《《语文园地三》教学设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《语文园地三》教学设计（6页珍藏版）》请在装配图网上搜索。
1、语文园地三教学设计教学目标：1、通过数笔画分类，巩固学过的汉字，培养良好的书写习惯。2、学习使用量词，逐步养成正确使用量词的习惯。3、通过读读字、涂涂色的方式复习巩固带有“艹、扌、”偏旁的14个生字，能初步认识到这些字的意思与它们的偏旁有关系。4、能正确、流利地朗读儿歌，背诵儿歌。了解利用太阳辨别方向的方法。教学重、难点：1、复习学过的字词，学会正确使用量词，能流利地读背儿歌。2、了解利用太阳辨方向的方法。课前准备：1、多媒体课件。（教师）2、准备水彩笔，认一认东西南北。（学生）教学时间：一课时教学过程：一、巧谈话。1、出示情境：春天的乐园。2、导入：今天老师要带着你们漫游语文园地，在那里花仙
2、子姐姐会带我们去很多好玩的地方，有采花园、欢乐谷、大魔盘、方向城。这些地方不仅美丽，还有许多有趣的知识。二、采花园。1、过渡：我们先去采花园玩玩吧！请读一读这些生字花的名字：子、头、长、出、飞、火。2、出示题目：我会填。三画四画五画3、导学：你们知道这些花瓶里都应该插些什么花吗？4、小组学习。（1）与同组的伙伴商量一下，完成插花。（2）请在上面的字中找出你要插的生字花，比一比哪个小组找得又对又快。5、集体交流，小组派代表汇报，教师板书。（1）学生代表展示插花，每插一朵花都要书写，展示出得到那个字笔画数的过程。（2）针对学生易错之处，教师在黑板上板书笔顺，提醒全班同学注意。（3）指导学生在书上填
3、字。6、导问：你们刚才是用什么方法把字填对的呢？7、扩展练习。（1）导学：花仙子姐姐又送来了两个漂亮的花瓶，上面还插了许多鲜花呢！可调皮的字宝宝又从家里跑出来了，这可急坏了字妈妈，咱们帮忙大声喊这些字宝宝回家吧！（2）齐读：人、十、八、耳、百、米。（3）指导学生数一数这些字的笔画数，然后分别把字宝宝送回家。（4）比一比，谁做得又准又好。二画：人、十、八。六画：耳、百、米。8、小结：小朋友，在采花园中，我们知道了通过数笔画的方法，能够把笔画数相同的生字归纳在一起。收获可真不小！三、欢乐谷。1、过渡：在花仙子姐姐的带领下，请小朋友们继续往前走，闭上眼睛，随着音乐，走呀，走呀快睁开眼睛看呀，（出示挂
4、图，不出现文字）我们来到了哪里？（田野、郊外）2、指导学生说一说图上的内容。（1）观察图画，根据学生发言，随机出现文字：白云、木船、小河、小狗、鸭子、野花。（2）根据学生回答相机出示量词。（3）指名读词，领读词，齐读词：一只小狗，一条小河，一朵白云，两只鸭子，一条木船，几朵野花。（4）小组讨论：把图中的事物连起来说一说，编一个小故事。比一比哪组说得好。（5）汇报交流。3、过渡：花仙子姐姐听到小朋友们说得这么好，非常高兴，她给大家带来一个非常好玩的故事，请大家认真听一听，想一想这个故事为什么可笑。（1）出示“懒羊羊讲自己迟到”的故事。今天早上，我睁开眼睛一看，床头上的那堆表已经七点了，就急忙去洗
5、漱，拿起一块牙刷挤了点牙膏就刷牙，洗完脸后抓起一斤毛巾擦了擦。我喝了一块牛奶，吃了一头蛋糕，拿起一座书包，坐上一条车就赶来上学了。（2）学生在小组内交流自己的发现，然后在全班汇报。（3）根据学生回答，引导学生观察颜色变红部分的词语。（量词）那堆表一块牙刷一斤毛巾一块牛奶一头蛋糕一座书包一条车（4）快来帮帮懒羊羊改错。（5）教师小结：用好量词很重要，不然会闹出笑话的。4、游戏对口令。（1）老师说数量词，同学说事物名称。如：一张（ ）几朵（ ）一片（ ）几座（ ）一条（ ）一堆（ ）一棵（ ）两只（ ）（2）同学甲说数量词，同学乙说事物名称。5、联系生活实际找量词。（1）找一找教室里的东西，比比谁
6、量词用得准确。（2）联系日常生活中的事物，比一比谁量词用得准确。四、大魔盘。1、过渡：我们继续向前走，这一次我们来找大魔盘，大魔盘会变魔术，想看看它会变什么吗？2、出示大魔盘，指导学生按一定的方向自由读字，并说一说有什么发现：花、排、苗、报、蓝、把、跟、打、跳、拍、跑、拔、草、拉。3、出示偏旁，引导观察：魔术开始了，变，变出了什么？出示：扌艹4、学生大声地认读偏旁：艹、扌、。5、导学：仔细观察这些字和偏旁，你发现了什么？6、提出合作要求，组织学生小组合作学习。（1）你会给偏旁找朋友并涂色吗？组内合作，先说说怎样涂，然后再动手。（2）学生小组讨论涂的方法，教师巡视并指导。（3）汇报，集体订正。出
7、示：生字宝宝变成蓝色：排、报、打、把、拍、拉、拔。生字宝宝变成粉红色：跑、跳、跟。生字宝宝变成绿色：苗、蓝、草、花。（4）指三名同学分别领读涂成不同颜色的字。（5）指导学生组内学习，提出要求：认真观察每种颜色的字，说一说带有草字头、提手旁、足字旁的字的特点。7、小结：我们的汉字真有趣，有时根据偏旁就能知道意思。我们可以让偏旁相同的字住在同一个家中，以后还可以帮助我们把这些同偏旁的字给记住，这可真是一个好的学习方法。8、拓展：找一找带“艹、扌、”的字。（1）指导学生在小组内说一说：你还知道哪些带“艹、扌、”的字？你在哪里见过这些字？（2）鼓励学生在班级内汇报展示，比一比谁认得字多。五、方向城。1
8、、过渡：花仙子也和大家一样玩得很开心，可突然她接到了一个电话花仙子姐姐，我在方向城里迷路了，请帮我找到回家的路！（播放录音）2、出示课文插图，引导学生观察，引导学生说一说图上的内容。你会怎么帮助她呢？3、教师导学：在智慧花园里有一座城堡，这就是我们要去的第四个地方，里面有许多辨认方向的方法。但今天，方向城堡里的小博士只向我们介绍了其中的一种方法，如果你学会了，不但可以帮助迷路的小妹妹，假如有一天我自己迷路了，还可以帮助自己。4、出示儿歌，请同桌一起借助拼音把儿歌读一读，注意读准字音，比一比哪些小朋友合作得最好！（自由读儿歌）5、指名同桌读儿歌。其他同学认真听并订正。6、多种方式练读：指名读，同
9、桌互读，边评边读，组内读，男女生赛读，齐读。7、指导学生用动作识记：小妹妹说你们读得方向歌她听到了，可没用动作给她指出来，她还是分不清东西南北。你能用动作告诉她方向吗？（1）师在前面黑板的上方画一个太阳，在后面黑板中部画一个太阳。（2）将学生分成两组：一组面向前面黑板上的太阳，把它当作早晨升起的太阳；一组面向后面黑板上的太阳，把它当作傍晚时的太阳。（3）学生练习指方向。（4）派代表汇报结果。（5）小妹妹看了大家的表演，你们听谢谢大家，我已经找到回家的路了，欢迎你们到我家来玩！（播放录音）8、拓展。（1）小女孩早晨起来面向什么方向上学去，你还能判断出其他三个方向吗？（2）傍晚放学，面向太阳前面是（ ），后面是（ ），左面是（ ），右面是（ ）。9、总结。同学们，今天我们学习了一首利用太阳辨方向的儿歌，并了解了利用太阳辨方向的方法，希望大家以后了解更多的辨别方向的方法。六、总结收获。1、导问：今天，同学们跟着花仙子姐姐玩得开心吗？谁能向大家说一说自己有哪些收获呢？2、总结：是啊，花仙子姐姐带着我们在智慧花园里的采花园、欢乐谷、大魔盘、方向城中收获了许许多多的知识，真该感谢这位美丽的小仙子，让我们在音乐声中和花仙子姐姐说再见吧！ 6 / 6
《语文园地三》教学设计
