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1、第一节 现代顺风耳电话教学目标一、知识与技能1.了解电话是如何把声音传递到远方的。2.了解电话交换机的用处。3.了解模拟通信和数字通信的基本区别。二、过程与方法1.通过看录像、老师讲解，了解电话是如何传递信息的，提高学生观察、分析、概括能力。2.通过学生讨论和活动，说明电话交换机的作用和展示什么是数字通信，增强学生运用物理知识的观念和能力。3.通过学生讨论和活动，增强学生的学习主动性和合作意识。三、情感、态度与价值观1.通过讲述贝尔发明电话的过程，激发学生不怕困难、积极探索的精神，了解技术改革对人类社会发展的作用。2.通过学生讨论和学生活动，培养学生的学习主动性及合作的意识。教学重点：1.电话
2、是怎样把信息传递到远方的及电话交换机的用处。2.模拟通信和数字通信的基本区别。教学难点：了解电话交换机的应用。教学准备：废旧电话机一部、电话挂图一幅。教学过程一、引入新课播放课件：现代顺风耳电话你知道这是什么吗？你见过吗？玩过吗？电话是现代生活中的重要通讯工具，它为什么能传声呢？这节课我们就学习有关这方面的知识，了解电话是怎样工作的，电流起到了什么作用。二、新课学习（一）电流把信息传到远方你见过电话吗？说一说电话是由几部分组成的，这些部分又是干什么的？看来电话的浑身上下都是学问，我们先来了解电话的构造。播放视频：电话，由北京财经电子音像出版社提供。播放视频：电话，由北京华夏博新教育软件有限公司
3、提供。教师边播放边讲解。话筒：碳粒话筒，膜片压迫碳粒，电阻改变，电流改变，声音信号变成电信号。听筒：磁铁、线圈，薄铁膜片，电流变化，膜片震动，电信号变成声信号。（二）电话交换机思考下面问题，一个地区有5部电话，如果一部话机只能固定地同另一部话机接通，要使这5部话机中的任意两部都能互相接通，要架设多少对电话线？大家可以动手想一想，画一画。结论：要架设10对电话线。你能否想出一个办法，要尽量减少线路的数量，但仍能保证5部电话中的任意两部可以相互通话？播放视频：电话交换机装交换机，这样只需要5对电话线。电话交换机就是人们在这种需求中发明出来的，这样就可以满足人们的各种通话需要了。下面就是电话交换机的
4、工作示意图。我们了解了交换机的发展，是电话使人与人之间拉近了距离。（三）模拟通信和数字通信我们在生活中也常听到“模拟”和“数字”这两个词，电话分模拟和数字两种，你们知道什么是模拟通信和数字通信吗？在话筒将声音转换成信号电流时，这种信号电流的频率、振幅变化的情况跟声音的频率、振幅变化的情况完全一样，“模仿”着信号的“一举一动”，这种电流传递的信号叫做模拟信号。使用模拟信号的通信方式叫模拟通信。用不同符号的不同组合表示的信号叫做数字信号。使用数字信号的通信方式叫数字通信。数字通信是一种既现代又古老的通信方式，同学们可以分成几组，每组独立设计出一种数字通信的方式，进行信息传递的游戏。我们组是用一面小
5、镜子通过阳光传递数字信号。两个同学离远一些，然后转动小镜子使它反射阳光，射向对面的同学,其有光代表“1”，无光代表“0”，通过“0”“1”的不同排列传递信息。我们组是通过举手来传递数字信号。两个同学离远一些，举手表示“1”，不举手表示“0”，通过“0”“1”的不同排列传递信息。我们组用一面小旗，旗向上代表“0”，旗向下代表“1”。模拟信号在长距离传输和多次加工、放大的过程中，信号电流的波形会改变，从而使信号丢失一部分信息，表现为声音、图像的失真，严重时会使通信中断。数字信号只包含两种不同的状态，形式简单，所以抗干扰能力特别强。现代的电话已经全部都采用数字信号进行传输和处理。通过本节学习我们了解
6、了电话，大家把所学内容进行小结。三、小结1.电流把信息传到远方。2.电话交换机。3.模拟通信和数字通信。四、板书设计第一节 现代顺风耳电话一、电流把信息传到远方二、电话交换机三、模拟通信和数字通信五、动手动脑学物理参考答案1.电话的种类很多，学生能举出两、三种就可以了。录音电话机是一种和录音机结合在一起的电话机，这种电话机具有自动应答和录音功能，当录音电话机接收到呼叫时，若振铃数次无人摘机应答，它就向对方发送无人留言，并启动录音装置，记录对方讲话。投币电话机是一种具有投币控制和通话计费功能的电话机。另外还有移动电话机、无绳电话机、磁卡电话机。2.略3.通过此项锻炼学生学以致用的能力。不要求他们记忆这些功能。程控电话具有很多功能，如来电显示，是指接到电话的一方，可以通过电话的显示屏幕看到打来电话的电话号码。三方通话就是办理了此项业务的用户，当与甲方通话时，如需第三者加入，可在不中断与甲方通话的情况下，拨叫第三者，实现三方共同通话或分别与两方通话。遇忙回叫，是当用户拨叫对方电话遇到忙音时，使用此业务，可不再拨号，等待对方电话空闲时，即能自动回叫接通。缩位拨号，是利用较短的缩位号码来代替原来的电话号码，进行拨号，这样既可以节省时间，又可以减少拨号错误。
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