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1、 学习目标 知识与技能：认识化学学习的价值。 过程与方法：知道化学的研究对象。 情感态度与价值观： 激发学生亲近化学、热爱化学并渴望了解化学的情感。 天空变得更蓝! 河水更清!环境更优美!食物更丰富!交通更便捷! 汽车 1 什么是化学呢?问题思考化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的科学。2 化学发展史怎么样？古代：火的发现和使用使人类接触到化学，但并没有建立这门科学。原子、分子论：人类建立了化学这门科学。元素周期律（表）：完善了化学，使化学研究有规律可循。纳米技术：标志化学已发展到较高阶段。绿色化学：化学发展的趋势、方向。） 令人欣喜的城市环境 化学使世界变得更加绚丽多彩 ! 化学与
2、我们人类有些什么关系呀？ 化 学 在 我 们 的 生 活 中 无 处 不 在 。 与 我 们 的 生 活息 息 相 关 。 它 与 人 类 进 步 和 社 会 以 展 的 关 系 非常 密 切 。1.利 用 化 学 化 肥 和 农 药 ， 增 加 粮 食 产 量 -解 决 粮 食 危 机2.利 用 化 学 生 产 药 物 -保 障 人 类 健 康3.利 用 化 学 从 石 油 中 得 到 优 质 纤 维 -生 产 出 漂 亮 的 衣 服4.利 用 化 学 生 产 开 发 新 能 源 和 新 材 料 -改 善 人 类 的生 存 条 件 。 （ 解 决 能 源 危 机 ）从 上 面 的 例 子 可
3、 以 看 出 ， 化 学 可 以 使 世 界 变 得 丰 富 多 彩 。 简介化学发展史：1、实用技术-冶金、火药、造纸2、近代化学-原子、分子学说3、现代化学-物质结构理论 2 学习化学有什么要求?(即怎样学好化学?)问题探讨:答：1、认真预习，重视实验。 2、密切联系生活实际，学会与同学老师合作与交流。 3、善于思考，敢于提问，积极探究。 4、独立完成作业（如识记、书面、手工、调查、研究等作业）。 5、学会阶段性的总结，注意知识的积累及迁移。 6、 准备一本错题集，收集错误的习题。识记1 化学与人们有什么关系（应用在哪些方面）？答：人们的衣食住行； 工业、农业、国防、卫生等； 文物保护，环
4、境保护等； 高分子材料，新产品的研发等。 小结：一、我们为什么要学习化学？二、化学是研究什么的一门学科？三、怎样才能学好化学？ 五、诊断补偿，祝你成功！ 一、填空题：1、化学是研究物质的 、 、 及 的一门自然科学。2、物质是由元素组成，人类发现和合成的物质已超过 万种，元素只有 多种。3、近代科学家 和 提出了物质是由原子和分子构成的，创立了 。二、选择题： 1、下列说法错误的是（ ） A、研制艾滋病疫苗的过程中，化学将起到重要作用。 B、 利用化学可研究和开发新能源。 C、 利用化学，人类可以合成许多自然界不存在的新物质。 D、 化学工业给人类带来的只有益处，没有坏处。 2、 你认为化学学
5、科不涉及的研究领域是（ ）A、合成新物质。 B、寻找新能源。 C、治理环境污染。 D、物体的运动形式。 3、下列未使用化学科学技术的是（ ） A、炼铁。 B、用高能燃料推进火箭。 C、氢能源汽车。 D、截断钢筋。 4、下面是某同学关于化学的一些看法，你认为不正确的是（ ） A、化学可以为人类研制新材料。 B、化学的发展导致了生态环境的恶化。 C、化学可以为人类提供新能源。 D、 化学正在环境保护中发挥着重要的作用。 组成 结构 性质 变化规律 3000 100道尔顿 阿佛加德罗原子论和分子学说 D D D B 课外作业：1 记 住 并 能 默 写 元 素 周 期 表 中 的 前 20种 元 素
6、 的 名 称 及 对 应 的 符 号 。 （ 如 氢 元 素 ： H 氧 元 素 ： O）2 预 习 第 一 单 元 课 题 1（ 了 解 大 概内 容 并 能 说 出 你 认 为 的 重 点 ） 谢 谢 学习目标 知识与技能：认识化学学习的价值。 过程与方法：知道化学的研究对象。 情感态度与价值观： 激发学生亲近化学、热爱化学并渴望了解化学的情感。 化学使世界变得更加绚丽多彩 ! 化学与我们人类有些什么关系呀？ 2 学习化学有什么要求?(即怎样学好化学?)问题探讨:答：1、认真预习，重视实验。 2、密切联系生活实际，学会与同学老师合作与交流。 3、善于思考，敢于提问，积极探究。 4、独立完成作业（如识记、书面、手工、调查、研究等作业）。 5、学会阶段性的总结，注意知识的积累及迁移。 6、 准备一本错题集，收集错误的习题。识记1 化学与人们有什么关系（应用在哪些方面）？答：人们的衣食住行； 工业、农业、国防、卫生等； 文物保护，环境保护等； 高分子材料，新产品的研发等。
九年级化学化学使世界变得更加绚丽多彩学习课件
