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1、新城五小高效课堂导学案课 题信息传递改变着我们的生活课 时第一课时课 型新授课年 级五年级教 者 贺晓英学习目标 1、了解信息传递方式的变化及对人们生活、工作和学习的影响。 2、了解现代信息传播的主要方式，能正确地利用媒体，学会选择信息，趋利避害。重 点 开展调查，了解现在主要是通过哪些途径来获取信息的，认识信息与我们的生活、工作、学习的密切关系。难 点 通过讨论或辩论，能够正确地使用媒体，辨别信息的良莠，自觉抵制不良信息。 教法设计 引 导 法 学法设计 朗读感悟 教学具准备 多媒体课件学 案导 案自主学习一、我会写：烽火 诸侯 昏庸无能 折花逢驿使寄与陇头人 天涯若比邻二、我知道：在日常生
2、活中，我们获得信息传递的途径很多，有_. 教师提前发放预习提纲，并指导预习方法。 引导学生借助工具书，认读生字.合作探究1、 制订活动计划，提出活动要求。2、分组修改和完善自己的活动计划。1、自由组成小组，回顾并讨论活动计划的写法。 2、合作探究，分小组进行活动计划汇报，师生共同评议，小组根据评议，继续修改完善活动计划。展示交流1、各小组代表汇报自己组讨论的结果。2、指名朗读阅读材料。3、总结古代、现代人类信息传递的方式。 1、汇报自己的收获。2、自由阅读课文，把握课文内容。3、小结。当堂检测 我知道：1、古代人类传递信息的方式有 -2、人类历史上从远古到当代，信息传递方式发生了-的变化，现代信息传递方式是-，当代信息传递方式是-。 1、教师出示检测试题。 2、教师检查学生完成情况。 3、出示正确答案。盘点收获 阅读资料让我们了解了 ，近代人们是靠 传递信息的。现代是靠 传递信息的，当代 是靠 传递信息的。 老师请同学们完成一个表格，并进行课堂小结。时间 方式 特点远古古代近代现代当代作业布置 1、抄写本课生字新词。 2、谈谈自己学习本课的感受。板书设计 信息传递改变着我们的生活 时间 方式 特点 远古 口耳 慢 古代 驿差 慢 近代 邮政 费用 现代 电话 快当代 课 后 回 顾一班二班三班四班五班
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