人教版八年级上册生物复习提纲

《人教版八年级上册生物复习提纲》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版八年级上册生物复习提纲（24页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、八年级上册生物复习提纲八年级上册生物复习提纲* 动物概述 ：自然界中，目前已知的动物大约有150 万种，根据其体内有没有脊椎，可以将它们分为两大类：一类是脊椎动物 ；另一类是 无脊椎动物 。* 鱼类的外形、运动、呼吸及主要特征：特点是，一是能够靠游泳来获取食物和防御敌害；二是能在水中呼吸。鱼的身体呈梭形，这样的外形特点有利于克服在水中运动的阻力。体表常被有鳞片，用鳃呼吸，通过躯干和尾部的摆动和鳍的协调作用游泳。* 模拟实验：在难以直接拿研究对象做实验时，有时用模型来做实验，即模仿实验对象制作模型，或者模仿实验的某些条件进行试验，这样的实验叫做模拟实验。* 其他水生生物：腔肠动物是一类生活在水中

2、的低等生物，它结构简单 ，有口无肛门 。河蚌、蛾螺、扇贝等属于软体动物。它们的身体柔软，靠贝壳保护身体。* 水域环境的保护：人们把用高科技的方法开发海洋资源的活动，叫做“蓝色革命” 。* 陆地生活的动物对环境的适应：与陆地生活相对干燥相适应，1 陆生生物一般都有防止水分散失的结构；2不受水的浮力作用， 3 陆生生物一般都具有支持躯体和运动的器官；4 与多变的陆地环境相适应， 具备了发达的感觉器官和神经系统；5 一般都具有能在空气中呼吸的、位于身体内部的各种呼吸器官等。* 蚯蚓的饲养和观察 （主要观察其运动和呼吸） ：- 1 -八年级上册生物复习提纲身体由许多环节组成。用手触摸蚯蚓体壁，感觉体表

3、有黏液。蚯蚓的运动是通过 肌肉和刚毛的配合进行的，刚毛在运动中起支持和固定身体的作用。蚯蚓的呼吸要靠 湿润的体壁 完成。* 家兔的形态结构特点：家兔体表的毛光滑柔软， 有保温的作用， 对维持家兔体温的恒定有重要意义。家兔与植食性生活相适应的特征：牙齿分为门齿和臼齿，消化道上有 发达的盲肠 。* 哺乳动物的特征：哺乳动物的种类很多，地球上大约有4000多种。除极个别种类外，都具有体表被毛、胎生、哺乳等特征。哺乳动物的牙齿有了分化，门齿适于切断植物纤维 ，臼齿适于磨碎食物 ，犬齿用于撕裂食物 。* 动物栖息地的保护：对于陆地生活的动物来说，1 足够的食物、 2 水分 3 隐蔽地是基本的环境条件。由

4、于人类活动的影响，有些动物的栖息地遭到了严重破坏，使它们的生存受到了极大的威胁。* 鸟适于飞行的特点及鸟类的主要特征：目前，世界上的鸟类大约有1000多种，其中绝大多数都 善于飞行 。飞行使鸟类扩大了活动范围，有利于觅食和繁育后代。在自然界中会飞的动物早在几亿年前就已经出现了。先是无脊椎动物中的昆虫，后来是脊椎动物中的鸟，以及哺乳动物中的蝙蝠。它们既是陆生动物，又适- 2 -八年级上册生物复习提纲于飞行。1 鸟的身体呈流线型 ；羽毛排列是彼此重叠的；2 胸肌发达 ，胸骨很突出。3 鸟的身体里有发达的气囊，一端与肺相通，分布在内脏器官之间，有的还突入到骨的空腔里。4 鸟类的体表被覆羽毛，前肢变成

5、翼，具有迅速飞翔的能力，身体内有气囊；5 体温高而恒定。鸟类的身体结构和生理特点是与它的飞行生活相适应的。* 昆虫的特征：昆虫是种类最多的一类动物，已知种类超过100 万种，是无脊椎动物中唯一会飞的动物 。昆虫在生物圈中的分布十分广泛，这与它们运动能力强是分不开的。昆虫有三对足，能爬行；有的能跳跃；大多数昆虫都有翅，能飞行。昆虫的身体分为 头、胸、腹 三部分， 运动器官翅和足都生在胸部。* 节肢动物：除昆虫外，还有蜘蛛、蜈蚣、虾等，都属于节肢动物 。其共同特点是： 身体由很多体节构成；体表有外骨骼；足和触角分节。* 两栖动物：生物圈中许多动物的活动并不局限于水中、陆地或空中，而是跨越多种环境。

6、青蛙、蟾蜍的幼体生活在水中 ，用鳃呼吸，称为蝌蚪，要经过变态发育 成为幼蛙，此后营水陆两栖生活， 用肺呼吸， 同时用皮肤辅助呼吸， 这样的动物叫做两栖动物。* 动物的行为（先天性行为和学习性行为） ：动物所进行的一系列有利于它们存活和繁殖后代的活动，都是动物行为。动物的行为常常表现为各种各样的运动， 动物的运动依赖于一定的身体结构。- 3 -八年级上册生物复习提纲动物的行为多种多样，从行为获得的途径来看，大致可以分为两类：一类是动物生来就有的， 由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为。 另一类是遗产因素的基础上， 通过环境因素的作用， 由生活经验和学习而获得的行为，成为学习行为。*

7、运动系统的组成及骨、关节和肌肉的协调配合：哺乳动物的运动系统是由 骨骼和肌肉 组成的。骨的位置的变化产生运动，骨的运动要靠骨骼肌的牵拉。骨骼肌中间较粗 的部分叫 肌腹，两端较细的呈乳白色 的部分叫 肌腱。后者可绕过不同的关节连在不同的骨上。骨骼肌有受刺激而收缩的特性。运动不仅靠 运动系统 来完成，它需要神经系统的运动和调节，需要能量的供应，因此还需要 消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合。* 社会行为的特征：营群体生活的动物有蜜蜂、白蚁、猴、狒狒、象、鹿等，它们的群体内部不同成员之间分工合作，共同维持群体生活。* 社会行为的特征：动物群体内部往往 形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的

8、群体中还形成等级。阿尔卑斯狒狒群体中，根据个体的大小、力量强弱、健康状况和凶猛程度的不同，排成等级次序。“首领”优先享有食物和配偶，优先选择筑巢场地，并负责指挥整个群体的行动， 与其他雄狒狒共同保护这个群体。例：白蚁群体成员与其职能：雄蚁（与雌蚁交配）雌蚁（专职“产卵机器”）工蚁（筑巢、喂养雌蚁、雄蚁和兵蚁）兵蚁（专司蚁穴的保卫）* 动物群体中的信息交流：- 4 -八年级上册生物复习提纲群体中分工合作需要随时交流信息。动物的动作、声音和气味 等都可以起到传递信息的作用。 一个群体中的动物个体向其他个体发出某种信息，接受信息的个体产生某种行为反应，这种现象叫做通讯。* 动物在生态平衡中的重要作用

9、（促进生态系统的物质循环、帮助植物传粉和传播种子）：动物和植物在长期生存和发展的过程中， 形成了相互适应、 相互依存的关系。动物能帮助植物传粉，使这些植物顺利的繁衍后代；动物能帮助植物传播种子和果实，有利于扩大植物的分布范围。当某些动物数量过多时，也会对植物造成危害，如蝗灾等。* 调查动物在人类生活中的作用（生物与生物反应器、动物与仿生） ：科学家正在研究利用生物（如动物）做“生产车间” ，生产人类所需要的某些物质，这就是生物反应器。 目前，人们认为动物中最理想的一种生物反应器是“乳房生物反应器”，即人类通过 对某种动物的遗传基因进行改造，使这些动物的乳房可以产生和分泌出人们所需要的某些物质。

10、例：荷兰一家公司培育出一批转基因牛，这些牛的乳汁中含有人乳铁蛋白。人乳铁蛋白的作用是可以抑制人胃肠道的细菌感染利用生物反应起来生产人类所需要的某些物质，可以节省建设厂房和购买仪器设备的费用，可以减少复杂的生产程序和环境污染。仿生是指科学家通过对生物的认真观察和研究，模仿生物的某些功能和结构来发明创造各种仪器设备。* 细菌的发现、形态和结构、营养、生殖：发现： 17 世纪后叶，荷兰人列文虎克首先观察到了细菌。- 5 -八年级上册生物复习提纲巴斯德通过鹅颈瓶实验，向世人证实了细菌不是自然发生的，而是由原来已经存在的细菌产生的。鹅颈瓶中肉汤不腐败的原因是空气中的细菌无法进入瓶中。后来巴斯德还发现了乳

11、酸菌，酵母菌，并提出了广泛用于食品保存和医疗卫生的巴氏消毒法 。后人称他为“ 微生物之父”。形态和结构： 细菌的个体微小 ，不同种类的细菌虽然形态不同，但它们的基本单位是相同的。一个细菌是一个细胞。它和动植物细胞的主要区别在于它是有DNA集中的区域，却 没有成型的细胞核。营养：细菌有细胞壁，却没有叶绿体，大多数细菌只能利用现成的有机物生活，并把其分解成简单的无机物。它们是生态系统中的分解者。生殖：细菌是 靠分裂进行生殖的 。有些细菌在生长发育后期形成芽孢，它是细菌的休眠体，对不良环境有较强的抵抗能力。细菌快速繁殖和形成芽孢的特性，使它们几乎无处不在。* 各种各样的真菌：真菌并不都是有害的，有些

12、霉菌可以用来制作豆酱、腐乳、奶酪等食品；我们平常吃的蘑菇及木耳、银耳等，也是真菌。青霉和曲霉：青霉和曲霉的菌体是由许多细胞连接起来的菌丝构成的。它们都是多细胞的生物， 每个细胞都有细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核。真菌：真菌中除了多细胞的蘑菇和霉菌外，还有单细胞的种类，如酵母菌，酿酒、做面包和蒸馒头都离不开它。* 真菌的繁殖：真菌是通过产生大量的孢子来繁殖后代的。每个孢子在适宜的环境条件下，都能发育成一个新个体。- 6 -八年级上册生物复习提纲在青霉和曲霉直立状态的菌丝顶端，分别生有绿色的、黑色的孢子。真菌在自然界中的作用 （作物分解者参与物质循环、引起动植物患病、 与植物共生）：细菌和真菌个体

13、微小，大多是细菌和真菌是生态系统中的分解者。如果没有它们，动植物就会丧失生存空间。在自然界的物质循环中， 细菌和真菌把动植物遗体分解成二氧化碳、 水和无机盐， 这些物质又被植物吸收和利用，进而制造有机物。可见细菌和真菌对于自然界中二氧化碳等物质的循环起着重要的作用。细菌和真菌中有一些种类营寄生生活，它们从活的动植物体和人体吸收营养物质，导致动植物和人患不同的疾病。链球菌可以使人患扁桃体炎、猩红热、丹毒等多种疾病；臂癣和足癣是由真菌引起的皮肤病；棉花枯萎病、水稻稻瘟病、小麦叶锈病和玉米瘤黑粉病等，都是真菌引起的。有些细菌和真菌与动物或植物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利，一旦分开，两者都要受到

14、很大影响，甚至不能生活而死亡，这种现象叫共生。藻类通过光合作用为真菌提供有机物，真菌可供给藻类水和无机盐。 根瘤菌将空气中的氮转化为植物能吸收的含但物质，而植物则为根瘤菌提供有机物。细菌和真菌与食品的制作、食品的保存、疾病防治：食品制作： 乳酸菌用于制作酸奶；醋酸菌用于制作醋；曲霉用于制作甜酒；酵母菌用于制作馒头、面包；霉菌用于制作酱。例（制作甜酒）：制作甜酒的工具以及整个操作过程要保持清洁，切忌油腻。在制作甜酒的过程中，尽量少打开容器，以防止其他细菌和真菌的污染。食品的保存：细菌、真菌与：食品的腐败主要是有细菌和真菌引起的。这些生物可以从食品中获得有机物，并在食品中生长和繁殖， 导致食品腐烂

15、， 所以食- 7 -八年级上册生物复习提纲品保存中的一个重要问题是防腐。 防止食品腐败所依据的主要原理是把食品内的细菌和真菌杀死或抑制它们的生长和繁殖。疾病的防治： 有些真菌可以产生杀死某系致病细菌的物质，称为抗生素。如青霉素，青霉素是由真菌中的青霉菌产生的，可治疗多种细菌性疾病，如肺炎、脑膜炎、淋病等。科学家还能利用现代科技手段，把其他生物的某种基因转入一些细菌内部， 使这些细菌能够生产药品。 如科学家把 控制合成胰岛素的基因转入大肠杆菌内， 对大肠杆菌进行大规模的培养使之大量生产治疗糖尿病的药物胰岛素。细菌与环境保护 :在生活污水和工业废水中，有很多有机物，如各种有机酸、氨基酸等，可以作为

16、细菌的食物。城市污水处理厂可以利用细菌来净化污水。在没有氧气的情况下， 一些杆菌和甲烷菌能通过发酵把生活污水和工业废水中的有机物分解，产生甲烷，甲烷可以用来照明、取暖或发电，从而使废水得到净化。还有一些细菌在有氧的条件下，将有机物分解成二氧化碳和水。生物、植物、动物的分类：生物分类：主要是依据生物的相似程度把生物划分为种和属等不同等级。并对每一类群的形态结构和生理功能等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的亲缘关系。生物分类的依据是生物在形态结构和生理功能 等方面的特征，分类的基本单位是种。植物分类：生物学家在对植物进行分类时，要仔细观察植物的形态结构 。在被子植物中，花、果实和种子往往作为

17、分类的重要依据。动物分类：动物的分类除了要比较外部形态结构，往往还要比较动物的内部- 8 -八年级上册生物复习提纲结构和生理功能。根据动物最主要的特征，把它们两大类，一类是，另一类是无脊椎动物。根据不同真菌形态结构的特征， 可以将真菌分为酵母菌、 霉菌等类群。生物分类的等级单位、意义：等级单位：生物学家根据生物之间的相似程度 ，将生物分成了植物界、动物界及其他几个界， 每个界又被分为六个更小的等级， 它们从大到小的顺序依次是门、纲、目、科、属、种。在生物的分类等级单位中，种是最基本的分类单位，同种生物的亲缘关系是最密切的。意义：生物按照不同等级的分类单位进行科学分类，不但可以满足人们认识生物和

18、利用生物的需要，而且在一定程度上反映了生物的进化和发展。生物种类、基因、生态系统的多样性：生物种类：生物多样性的内涵包括生物种类的多样性、基因的多样性、生态系统的多样性。 我国是生物种类最丰富的国家之一。我国的苔藓、 蕨类和种子植物居世界第三位；我国是裸子植物最丰富的国家，被称为“裸子植物的故乡”。我国是动物种类最多的国家之一，其中脊椎动物中的鱼类、鸟类和哺乳类的种数都位于世界的前列。基因：生物的各种特征是由基因控制的；每种生物都是一个丰富的基因库。生物种类的多样性实质上是基因的多样性。我国是世界上基因多样性最丰富的国家之一，特别是家养动物、 栽培植物和野生亲缘种的基因多样性十分丰富，为动植物

19、的遗传育种提供了宝贵的遗传资源。生态系统：我国陆地广袤，海洋辽阔，地形复杂，气候多样，从而形成了森林、草原、荒漠、湿地、湖泊和海洋等多种类型的生态系统。保护生物的栖息环- 9 -八年级上册生物复习提纲境，保护生态系统的多样性，是保护生物多样性的根本措施。生物多样性面临的威胁及其原因：物种一旦灭绝， 便不可再生， 生物多样性的消失将造成农业、医药卫生保健、工业方面的根本危机， 造成生态环境的破坏， 威胁人类自身的生存。 我国部分特有的珍稀动植物也濒临灭绝，如植物中的银杉、珙桐；动物中的金丝猴、白鳍、豚朱鹮和扬子鳄。被称为中生代动物的“活化石”的古老爬行动物是扬子鳄；被称为植物中的“活化石”的裸子

20、植物是银杉；被称为植物界“活化石”的被子植物是珙桐。生物多样性的保护措施：建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施。例如我国为保护完整的温带森林生态系统而建立的长白山自然保护区和为保护斑头雁、棕头鸥等鸟类及其生存环境而建立的青海湖鸟岛自然保护区。除建立自然保护区外，人们还把某些濒危物种迁出原地，移入动物园、植物园、水族馆和濒危动物繁育中心，进行特殊的保护和管理。 此外还建立了濒危物种的种质库，以保护珍贵的遗传资源。 （意义：自然保护区是“天然基因库” ，能保存许多物种和各种生态系统；自然保护区是进行科学研究的“天然实验室”，为开展生物科学研究提供了良好的基地；自然保护区还是“活的自然博物馆

21、”，是向人们普及生物学知识和宣传生物多样性的重要场所。）另外为保护生物多样性， 我国相继颁布了 中华人民共和国森林法中华人民共和国野生动物保护法和中国自然保护纲要等法律和文件。屈肘、伸肘时的肌肉状态：屈肘：肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，肘部屈伸由两组肌肉群共同完成- 10 -八年级上册生物复习提纲伸肘：肱二头肌舒张，肱三头肌收缩， （双手自然下垂同时处于舒张状态，双手有重物同时处于收缩状态）（生物多样性及其保护）一、生物的分类1.分类依据：形态结构、内部构造，在生态系统中的作用以及在进化上的亲疏远近关系等。2.分类单位：从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种。（ 1）生物分为五界： 动物界、植

22、物界、原核生物界、原生生物界和真菌界 。（ 2）生物分类的 单位越大 ，物种间的 相似程度越小 ，亲缘关系越远 ；生物分类的单位越小，物种间的相似程度越大，亲缘关系越近。（ 3）“ 种”也叫“物种”是 最基本的分类单位 。3.植物和动物的分类植物藻类植物苔藓植物蕨类植物种子植物裸子植物被子植物单子双子叶叶在被子植物中，花、果实和种子往往作为分类的重要依据。动物无脊椎动物脊椎动物腔肠环节软体节肢甲壳鱼类两栖爬行鸟类哺乳- 11 -八年级上册生物复习提纲动物动物动物动物动物类类类二、生物多样性生物多样性包括：物种的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。1.我国的生物种类多样性（ 1）我国植物资源

23、十分丰富，其中 苔藓、蕨类和种子植物居世界第三位 。（ 2）我国是裸子植物最多的国家，被称为“ 裸子植物的故乡 ”。（ 3）我国是动物种类最多的国家之一。2.基因的多样性（ 1）生物的各种特征是由基因控制的， 生物种类的多样性实质是基因的多样性 。（ 2）基因的多样性包括种内基因的多样性和种间基因的多样性。3.生态系统的多样性生物的生存必须依赖一定的环境，不同的生物需要不同的生态环境。多种多样的生物生活在多种多样的生态系统中。生态系统的多样性是生物种类多样性的保障。三、保护生物多样性1.生物多样性面临的威胁主要表现为：物种灭绝速度加快，物种的多样应、基因的多样性逐渐减少，生态系统遭受污染和破坏

24、日益严重。2.生物多样性面临威胁的原因生存环境的改变和破坏； 掠夺式的开发和利用； 乱砍滥伐，乱捕滥杀，过渡放牧，过渡捕捞；环境污染；农药、化肥的使用和污染物的排放；外来生物的入侵等。- 12 -八年级上册生物复习提纲3.生物多样性的保护主要措施： 建立自然保护区 。建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施。迁地保护 。如动物园、植物园和水族馆等。种质库。将濒危物种的精子或种子保存起来。 加强教育和法制管理 。关于自然保护区自然保护区为保护生物的多样性，人们把含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理，这就是自然保护区。自然保护区是“天然基因库”、“天然实验室”、“活的自

25、然博物馆”。人教版初二生物下册复习资料（生物的生殖和发育）一、生物的生殖方式1.无性生殖产生（ 1）母体新个体概念：母体直接产生新个体的生殖方式。（ 2）种类：分裂生殖、孢子生殖、出芽生殖、营养生殖、组织培养、克隆等。（ 3）常用的方法：嫁接、扦插、分根、压条等（ 4）优点：无性生殖产生后代个体数量多，繁殖速度快，变异小，有利于保持母本性状。2.有性生殖结- 13 -八年级上册生物复习提纲合发育（ 1）常见的有性生殖方式：两性生殖细胞受精卵新个体概念：由两性生殖细胞结合为受精卵，再发育为新个体的生殖方式。（ 2）举例：生物界中绝大多数动植物都进行有性生殖。（ 3）优点：能生产可遗传的变异，有利

26、于生物的进化。二、生物的发育过程和生殖方式的比较生物类群发育过程生殖方式母体新个体无性生殖（营养生殖）被子植物开花传粉受精卵种子的胚新个体有性生殖受精卵幼虫 蛹成虫（完全变态发育 ） 有性生殖、体内受精昆虫受精卵幼虫成虫（不完全变态发卵生育）受精卵幼体（蝌蚪幼蛙）成体有性生殖、 体外受精两栖动物（变态发卵生（青蛙）育）有性生殖、体内受精鸟类受精卵雏鸟成鸟卵生有性生殖、体内受精哺乳动物受精卵胚胎幼兽成体胎生细菌一个细菌两个细菌四个细菌无性生殖（分裂生殖）真菌孢子真菌无性生殖（孢子生殖）病毒一个病毒多个病毒无性生殖（复制）- 14 -八年级上册生物复习提纲1.植物（ 1）利用植物的 根茎叶等营养器

27、官繁殖新个体的方法叫做 营养生殖 。（ 2）嫁接成活的关键：接穗与砧木的 形成层紧密结合（ 3）若想保持某种苹果现有的性状，应采用无性生殖进行繁殖，能使后代保持亲本的性状。若想培养苹果的新品种，则应采用有性生殖方式进行繁殖。因为这种生殖方式生产出的苹果具有两个亲代的遗传性， 有利于从后代中选育出人们所需要的苹果新品种。2.昆虫（ 1）完全变态发育的昆虫：家蚕、菜粉蝶、蜜蜂，蝇、蚊、蚁等。（ 2）不完全变态发育的昆虫：蟋蟀、蝼蛄（ lou gu ）、螳螂、蝉等（ 3）蜕皮：昆虫在生长发育过程中要蜕皮。因为体表 外骨骼不能随内部器官生长而长大，所以必须蜕皮。3.青蛙（ 1）青蛙抱对意义：保证生殖细

28、胞同时排出，而且距离很近，大大增加受精机会。（ 2）蝌蚪青蛙：呼吸器官由头部两侧的外鳃变为内鳃，再变为肺；运动器官由尾和鳍变为四肢，尾消失。（ 3）青蛙的生殖、发育过程都离不开水。4.鸟类（ 1）鸟类生殖过程必有行为：求偶、交配、产卵- 15 -八年级上册生物复习提纲（ 2）鸟卵结构：胚盘内有卵细胞的 细胞核，卵黄是卵细胞的 细胞质， 卵黄膜是卵细胞的 细胞膜，其余结构如气室、系带、卵白、卵壳等都是附属结构。未受精的卵，胚盘色浅而小；受精卵，胚盘色浓而大。（ 3）鸟的受精卵在雌鸟体内已经开始发育，产出后，需由亲鸟 孵卵才能继续发育。根据雏鸟孵出时的发育程度可以分为 早成鸟（如小鸡）和 晚成鸟（

29、如雏燕），后者的亲鸟具有 育雏行为。三、果实、种子的由来子房壁果皮子房果实受精卵胚胚珠种子受精极核胚乳珠被种皮（生物的遗传和变异）生物的遗传和变异一、性状、染色体、基因1.区别（ 1）性状是指生物体的 形态结构特征、行为方式和生理特征 。同种生物的同一性状有多种表现形式，叫做 相对性状 。相对性状有 显性性状 和隐性性状 。（ 2）染色体是存在于细胞核内容易被碱性染料染成深色的物质；染色体主要由DNA （脱氧核糖核酸）和 蛋白质（载体）组成。- 16 -八年级上册生物复习提纲（ 3）基因是 DNA 上有特定遗传信息的片段。 基因是遗传物质中 决定生物性状的最小单位。控制生物性状的基因有 显性基

30、因、隐性基因 之分。2.联系（ 1）生物的性状是由遗传物质决定的；生物的某个 具体性状是由基因决定 的，基因存在于 DNA 上，遗传物质的主要集中在染色体上。（ 2）每种生物都有一定的 稳定不变的染色体数 ；体细胞中，染色体成对 存在，基因也成对 存在。（ 3）在形成的生殖细胞时 ，成对的染色体要 分开，分别进入新形成的生殖细胞中。因此，在生殖细胞里，染色体成单存在，即只有每对染色体中的一条，染色体上的基因也成单存在，即只有每对基因中的一个。（ 4）控制性状的基因有显隐性之分，因此，它们控制的生物性状也就有显性性状和隐性性状之分。（ 5）基因与性状的关系（以孟德尔豌豆杂交试验为例）基因型表现型

31、一对显性基因DD显性性状高茎豌豆一显一隐基因Dd显性性状高茎豌豆一对隐性基因dd隐性性状矮茎豌豆基因型相同，表现型一定相同；表现型相同，基因型不一定相同。（ 6）基因在亲子代间的传递- 17 -八年级上册生物复习提纲在形成的生殖细胞时，成对的染色体要分开，分别进入新形成的生殖细胞中。因此，染色体分离，成对的基因也分离。在生殖细胞里，染色体成单存在，即只有每对染色体中的一条， 染色体上的基因也成单存在， 即只有每对基因中的一个。受精后，精子和卵细胞内的细胞核融合，精子与卵细胞内的染色体重新配对重组，因此，染色体上的基因也配对重组。每对染色体，一条来自父方一条来自母方，基因也是一样。3.遗传病遗传

32、病是由于染色体或基因改变而引起的疾病。其中由染色体的结构和数量改变引起的叫做染色体遗传病，由致病基因引起的叫做基因遗传病。按致病基因的显隐性，又可以分为显性遗传病和隐性遗传病。当近亲结婚时，由于夫妇之间的血缘关系较近，来自共同祖先的相同基因很多，隐性致病基因相遇的机会大大增加，所以子女患遗传病的机会就会大大增加。（动物的运动和行为）1.运动系统的组成哺乳动物的运动系统是由骨骼（包括骨和关节）和 肌肉（骨骼肌）组成的。（ 1）关节的结构关节一般由关节面、关节囊和关节腔三个部分组成。 关节面：是两个（或两个以上）相邻骨的接触- 18 -八年级上册生物复习提纲面，其中略凸起的一面叫做关节头，略凹进的

33、一面叫做 关节窝。关节面上覆盖着一层表面光滑的 关节软骨 ，可以减少运动时两骨间关节面的摩擦和缓冲运动时的震动。 关节囊：由结缔（ di ）组织构成，包绕整个关节，把相邻的两骨牢固的连接起来，囊壁的表面能分泌 滑液。在关节囊的里面和外面还有很多韧带，使两骨的连结更加牢固。 关节腔 ：是由关节囊与关节面共同围成的密闭空间，内有少量 滑液。滑液有润滑关节软骨的作用，可以减少骨与骨之间的摩擦，使关节的运动更加灵活自如。（ 2）骨骼肌骨骼肌主要包括 肌腱和肌腹两部分。肌腱位于骨骼肌两端， 呈乳白色，将肌肉连结在骨骼上。肌腹由肌肉组织构成，能够收缩和舒张。2.骨、关节和肌肉的协调配合（运动的产生过程）当

34、骨骼肌受到神经传来的刺激收缩时， 就会牵动 骨绕着关节活动，于是躯体就会产生运动 。但是骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能推开骨，因此与骨相连的肌肉总是由两组肌肉配合活动的。例如：屈肘和伸肘屈肘时肱（ gong ）二头肌收缩，肱三头肌舒张；伸肘时肱三头肌收缩，肱二头肌舒张。- 19 -八年级上册生物复习提纲可见，哺乳动物的运动是骨、关节和骨骼肌在神经系统的调节下，相互配合，共同来完成的。3.动物的行为动物所进行的一切有利于它们存活和繁殖后代 的活动，都是动物的行为。4.先天性行为和学习行为从行为获得的途径来看，动物的行为大致可以分成先天性行为 和学习行为 两大类。先天性行为是动物生来就有的，由动物体内

35、的遗传物质所决定的行为。例如：蜜蜂采蜜，蜘蛛织网，鸟类迁徙等。学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用， 由生活经验和学习而获得的行为。一般来说，动物越高等，生理结构就越复杂，学习行为也越复杂。5.先天性行为和学习行为的比较先天性行为学习行为生来就有的不是生来就有的，是后天形成的由生物体内的遗传物质决定的在生活过程中， 由生活经验和学习获得的不随环境改变而改变在遗传因素的基础上， 随环境改变而改变- 20 -八年级上册生物复习提纲举例：蜘蛛织网举例：老马识途6.社会行为动物的社会行为是指， 群体中不同成员之间分工合作，共同维持群体的生活， 而具有的一系列活动行为。特征：群体内的成员有一

36、定的 组织，明确的分工，或群体内的成员之间有 等级之分。社会行为不是由同种的许多个体简单地聚集在一起。（如：一群麻雀）社会行为的优点： 动物的社会行为提高了动物适应环境的能力，对于维持群体内个体的生存和种族的延续有利。7.动物的信息交流：声音（如：鸟类）动作（如：蜜蜂）气味（如：蚕蛾）（细菌和真菌）一、细菌和真菌的分布1.观察菌落（ 1）接种：将少量的细菌或真菌放在培养基上，这个过程叫接种。- 21 -八年级上册生物复习提纲（ 2）菌落：一个细菌或真菌繁殖后形成肉眼可见 的集合体称为菌落。（ 3）列表比较细菌和真菌的菌落大小形态颜色细菌菌落一般比较小表面或光滑黏稠，或粗糙干燥白真菌菌落比细菌菌

37、落霉菌形成的菌落表面常呈绒毛状、絮状或蜘多种颜大蛛网状色2.细菌和真菌基本的生存条件：水、营养物质 （有机物）、 适宜的温度二、细菌1.细菌的发现（ 1）荷兰人 列文虎克发现了细菌。（ 2）法国科学家“微生物学之父” 巴斯德证实了细菌不是自然发生的。2.细菌的形态和结构（ 1）形态：细菌个体微小，有杆状、球状、螺旋状等不同形态。（ 2）结构：基本结构由细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA 组成，没有成型的细胞核 。附属结构包括鞭毛（运动）、荚膜（保护）、芽孢（休眠体）3.细菌的生殖方式： 分裂生殖 （速度快）4.营养方式：异样（包括腐生和寄生）八、真菌- 22 -八年级上册生物复习提纲1.真菌的分类

38、真菌多细胞真菌（由菌丝集合而成）单细胞真菌大型真菌霉菌如：香菇、木耳、灵芝等如：青霉、曲霉等如：酵母菌2.真菌的细胞结构：细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核3.真菌的生殖方式： 孢子生殖4.营养方式：腐生、寄生和与动植物共生四、细菌和真菌在自然界中的作用1.作为分解者参与物质循环（插图）2.引起植物和人患病3.与动植物共生如：地衣：真菌和藻类植物共生根瘤：根瘤菌和豆类植物共生动物肠道中的细菌，制造维生素，帮助消化五、人类对细菌和真菌的利用1.发酵食品的制作用途原理酵母菌（真菌） 酿酒把葡萄糖转化为酒精、二氧化碳和少量乳酸发面乳酸菌（细菌） 酸奶、泡菜把有机物分解成乳酸- 23 -八年级上册生物复习

39、提纲霉菌（真菌） 制酱醋酸菌（细菌） 制醋2.食品保存（ 1）食品腐败变质原因：细菌和真菌分解食品中的有机物，并在食品中生长和繁殖，导致食品的腐败变质。（ 2）防止食品腐败的原理： 把食品内的细菌或真菌杀死或抑制它们的生长繁殖。（ 3）食品保存的方法：脱水法、高温灭菌真空包装、低温保存、加入抑菌物质等3.细菌真菌与疾病防治（ 1）抗生素真菌产生，可以杀死某些致病细菌的物质。如：青霉素等（ 2）转基因细菌制药把其他生物的某种基因转入细菌内部，使细菌能够生产药品。如：把人的胰岛素基因转入大肠杆菌内，生产治疗糖尿病的药物胰岛素。4.细菌与环境保护（ 1）沼气池：利用甲烷菌（无氧）分解有机物，处理人粪尿，生产清洁能源沼气。（ 2）污水处理：利用细菌分解污水中的有机物（ 3）垃圾处理：利用细菌真菌分解生活垃圾中的有机物，高温堆肥。- 24 -