陕西省陇县高二上学期语文期末统一检测卷

《陕西省陇县高二上学期语文期末统一检测卷》由会员分享，可在线阅读，更多相关《陕西省陇县高二上学期语文期末统一检测卷（11页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、陕西省陇县高二上学期语文期末统一检测卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 默写 (共1题；共6分)1. （6分） (2017乐山模拟) 补写出以列句子中的空缺部分。在赤壁赋中，苏轼通过侧面描写写出了客的洞箫块具有强烈的感染力的两句是：“_ ， _”李白行路难中相信自己的理想终能实现的名句是：“_ ， _”白居易琵琶行中第一次演奏结束后，侧面烘托音乐效果的名句是：“_ ， _”二、 文言文阅读 (共2题；共16分)2. （5分） (2019高一上无锡期中) 翻译句子 秦人不暇自哀，而后人哀之，后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。3. （11分） (2017高一上会宁期中) 阅读下面的文言文，完

2、成下面小题。田弘正，本名兴。少习儒书，颇通兵法，善骑射，勇而有礼。当季安之世，为衙内兵马使。季安惟务侈靡，不恤军务，屡行杀罚；弘正每从容规讽，军中甚赖之。季安以人情归附，乃出为临清镇将，欲捃摭其过害之。弘正假以风痹请告，灸灼满身，季安谓其无能为。及季安病笃，其子怀谏幼騃 ， 乃召弘正署其旧职。弘正乐闻前代忠孝立功之事，视事之隙，与宾佐讲论古今言行可否。魏州自承嗣已来，馆宇服玩有逾常制者，悉命彻毁之，以正厅大侈不居，乃视事于采访使厅。宾僚参佐，请之于朝。颇好儒书，尤能史书，左传国史，知其大略。自弘正归国幽恒郓蔡有齿寒之惧屡遣客间说多方诱阻而弘正终始不移其操元和十年，朝廷用兵讨吴元济，弘正遣子布率

3、兵三千进讨，屡战有功。李师道以弘正效忠，又胁其后，不敢显助元济，故绝其掎角之援，王师得致讨焉。十五年十月，镇州王承宗卒，穆宗以弘正为镇州大都督府长史。弘正以新与镇人战伐，有父兄之怨，乃以魏兵二千为卫从。十一月二十六日，至镇州，时赐镇州三军赏钱一百万贯，不时至，军众喧腾以为言。弘正亲自抚喻，人情稍安。仍表请留魏兵为纪纲之仆，以持众心，其粮赐请给于有司。时度支使崔倰不知大体，固阻其请，凡四上表不报。明年七月，归卒于魏州，是月二十八日夜军乱，弘正并家属等并遇害。穆宗闻之震悼，册赠太尉，赗赙加等。（选自旧唐书田弘正传，有删改）【注】季安田季安，田承嗣之孙。騃（i）无知。田承嗣字承嗣，平州卢龙（今河北卢

4、龙）人，唐朝中期军阀。（1） 下列对文中画线部分的断句，正确的一项是（ ） A . 自弘正归/国幽/恒/郓/蔡有齿寒之惧/屡遣客/间说多方诱阻/而弘正终始不移其操/B . 自弘正归国/幽/恒/郓/蔡有齿寒之惧/屡遣客间/说多方诱阻/而弘正终始不移其操/C . 自弘正归/国幽/恒/郓/蔡有齿寒之惧/屡遣客间说多方/诱阻而弘正终始不移其操/D . 自弘正归国/幽/恒/郓/蔡有齿寒之惧/屡遣客间说/多方诱阻/而弘正终始不移其操/（2） 下列对文中相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A . 署，指暂代官职。除此之外“假”“摄”“权”“行”“守”均可表示暂代官职。B . 视事，指官吏到职办公，与之相关

5、的还有“下车”“乞骸骨”，均指官吏初到任。C . 左传是我国第一部叙事详细的编年史著作，与春秋公羊传春秋谷梁传合称为“春秋三传”。D . “表”即“奏表”，是古代臣子呈给帝王的一种文书，常含表志陈情、诉说心曲之意。（3） 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A . 田弘正在季安当权时，担任衙内兵马使，他忠于职守，深受将卒拥戴。见季安追求奢侈，不理军务，多施杀罚，他时常直言劝谏，军中将卒十分信赖他。B . 田弘正遵从规制，坚守臣节。在魏洲，他命人全部拆毁超逾规制的馆阁殿宇服饰珍玩，不用过于豪华的正厅，而在采访使厅办事，还请朝廷任命宾僚参佐。C . 田弘正忠于朝廷，立讨叛贼。朝廷

6、派兵讨伐吴元济，田弘正正派儿子田布率3000人马进攻，多次立功。D . 田弘正御下有方，颇有威信。由于当时进行赏赐镇州三军100万贯赏钱没有按时送到。镇州三军以此为借口喧哗闹事，田弘正亲自抚慰解释，人心逐渐安定。（4） 把下列句子翻译成现代汉语。弘正假以风痹请告，灸灼满身，季安谓其无能为。时度支使崔倰不知大体，固阻其请，凡四上表不报。阙秦以利晋，唯君图之。（烛之武退秦师）三、 古诗阅读 (共2题；共18分)4. （8分） (2019高一上慈溪期中) 阅读下面的诗歌，完成下题。 山中王勃长江悲已滞，万里念将归。况属高风晚，山山黄叶飞。注作者被废斥后客居巴蜀期间所写的。（1） 这首诗描写的是_季节

7、的景色，主要可以从_、_这两个意象中读出来。 （2） 综观全诗，寄寓了诗人怎样的情感？请结合诗句作具体分析。 5. （10分） 阅读下面两首诗歌，完成下题。送柴侍御王昌龄沅水通波接武冈，送君不觉有离伤。青山一道同云雨，明月何曾是两乡。丹阳送韦参军严维丹阳郭里送行舟，一别心知两地秋。日晚江南望江北，寒鸦飞尽水悠悠。（1） 王诗中，诗人为什么说“送君不觉有离伤”？请概括写出两首诗不同的感情色彩。（2） 具体分析每首诗后两句的表现手法。四、 现代文阅读 (共2题；共18分)6. （6分） (2017河东模拟) 阅读下面的文字，完成下列小题。孔子很重要的思想就是以家庭伦理为基础的社会结构的重建。他把家

8、庭的模式，扩大到整个社会结构。本来，研究社会结构是政治家的事情，一般老百姓不会关心，也缺少思考的资源。没想到孔子创造了一个可亲可爱的思维 方式，那就是把人人都能体验的家庭生活方式当做一个象征体，推而广之，使宏观政治问题变成了家庭问题的放大，使一般民众也具备了思考的基点。后来孟子也用了这个思维模式，推己及人，推小及大，借由普通民众能够感受到的境遇，来设想一个社会和一个国家。在一般中国人看来，家庭的血缘伦理是自然的，难以动摇的，不能在父子、兄弟的尊卑关系之间有任何苟且。由此扩大，政治也渐渐变成了一种“自然伦理”。我觉得这是一项高明的理论策略。中国人的家庭伦理观念，与农耕文明有关。农耕文明不同于海洋

9、文明和游牧文明。对游牧文明来说，马背是家，帐篷是家，远方有水草，那么远方就是我要去的地方。海洋文明呢，永远在向往彼岸，彼岸在何方，可能永远不知道，因此可能回来，也可能永远不能回来。中国的农耕文明是精耕细作的文明，从春耕到秋收有好多程序，非常复杂。它延续的前提就是聚族而居，一家老小“日出而作，日落而息”。聚族而居就要讲究伦理结构，有了这种结构才能完成生产的程序和财物的分配，才能协调彼此的关系。孔子找到了这个结构，并把它扩充来治理天下。他的逻辑结构是从修身开始来齐家，然后是治国平天下。孔子找到了一个起点，一个平台。例如中国民间信奉的第一道法规是孝，把对父母不孝的人骂成是“狼心狗肺”，也就是脱离了做

10、人的最低限度。孔子就把这个关系推延到了君臣关系当中，也就是从“亲亲”直通“尊尊”，形成了整体的“治国”观念。这个观念又进一步要求人们在社会伦理中“扮演”家庭伦理，构建一种简单、严谨、快乐的仪式。这个仪式就是“礼乐”仪式。整个国家像家庭一样和睦有序，充满温情和乐观，而且可以有音乐、舞蹈、诗歌伴随，这就是孔子的理想。这个礼乐社会靠什么支撑起来？靠君子。如果没有君子，就缺少人格的基点，缺少过渡的桥梁，缺少实践者、评判者和监督者，无论是礼是乐，都缺少执掌者和引领者。因此，孔子把君子人格的养成，看成是他的社会理想的核心构建。大家从他的言论中都看到了，他一直以极大的热忱在呼吁君子之道。（1） 下列对文章内

11、容的理解，与原文不相符的一项是（ ）A . 把家庭的模式,扩大到整个社会结构,以家庭伦理为基础的社会结构的重建，是孔子一项高明的理论策略。B . 孔子以家庭伦理为基础重建社会结构的具体做法，就是把人人都能体验的家庭生活方式当做一个范本，推而广之，使之成为宏观政治问题的通俗版。C . 所有的中国人都认为，家庭的血缘伦理是不能随意更改的，成员之间的尊卑关系必须严格遵守。D . 不同于海洋文明和游牧文明的农耕文明，是中国家庭伦理观念产生的土壤。（2） 下列对“农耕文明”的理解，与作者观点不一致的一项是（ ）A . “农耕文明”生产周期相对较长，人们只能稳定在土地上，“日出而作，日落而息”。B . “

12、农耕文明”是人们形成了安土重迁，故土难离的思想观念，缺乏探索和创新精神。C . “农耕文明”从春种到秋收有一套非常复杂的精细化的程序，需要人们聚族而居。D . “农耕文明”生活方式中的劳动分工、财务分配等，需要家庭伦理结构协调彼此的关系。（3） 下列推断与原文观点相符的一项是（ ）A . 孔子穿找了家庭伦理结构，并把它扩充来治理天下，即“修身齐家治国平天下”。B . 孔子把家庭的父子关系推延到朝廷中君臣关系当中，从而形成了“亲亲”“尊尊”等整套“治国”观念。C . 孔子把君子人格的养成，看成是他的社会理想的核心构建，所以他认为国家要靠君子来支撑。D . 孔子认为人们应该在社会位置中找到与家庭位

13、置相对应的点，这样，整个国家就像家庭一样和谐有序了。7. （12分） (2019高一上钦州期末) 阅读下面的文字，完成各题。 羊群中的一只雁艾平它虽然不幸，没能诞生在父母的羽翼之下，但是万幸，它诞生于一个草原母亲的手掌中。它不知道自己是一只雁。它的旁边是一群来自春天的小羊羔，它们的母亲被放牧到远处觅食鲜嫩的牧草去了。它们吃奶，也和它一样，以为葛根阿妈就是它们的母亲。所以草原上有了一幅移动的画-葛根阿妈那紫色的身影后面，跟着一群雪球般滚动的小羊羔，还有一只浅褐色的小鸿雁。它不知道自己是一只雁，自己从哪里来。葛根阿妈说起小雁的来历，太阳就会从她眼角的皱纹里看见亮晶晶的眼泪。呼伦贝尔大草原，碧水回环

14、，芳草萋萋。雁群从遥远的南方飞来，在芦苇丛中做窝孵化，然后教练它们的孩子滑翔试飞。到了秋高气爽的时节，雏雁长大，它们一起飞向温暖的南方。每天早上一推开蒙古包的门，阿妈就看到羊群云朵一样在草地上飘动，湖里布满奶牛的倒影，数不清的水鸟在芦苇中翩跹起落，鸿雁和天鹅走到岸边，旁若无人地穿过林立的马腿与牛腿，享受太阳的抚慰。阿妈把双手放在耳朵后面挡住风的呼啸，那湖中的鸟鸣顷刻变得雨点一般清晰嘹亮。阿妈不但能分辨出各种鸟的声音，还能听出偷蛋的草孤狸，遇到了雁爸雁妈的猛烈反击。阿妈最担心的是狗鱼，它会像潜水艇那样冲到芦苇根下，把雁窝顶翻，吞食蛋壳和胚胎。她若发现狗鱼撼动芦苇，就会趴在马背上泅过去，用套马杆搅

15、动湖水，狡猾的狗鱼一转眼就逃了。阿妈，草原的母亲，她却没有办法对付那些被贪欲迷了心窍的偷蛋人。那一天，阿妈听得一声声叫得好不凄厉。原来有人正从雁巢里掏蛋，孵卵的大雁被推到一旁，那白晃晃的雁蛋给筛网兜住，被粗野地递到轮胎船上，有的开裂，有的流出了蛋黄，几只刚出壳的雏雁被裹挟到水中。阿妈急疯了，她翻身上马，泅渡到轮胎船边，大声喊着：“你们坏啊，你们这么坏啊”船上的人根本不理阿妈这个茬儿，阿妈不得已横马拦船，船上的偷蛋人一桶水泼在马头上。马怕主人落水，紧闭着眼睛不敢动，装满雁蛋的轮胎船借机靠岸，把几筐雁蛋装上汽车，开走了，十多只大雁追着远去的汽车飞，天上地下都是哭声。阿妈上岸，看见满地都是破碎的蛋壳

16、，很多里面已经有了血胎。她细细查看，发现了一只沾满了羽毛的蛋没有破碎，似乎有一丝丝血脉在律动，其中分明孕育着一个鲜活的小生命！这可怎么办？阿妈把这个雁蛋放在蒙古袍的胸襟里暖着，一夜未眠。她想把这个雁蛋送进某个雁窝里，谁知第二天早上，阿妈捧着这颗雁蛋来到湖边时，追蛋的雁群虽然已经回来，却变成了残败的落叶，一片片漂浮在水面上，肚子又鼓又硬，双目圆睁。湿地里的夏天犹如结冰的深秋一般寂静，只剩下几只水雉和野鸭在弱弱地叫着。阿妈在蒙古包的毯子上用干草做了一个窝，又盖上了一件又轻又暖的羽绒服，雏雁在一个阳光明媚的早上诞生了，它来到了一双轻轻捧着的手掌里，那手掌芳香温暖。从春到夏，小雁长高了，肩上油汪汪的羽

17、毛，竟长成了草茎般挺立的雁翎。那天，阿妈冲着河流一扬手，小雁果然像一只雁那样张开了翅膀，可是又很快又像一只耗尽电池的玩具飞机跌落下来。阿妈把它放在蒙古包顶上，推着它往下飞，它吓得咕咕叫，一动也不动。秋天了，有一队大雁正飞过，一齐发出低低的叫声，它竟然忽地一下，飞上了平常要阿妈举着才能上去的蒙古包，冲着天上的雁队又是扇翅膀，又是伸直了脖子大声叫。不一会儿，从中落下来两只健壮的雁。阿妈赶忙躲进牛粪垛的影子里，恐怕惊扰了这天赐的良机。只见那两只雁围着这只雁转了好几圈，留下几声哀鸣便离开了。千里冰封的季节开始了，终日哆哆嗦嗦、战战兢兢的它，胡乱扑腾，一会儿推倒了奶捅，一会打碎了灯泡，还差一点被烧得红通

18、通的铁炉子烫着，阿妈用软皮绳把它拴在蒙古包的门边上，它看到门外的天，是那样蔚蓝明亮，大概想象出那以往的自由，便一次次发起飞翔的冲击，结果一次次被绳子拽回来。阿妈只好用羊毛剪子剪掉了雁翎。蒙古包里终于安静了。阿妈喂它的时候总是说，吃好，喝好，你就能熬过这个冬天。（有删节）（1） 下列对本文相关内容和艺术特色的分析和鉴赏，不正确的一项是（ ） A . 文章开篇写鸿雁“不知道自己是一只雁”，让我们看到了鸿雁的悲凉命运，也让我们看到了阿妈拯救雁的高大光明。B . 第段描写“草原上有了一幅移动的画”通过色彩的渲染，烘托草原上美丽和谐的氛围，为文章主旨的表达作了铺垫。C . 第自然段运用比喻和比拟的修辞，

19、表现出草原的美丽和谐，与下文“狗鱼”及“偷蛋人”盗取雁蛋的画面形成鲜明对比。D . 小雁的命运让人叹息，“熬过这个冬天”，一个“熬”表明小雁生不如死的状态，即使“熬过”，也失去了生命的意义。（2） 请概括阿妈的形象特点，并加以分析。 （3） 文章详写阿妈略写小雁，为什么不以“阿妈”为标题，而以“羊群中的一只雁”为标题？ 五、 写作 (共1题；共5分)8. （5分） (2017浙江模拟) 阅读下面文字，根据要求作文。有人说：春天的美，在于她的蓓蕾初绽。有人说：春天的美，在于她的繁花满树。有人说：春天的美，在于她的落英缤纷。读了以上文字，你有什么联想和感悟？请写一篇文章。【要求】题目自拟，角度自选。明确文体，不要写成诗歌。不少于600字。第 11 页 共 11 页参考答案一、 默写 (共1题；共6分)1-1、二、 文言文阅读 (共2题；共16分)2-1、3-1、3-2、3-3、3-4、三、 古诗阅读 (共2题；共18分)4-1、4-2、5-1、5-2、四、 现代文阅读 (共2题；共18分)6-1、6-2、6-3、7-1、7-2、7-3、五、 写作 (共1题；共5分)8-1、