浴室管理信息系统

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1、管理信息系统报告浴室信息系统 目录小组分工业务流程图3 背景及目的目的12 数据流程图及数据字典4 E-R图及关系模型5 背景及目的通过自身的经历以及对身边同学的采访，我们发现现在的浴室给同学们带来了一些不便，主要问题有以下几点： 1）无法判断浴室内人员是否已满，往往会有很多人在洗澡的人后排队等候，两个人都会很尴尬，而且也耽误了大家宝贵的时间，使得一些课时紧张的同学不能吃晚饭。 2）学生进入浴室后，要自己找衣柜来存放自己的物品，这样会需要打开好多柜子，这样不仅会浪费时间，而且会对别人的财产带来一些安全隐患。 3）学校的浴室，不能辨认此人是否是学生而使得一些“外人”进入，带来了一些安全隐患还有使

2、得秩序的破坏。 4）一些学生进入浴室后会发现自己忘记带洗发露，沐浴露之类的必备品，回宿舍拿很不方便。 5）学校的计费系统不是根据水流量来定的，而是根据刷卡时间，这样会造成大量水的浪费。 目的通过设计本系统，可以使学生在洗澡时节约时间，不会在浴室里浪费必要的时间。通过设计此系统，可以使学生更方便的找到衣柜，并且有密码保护，保障了学生的财产安全。设计了信息反馈机制，可以是信息系统的信息即使被管理员知道，及时维修。浴室中有洗浴用品售卖机，方便了忘记带洗浴用品的同学。通过设计此系统同学们可以节省时间来学习，有利于世界一流大学的建成。学校省去了一些管理人员的工资，有很大的经济可行性。 小组分工 第一周

3、大家想出这个课题，并一致通过 *负责确定本系统的整体设计方向 *负责调查现行制度的问题 *和设计出整体的业务流程图 *和*设计数据流程图 *和*制作流程图并且编写出数据字典 *负责画出系统的E-R图 *将E-R图转化为关系模型 *负责系统的数据库设计，完成整个系统，最后*和*完成最后的审核。 业务流程图根据进入浴室的相关流程，我们如下部分的流程图 业务流程图图例业务处理单位或人业务处理功能描述表格、票据、账单、 数据/文件存档 进入浴室部分的业务流程图学生给浴室管理人员刷校园卡，浴室管理人员向浴室信息存储文件中检查浴室人数，若没有满人，允许学生进入；若已经满人，则显示器会显示已满人的提示信息给

4、学生。 购买物品时的业务流程图学生向售货机刷去校园卡并输入商品信息后，首先会向浴室信息存储及一卡通余额文件中检查学生的信息是否符合条件，如果符合，直接出来洗浴用品；否则，显示器会显示提示信息给学生。 使用衣柜部分的业务流程图学生向衣柜上的感应器刷校园卡后，会首先通过浴室信息存储检查学生的信息是否正确，如果正确，则衣柜打开；否则，提示学生会在显示器上显示提示信息错误的信息。 离开浴室部分的业务流程图学生离开时，先在浴室管理人员处刷校园卡并输入反馈信息，管理人员会在浴室信息存储及校园一卡通信息存储中更新信息，然后提示学生可以离开。 数据流程图图例外部实体数据流 处理数据存储 顶层数据流程图学生通过

5、刷校园卡将信息输入进浴室信息管理系统，经过处理将学生的使用及消费记录反馈给学生 一层数据流程图学生刷了校园卡后会根据学生刷校园卡的不同用途将学生信息分成不同的部分，然后在购买物品，使用衣柜，浴室信息处理，离开信息处理部分处理，最后汇总起来，形成洗浴记录，反馈给学生。 根据信息处理及分配做出的二层图学生信息输入后，系统在学生信息文件内查找相应学生的信息，提取出来作为登录数据输入，记录进浴室使用记录文件，记录学生使用浴室，进行相应信息的分配。 根据购买物品做出的二层图学生将相应的信息输入后，系统会从校园卡余额文件中检查余额是否充足，如果充足，会将商品信息输入来从洗浴用品剩余文件中来检查商品是否充足

6、，充足的话就将消费记录输出；若校园卡余额不足，学生充值后可以再次输入物品信息；商品信息不足时，学生可以换一种商品信息输入。 由使用衣柜做出的二层图系统分配的信息输入后，会在学生信息文件中检测学生信息是否正确，如果信息不正确，则学生只能离开；如果信息正确，学生输入密码，在学生信息文件中检测密码是否正确，密码正确，将开锁记录输入输入，衣柜打开并同时生成记录更新到衣柜使用记录文件中；密码错误，则学生重新输入密码。 由离开信息处理得到的二层图相应的信息录入系统后，学生录入某些反馈信息，随即记录进浴室反馈信息存储文件，然后学生的离开信息，生成记录，登记入浴室使用文件中，再将此次离开的相关记录输出， 由信

7、息集中处理得到的二层图首先将所有的信息录入后，学生离开时刷卡会直接从校园卡上扣除相关费用，并更新到校园卡余额文件，将此次的这些所有的记录包括进入时间，离开时间等输出生成表格，记录进浴室使用记录文件，然后将洗浴记录输出反馈给学生。 数据字典数据项数据项编号：I01-1数据项名称：学生学号别 名：学生的编号简 述：每个学生的代码类型及宽度：字符型，12位取值范围：000000000001-999999999999数据流数据流编号：D10数据流名称：学生信息简述：学生注册的学生信息数据流来源：学生数据流流向：信息处理及提取模块数据流组成：学号+姓名+性别+专业+校园卡密码+校园卡余额数据流量：200

8、次/时高峰流量：600次/时（下午5时-六时） 数据字典数据存储数据存储编号：F1数据存储名称：洗浴用品文件简述：洗浴用品的剩余量和单价数据存储组成：洗浴用品种类+单价+剩余量+备注关键字：洗浴用品编号流入数据流：D11流出数据流：D5外部实体外部实体编号：S1外部实体名称：学生简述：使用本系统的主体流入数据流：D12流出数据流：D10处理处理编号：P6.1处理名称：校园卡扣费输入数据流：D5、D6、D7、D8流出数据流：D12 处理逻辑：根据数据流购物消费记录，以及用水消费记录，计算相关费用，相加计算出消费总额，并完成校园卡扣费，更新到校园卡余额文件处理频率：每使用一次系统处理一次 E-R图

9、实体的E-R图实体：学生属性：学号、姓名、性别、校园卡密码、洗浴时间、喷头号、衣柜号、主码：学号 实体的E-R图实体：衣柜属性：衣柜编号、衣柜位置信息、使用者学号、使用者密码主码：衣柜编号 实体的E-R图实体：浴室属性：喷头号、喷头位置信息、可进入浴室人数、已进入浴室人数主码：喷头号 实体的E-R图实体：浴室管理人员属性：员工号、姓名、联系方式、上班时间主码：员工号 实体的E-R图实体：洗浴用品属性：洗浴用品种类、洗浴用品单价、洗浴用品剩余量、洗浴用品购买量主码：洗浴用品种类 实体的E-R图实体：结算属性：学号、姓名、时间、用水量、水的单价、洗浴用品的单价、洗浴用品的数量、金额主码：学号、时间

10、 实体的E-R图实体：反馈属性：衣柜号、喷头号、报修原因、解决时间、保修费用主码：报修时间 联系的E-R图联系：浴室管理属性：报修时间、衣柜号、喷头号、学号主码：报修时间 E-R图学生与浴室是多对一的联系学生与衣柜是多对一的联系学生与洗浴用品是多对多的联系学生与反馈信息是多对多的联系浴室与浴室管理人员是一对多的联系学生与结算之间是一对一的联系 初始关系模型 学生：（学号，姓名，性别，专业，洗浴时间，喷头号，衣柜号） 浴室：（喷头号，喷头位置信息，可进入洗浴人数，已进入洗浴人数） 浴室管理人员：（员工号，员工姓名，联系方式，上班时间） 反馈：（喷头号，衣柜号，报修原因，提交日期，解决日期，报修费

11、用） 衣柜：（衣柜编号，使用者学号，密码） 洗浴用品：（洗浴用品种类，洗浴用品单价，洗浴用品购买量，洗浴用品剩余量） 结算（学号，姓名，时间，用水量，水的单价，购买的洗浴用品种类，洗浴 用品单价，消费总计） 浴室管理（报修时间、喷头号、衣柜号、学号） 关系模型 学生：（学号，姓名，性别，专业，洗浴时间，喷头号，衣柜号） 浴室：（喷头号，喷头位置信息，可进入洗浴人数，已进入洗浴人数） 浴室管理人员：（员工号，员工姓名，联系方式，上班时间） 反馈：（喷头号，衣柜号，报修原因，报修日期，解决日期，报修费用） 衣柜：（衣柜编号，使用者学号，密码） 洗浴用品：（洗浴用品种类，洗浴用品单价，洗浴用品购买量

12、，洗浴用品剩余量） 结算（学号，姓名，时间，用水量，水的单价，购买的洗浴用品种类，洗浴 用品单价，金额） 浴室管理（报修时间、衣柜号、喷头号、学号） 关系模型学生：（学号，姓名，性别，专业，洗浴时间，喷头号，衣柜号）浴室：（喷头号，喷头位置信息，可进入洗浴人数，已进入洗浴人数）浴室管理人员：（员工号，员工姓名，联系方式，上班时间）反馈：（喷头号，衣柜号，报修原因，报修日期，解决日期，报修费用、学号）衣柜：（衣柜编号，使用者学号，密码）洗浴用品：（洗浴用品种类，洗浴用品单价，洗浴用品购买量，洗浴用品剩余量）结算（学号，姓名，时间，用水量，水的单价，购买的洗浴用品种类，洗浴用品单价，金额） 谢谢！