过8个字）（3分） A._;B_;C_4、下列叙述，与原文意思不相符合的一项是（ ）（2分） A、这篇散文的重点是写“我”牵着母亲过马路，文中也回忆了小时候母亲牵着“我”的小手过马路的情景。 B、文中的母亲，不仅仅是“我”的母亲，也是包括读者在内的大家的母亲，同时也是我们伟大祖国的象征。 C、这篇文章以叙事为主，精选了生活中的一个片断，将炽烈的感情寓于字里行间，语言平白如话，质朴无华。 D、文章早后一段连用两个比喻句，生动形象地表现了母亲欣慰、满足和喜悦之情，增强了文章

10、的感染力。 6、这篇散文写得很感人，（1）你认为最使自己感动的内容是什么？（2）你受到了什么启发或教育？ （2分）(1)_;（2）_。（三）植树还要爱树，才能保证种一棵，活一棵。这里，向你们介绍一种爱护树木的小常识。刚种下去的小树苗特别需要水，如果很长时间不下雨，或者小树周围的土地非常干，每天早晚都要浇水，一直到幼苗完全成活。树根是树木吸收水分和营养的器官。人们常说：根深才能叶茂，就是这个道理。新栽的小树根扎得不深，如果经常摇晃，新长的细根很容易折断。根吸收不到水5树就会枯死。如果树苗被风刮到了，要把它扶直，把根周围的土踩实。 俗话说，树怕剥皮。这是因为树皮里有许多输送养料的小管，叫“筛管”。

11、如果把树皮剥了，树得不到养料，就会死的，另外，树皮破了，细菌侵入树身，树也会得病。新栽的小树比较“娇气”不能折断它的枝条。如果把主干弄断了，树就会生出许多侧枝，这样的树既不好看，也不能成材。 1、 解释下列带点字的意思。 （1）根深才能叶茂。（ ） （2）这个山洞很深。（ ） （3）这布颜色很深。（ ） 2、 句式训练。 如果 把树皮剥了，树得不到养料， 就 会死的。 不能更好地工作和学习。 3、 照样子仿写句子。 例：如果把主干弄断了，树就会生出许多侧枝，这样的树既不好看，也不能成材。 如果 既不 ，也不 。 4、 从短文中找出一个能概括主要内容的短语，做文章的题目。 5、 问答：为什么说“树怕剥皮”？ _。6、 新栽的小树怎样才能保证种一棵，或一棵？ 。