幼儿园小班教案《气味瓶》含反思

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1、幼儿园小班教案气味瓶含反思幼儿园小班教案气味瓶含反思 活动目标 1、学会用鼻子闻物体的气味，开展感知能力。2、知道鼻子可以闻气味，要保护自己的鼻子。3、开展合作探究与用符号记录实验结果的能力。4、通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。 活动准备 1、趣味练习-不同的味道2、趣味练习-观察调味颜料3、每组一套深色的瓶子，里面分别装有：香水、辣椒粉、麻油、醋、酒、糖浆等。 活动过程 一、激发幼儿对气味的感知兴趣。教师：小朋友你们知道鼻子有什么用吗？呼吸、闻气味拿起一只瓶子假设我想知道瓶子里有什么东西，应该怎么办呢？看或闻二、引导幼儿感知各种各样的气味。1、教师：桌子上有很多的瓶子，你们知道里面都是

2、些什么吗？请小朋友翻开瓶盖，闻一闻瓶子里装的是什么东西。闻好一个盖好，再换其它的瓶子闻，等一会儿告诉大家，你闻到了那些气味？2、幼儿交流自己刚刚闻到了什么气味。教师请每组一个小朋友找出醋的气味？或其它气味的瓶子，看谁先闻出来。三、趣味练习-观察调味颜料四、引导幼儿讨论、扩展经历。教师：小朋友你在家里或别的地方还闻到过什么气味？请你告诉大家。教师：你最喜欢闻什么气味？不喜欢闻什么气味？为什么？幼儿讨论交流。五、师幼总结。我们的鼻子很有用，可以呼吸，还可以闻到很多的气味，所以我们要保护自己的鼻子。怎样保护鼻子呢？不挖鼻子、流鼻涕用手 教学反思： 小班幼儿的嗅觉感官经历较少，他们对气味的概念停留在喜

3、欢闻与不喜欢闻、香与臭的水平上，即便有也是潜意识里积累的，很少有探索各种物品气味的时机。通过这次探索活动气味瓶，给幼儿提供一个积累嗅觉经历的时机，让幼儿了解各种物品的气味。根据我们班小朋友的年龄特点我确定了本节活动的重点是学习运用鼻子感知不同物体的不同气味，难点是能够正确分辨及表达物体的气味。活动一开场我就采用直接提问的方法，把话题引到：小瓶子装有东西，不能翻开盖子，你能用什么方法知道里面是什么？因为小班幼儿年龄特点，他们的表达可能有一定的局限性，所以这时教师引导是非常关键的，教师要及时鼓励或肯定幼儿的答复，并对幼儿的答复及时小结。根据幼儿答复，我有针对性的引导幼儿运用更多的形容词来形容各种气味，如：香香的、酸酸的。这样既增强了这个环节的趣味性也潜意识的丰富幼儿的词汇。教师注意观察幼儿活动，并及时给幼儿提供引导。幼儿通过探索各种气味，嗅觉经历方面也得到了相应的提高。小百科：气味是物体本身散发的味道。