《黄河象》教案

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1、唯 一 的 听 众教学目标：1、认识生字7个，写字11个，继续练习独立识字。2、能正确流利有感情地朗读课文，理解部分词语。教学重点：能正确流利有感情地朗读课文，理解部分词语。教学过程：一、情境导入：1、创设情境，引生入境: 在这片洒满阳光的树林里，坐着这样一位老人，每天清晨，她都如约而至，静静地聆听着一位年轻人的琴声，始终陪伴在年轻人的身边，这位老人就是年轻人唯一的听众。（板书课题）2、板书课题，质疑问难：读了课题后，你有什么疑问吗？（学生质疑）二、出示学习目标1、认识生字7个，写字11个，继续练习独立识字。2、能正确流利有感情地朗读课文，理解部分词语。三、初读课文，解决疑问：1、自读课文，读

2、准字音，读通课文。2、自学字词。3、交流生字词4、指名读课文，检查朗读效果。5、再读课文，概括课文主要内容（课文讲了“我”在一位音乐教授的帮助下，由“音乐白痴”成长为一名优秀的小提琴手的事。）四、了解我的变化我有什么变化？请默读课文，画出表现我的变化的句子，细细体会并作批注。1、我拉出的小乐曲，在他们听起来就象锯桌腿。2、我不由得诅咒自己：“我真是个白痴！”3、我羞愧起来，同时暗暗有了几分自信。4、我心里洋溢着一种从未有过的感觉。5、当我感觉到这一点时，一种力量在我身上潜滋暗长。我不再坐在亩以上，而是站着练习。6、终于有一天，我拉的一曲月光奏鸣曲让专修音乐的妹妹大吃一惊。7、后来，拉小提琴成了我无法割舍的爱好，我能熟练地拉出许多曲子。学生自学完毕组内交流，老师适时点拨。相机理解“蹑手蹑脚、潜滋暗长、难以置信、天方夜谭”等词语。五、我有了如此大的变化，到底是什么原因呢？我们下节课再了解。