审题三步骤&ampamp;#解析课件

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1、语文高考新材料作文语文高考新材料作文 审题三法三步骤审题三法三步骤语文高考新材料作文 审题三法三步骤新材料作文：新材料作文：只给出材料，不规定话题，要求只给出材料，不规定话题，要求“全面理解材料，但可以选择一个侧面、全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文一个角度构思作文”。这种材料作文，这种材料作文，不限文体，是介于话题作文和命题作文不限文体，是介于话题作文和命题作文两者之间的一种新的作文形式两者之间的一种新的作文形式。新材料作文：一、同学们写作的障碍一、同学们写作的障碍1 1为什么立意自选还会偏题？为什么立意自选还会偏题？2 2为什么我总找不到满意的作文素材？为什么我总找不到满意

2、的作文素材？3 3为什么我写的作文缺乏深度？为什么我写的作文缺乏深度？4 4为什么文体自定还会文体不清？为什么文体自定还会文体不清？一、同学们写作的障碍1为什么立意自选还会偏题？阅读下面材料，根据要求作文。有人扛着瓦缸沿街叫卖，不小心手没有抓紧，瓦缸往后掉落，只听得“叭”的一声，摔成碎片。但卖缸人头也不回往前走，路人跑过来问他：“为何摔破了缸，却看都不看一眼？”卖缸人说：“再看多少眼也不会变成完整的缸，不看也罢。”读了上面这段文字你有些什么联想和感受？请选择一个角度构思作文。1、立意自定，题目自拟。2、不少于800字。3、除诗歌外文体不限。阅读下面材料，根据要求作文。有人扛着瓦缸沿街叫卖，【构

3、思举例】n n一、从肯定“卖缸人”的角度立意：对于已经破裂的无法还原的事物、生活中的失误缺憾，一味留恋，止步不前，是不明智的。大胆往前走，才是聪明之举。n n二、从否定“卖缸人”的角度：一旦出现了失误损失，首先必须毫不犹豫地停下来看一看，以避免犯更多的错或者付出更多无谓的浪费。“停下来看”有时需要比“不回头地走”更大的勇气与承受力，有时甚至是一种人生的大智慧。【构思举例】一、从肯定“卖缸人”的角度立意：对于已经破裂的无n n三、从自身经历的角度谈自己因对“过去的事物恋恋不忘，以致无心前程，无法发现前面路上的美好”，从而得出要敢于放下过去的那些“摔破了的缸”；也可写自己不敢面对生活中的失误，总如

4、卖缸人一样逃避，结果是摔得更惨，得出要直面失误，勇于反思的哲理。三、从自身经历的角度谈自己因对“过去的事物恋恋不忘，以致无心【误区指正】n n对材料的过程分析一般包括三个步骤：对材料的过程分析一般包括三个步骤：n n（1）材料涉及的对象或主角是谁；）材料涉及的对象或主角是谁；n n（2）材料描述这些对象有哪些句子；）材料描述这些对象有哪些句子；n n（3）这些句子隐藏着什么意思。）这些句子隐藏着什么意思。n n只有围绕上述问题，仔细分析材料，才能准确只有围绕上述问题，仔细分析材料，才能准确把握材料的主旨和内涵，才能避免作文审题上把握材料的主旨和内涵，才能避免作文审题上的偏差。的偏差。n n这个

5、材料的立意有如下误区：这个材料的立意有如下误区：【误区指正】对材料的过程分析一般包括三个步骤：n n一、关于选择一、关于选择n n 纠缠于路人的要纠缠于路人的要“停下来看停下来看”、卖缸人的、卖缸人的“头也不回地往前走头也不回地往前走”，从对待碎缸的态度出发，从对待碎缸的态度出发，谈到选择的问题，最后指出对待生活要有选择，谈到选择的问题，最后指出对待生活要有选择，并且告诉读者怎样选择。这是没有读懂材料的内并且告诉读者怎样选择。这是没有读懂材料的内涵所致，应加强材料作文的审题立意训练。涵所致，应加强材料作文的审题立意训练。n n二、二、关于关于“听取别人意见听取别人意见”的立意的立意n n 这种

6、立意是从路人的问话出发，认为路人是这种立意是从路人的问话出发，认为路人是好心的，而卖缸人没有领情，于是写要虚心听取好心的，而卖缸人没有领情，于是写要虚心听取别人的意见才能起步。这是对材料的重心理解出别人的意见才能起步。这是对材料的重心理解出现了偏移所致。现了偏移所致。一、关于选择n n三、关于三、关于“自信自信”的立意的立意n n 这种立意，是抓卖缸人头也不回地往前走，这种立意，是抓卖缸人头也不回地往前走，推想他对前途充满信心，于是写人生应充满自信，推想他对前途充满信心，于是写人生应充满自信，在大谈特谈自信对人生的作用。这是一种在大谈特谈自信对人生的作用。这是一种“一叶一叶障目，不见森林障目，

7、不见森林”思考方式，没有注意材料的中思考方式，没有注意材料的中心。心。n n四、关于四、关于“办事要小心办事要小心”。n n 从从“卖缸人不小心手没抓紧卖缸人不小心手没抓紧”出发，分析缸出发，分析缸破的原因，得出做事要破的原因，得出做事要“处处留心，时时留意处处留心，时时留意”。这是由于只从材料枝叶出发，不抓材料主干，没这是由于只从材料枝叶出发，不抓材料主干，没有深入思考所致。有深入思考所致。三、关于“自信”的立意 作文题目中所提供材料既是审作文题目中所提供材料既是审题的第一出发点，又是作文符合题题的第一出发点，又是作文符合题意的终极范围。对于新材料作文，意的终极范围。对于新材料作文，正确审读

8、材料，是作文立意的关键。正确审读材料，是作文立意的关键。那么，如何审题立意呢？那么，如何审题立意呢？作文题目中所提供材料既是审题的第一出发点，又是作文审题立意原则：审题立意原则：l l1 1、全面把握材料，重点突破关键句、全面把握材料，重点突破关键句、全面把握材料，重点突破关键句、全面把握材料，重点突破关键句l l2 2、紧扣材料中内容之间的联系、紧扣材料中内容之间的联系、紧扣材料中内容之间的联系、紧扣材料中内容之间的联系l l3 3、突破生活表象，挖掘材料寓意、突破生活表象，挖掘材料寓意、突破生活表象，挖掘材料寓意、突破生活表象，挖掘材料寓意l l4 4、由浅入深，、由浅入深，、由浅入深，、

9、由浅入深，寻找最佳立意层面寻找最佳立意层面寻找最佳立意层面寻找最佳立意层面审题立意原则：1、全面把握材料，重点突破关键句角度？最佳立意？角度不是一句话？角度不能偏离材料整体。角度角度不是一句话？角度不能偏离材料整体。角度是看问题的出发点。如何理解材料的角度问题？是看问题的出发点。如何理解材料的角度问题？1.有几个人物，就有几个角度；有几个人物，就有几个角度；2、有几个原因，就有几个角度；、有几个原因，就有几个角度；3、有几种情感，态度，就有几个角度；、有几种情感，态度，就有几个角度；角度分优劣：主要人物，主要原因，新颖独特，角度分优劣：主要人物，主要原因，新颖独特，有现实指导意义的角度，贴近生

10、活有现实指导意义的角度，贴近生活的角度，自己驾的角度，自己驾轻就熟，材料丰富的才是最佳角度。轻就熟，材料丰富的才是最佳角度。角度？最佳立意？角度不是一句话？角度不能偏离材料整体。角度是审题出现偏差的原因：角度理解有误；不能整体把握材料的内涵，主旨；整体把握材料的审题方法：整体把握材料的审题方法：1、最保险，放之四海而皆准的方法、最保险，放之四海而皆准的方法;2、最方便快捷，但有风险的方法；、最方便快捷，但有风险的方法；3、最易操作，提炼观点的方法；、最易操作，提炼观点的方法；审题出现偏差的原因：角度理解有误；不能整体把握材料的内涵n n阅读下面的材料，按要求作文阅读下面的材料，按要求作文n n

11、 20072007年年年年8 8月月月月2424日，日，日，日，6 6名俄罗斯户外运动爱好者在平名俄罗斯户外运动爱好者在平名俄罗斯户外运动爱好者在平名俄罗斯户外运动爱好者在平均海拔均海拔均海拔均海拔30003000米以上的新疆和田玉龙喀什河漂流遇险。米以上的新疆和田玉龙喀什河漂流遇险。米以上的新疆和田玉龙喀什河漂流遇险。米以上的新疆和田玉龙喀什河漂流遇险。9 9月月月月2121日，日，日，日，3535岁的滋味列夫和岁的滋味列夫和岁的滋味列夫和岁的滋味列夫和2828岁的保托夫在不毛之地岁的保托夫在不毛之地岁的保托夫在不毛之地岁的保托夫在不毛之地各自单独生存各自单独生存各自单独生存各自单独生存25

12、25天后，被中俄搜救队发现，奇迹生还。天后，被中俄搜救队发现，奇迹生还。天后，被中俄搜救队发现，奇迹生还。天后，被中俄搜救队发现，奇迹生还。其余其余其余其余3 3人遇难，人遇难，人遇难，人遇难，1 1人失踪。人失踪。人失踪。人失踪。n n 据中俄搜救队指挥员介绍，滋味列夫和保托夫之所据中俄搜救队指挥员介绍，滋味列夫和保托夫之所据中俄搜救队指挥员介绍，滋味列夫和保托夫之所据中俄搜救队指挥员介绍，滋味列夫和保托夫之所以能奇迹生还，一方面是因为他们本身的身体素质比较以能奇迹生还，一方面是因为他们本身的身体素质比较以能奇迹生还，一方面是因为他们本身的身体素质比较以能奇迹生还，一方面是因为他们本身的身体

13、素质比较好，另一方面是因为他们在野外生存比较有经验。特别好，另一方面是因为他们在野外生存比较有经验。特别好，另一方面是因为他们在野外生存比较有经验。特别好，另一方面是因为他们在野外生存比较有经验。特别是在玉龙喀什河上游天气恶劣（白天温度是在玉龙喀什河上游天气恶劣（白天温度是在玉龙喀什河上游天气恶劣（白天温度是在玉龙喀什河上游天气恶劣（白天温度3030摄氏度以摄氏度以摄氏度以摄氏度以上，夜晚零下上，夜晚零下上，夜晚零下上，夜晚零下5 5摄氏度以下），地理环境复杂，在没有摄氏度以下），地理环境复杂，在没有摄氏度以下），地理环境复杂，在没有摄氏度以下），地理环境复杂，在没有任何食物吃的情况下，两位运

14、动爱好者能采取倒时差生任何食物吃的情况下，两位运动爱好者能采取倒时差生任何食物吃的情况下，两位运动爱好者能采取倒时差生任何食物吃的情况下，两位运动爱好者能采取倒时差生活的办法，在白天光照强，温度好的时候睡觉，晚上天活的办法，在白天光照强，温度好的时候睡觉，晚上天活的办法，在白天光照强，温度好的时候睡觉，晚上天活的办法，在白天光照强，温度好的时候睡觉，晚上天气冷的时候则行走，锻炼，以维持自身身体的热量体力，气冷的时候则行走，锻炼，以维持自身身体的热量体力，气冷的时候则行走，锻炼，以维持自身身体的热量体力，气冷的时候则行走，锻炼，以维持自身身体的热量体力，为营救工作争取了时间。为营救工作争取了时间

15、。为营救工作争取了时间。为营救工作争取了时间。n n 请你全面理解材料，但可以从一个侧面，一个角度构请你全面理解材料，但可以从一个侧面，一个角度构请你全面理解材料，但可以从一个侧面，一个角度构请你全面理解材料，但可以从一个侧面，一个角度构思作文，不要脱离材料内容，标题自拟，立意自定，写思作文，不要脱离材料内容，标题自拟，立意自定，写思作文，不要脱离材料内容，标题自拟，立意自定，写思作文，不要脱离材料内容，标题自拟，立意自定，写一篇不少于一篇不少于一篇不少于一篇不少于800800字的论述类文章。字的论述类文章。字的论述类文章。字的论述类文章。阅读下面的材料，按要求作文n n1.只要坚持就能成功；

16、n n2.磨难出人才；n n3.珍惜生命n n4.永不放弃生命；n n5.知识改变命运；n n6.生存需要经验n n7.以经验之心，筑生命之塔n n8.成功等于健康加经验学生可能拟定的题目（讨论）：学生可能拟定的题目（讨论）：1.只要坚持就能成功；学生可能拟定的题目（讨论）：最保险，放之四海而皆准的方法n即“概括中心法”n三步走：三步走：n1、概括中心：人物、概括中心：人物事件事件结果结果n2、提炼道理（一般有关键词句提示）、提炼道理（一般有关键词句提示）n3、组织观点句，压缩成主谓宾句子、组织观点句，压缩成主谓宾句子最保险，放之四海而皆准的方法即“概括中心法”最保险，放之四海而皆准的方法n

17、n示例示例n n1 1、什么人？做了什么事？结果怎么样？、什么人？做了什么事？结果怎么样？滋味列夫和不保托夫野外遇险，最后奇迹生还。滋味列夫和不保托夫野外遇险，最后奇迹生还。2 2、结果告诉我们一个什么道理？、结果告诉我们一个什么道理？文中提示句：之所以能奇迹生还，一方面文中提示句：之所以能奇迹生还，一方面另外一方面另外一方面道理：良好的身体素质和丰富的经验，变通的办法能创造奇迹。道理：良好的身体素质和丰富的经验，变通的办法能创造奇迹。3 3，组织观点，压缩成主谓宾句，组织观点，压缩成主谓宾句经验创造奇迹？变通创造奇迹；以经验之心，筑生命之塔；最保险，放之四海而皆准的方法示例滋味列夫和不保托夫

18、野外遇险，第二种方法：最方便快捷，但有风最方便快捷，但有风险的方法：险的方法：由果溯因法第一步：从结果入手；第一步：从结果入手；第二步：找出原因（一般有关键词句提示）第二步：找出原因（一般有关键词句提示）第三步：组句：原因作主语第三步：组句：原因作主语谓语谓语结果作宾语结果作宾语结果：创造奇迹结果：创造奇迹原因：身体素质原因：身体素质经验经验变通变通改变改变组句：健康的体魄组句：健康的体魄创造奇迹创造奇迹用丰富的经验用丰富的经验打造人生奇迹打造人生奇迹改变改变成就人生奇迹成就人生奇迹第二种方法：最方便快捷，但有风险的方法：由果溯因法第一步：第三种方法：最易操作，提炼观点的方最易操作，提炼观点的

19、方法：法：话题提炼法话题提炼法1.找出关键句文中提示句：之所以能奇迹生还，一方面文中提示句：之所以能奇迹生还，一方面另外一另外一方面方面2.提炼出话题提炼出话题奇迹奇迹身体素质身体素质经验经验变通变通改变改变3.组句：话题关键词组句：话题关键词谓语谓语话题关键词话题关键词体魄体魄奇迹奇迹人生人生经验经验奇迹大门的金钥匙奇迹大门的金钥匙第三种方法：最易操作，提炼观点的方法：话题提炼法1.找出关键实用操作：请运用由果溯因法，完成下面材料作文的审题训练：实用操作：请运用由果溯因法，完成下面材料作文的审题训练：马嘉鱼很漂亮，银肤燕尾大眼睛，平时生活在深海中，春夏之马嘉鱼很漂亮，银肤燕尾大眼睛，平时生活

20、在深海中，春夏之交溯流产卵，随着海潮漂游到浅海。渔人捕捉马嘉鱼的方法挺简单：交溯流产卵，随着海潮漂游到浅海。渔人捕捉马嘉鱼的方法挺简单：有一个孔目粗疏的竹帘，下端系上铁，放入水中，有两只小艇拖着，有一个孔目粗疏的竹帘，下端系上铁，放入水中，有两只小艇拖着，拦截鱼群。马嘉鱼的拦截鱼群。马嘉鱼的“个性个性”很强，不爱转弯，即使闯入落网之中很强，不爱转弯，即使闯入落网之中也不会停止。所以一只只也不会停止。所以一只只“前赴后继前赴后继”地陷入竹帘孔中，帘孔随之地陷入竹帘孔中，帘孔随之收紧。孔愈紧，马嘉鱼愈激怒，瞪起鱼眼，张开脊鳍，更加拼命往收紧。孔愈紧，马嘉鱼愈激怒，瞪起鱼眼，张开脊鳍，更加拼命往前冲

21、，结果被牢牢卡死，结果为渔民所获。前冲，结果被牢牢卡死，结果为渔民所获。第一步：从结果入手第一步：从结果入手:马嘉鱼死了马嘉鱼死了第二步：找出原因（关键句）：不爱转弯，不思改变第二步：找出原因（关键句）：不爱转弯，不思改变第三步：第三步：组成观点句：原因作主语组成观点句：原因作主语谓语谓语结果作宾语结果作宾语改变，为自己开一扇天窗；退一步，海阔天空；墨守成规，自掘坟墓；只有改变，才能生存；冲动等于死亡；错误越深，陷得越深；实用操作：请运用由果溯因法，完成下面材料作文的审题训练：堂上训练：阅读下面的文字，根据要求作文堂上训练：阅读下面的文字，根据要求作文堂上训练：阅读下面的文字，根据要求作文堂上

22、训练：阅读下面的文字，根据要求作文。n n 一位裁缝在吸烟时不小心将一条高档裙子烧了一个窟窿，致一位裁缝在吸烟时不小心将一条高档裙子烧了一个窟窿，致一位裁缝在吸烟时不小心将一条高档裙子烧了一个窟窿，致一位裁缝在吸烟时不小心将一条高档裙子烧了一个窟窿，致使其成了废品。这位裁缝为了挽回损失，凭借其高超的技艺，在使其成了废品。这位裁缝为了挽回损失，凭借其高超的技艺，在使其成了废品。这位裁缝为了挽回损失，凭借其高超的技艺，在使其成了废品。这位裁缝为了挽回损失，凭借其高超的技艺，在裙子四周剪了许多窟窿，并精心饰以金边，然后，将其取名为裙子四周剪了许多窟窿，并精心饰以金边，然后，将其取名为裙子四周剪了许多

23、窟窿，并精心饰以金边，然后，将其取名为裙子四周剪了许多窟窿，并精心饰以金边，然后，将其取名为“金边凤尾裙金边凤尾裙金边凤尾裙金边凤尾裙”。不但卖了好价钱，还一传十，十传百，使不少女。不但卖了好价钱，还一传十，十传百，使不少女。不但卖了好价钱，还一传十，十传百，使不少女。不但卖了好价钱，还一传十，十传百，使不少女士上门求购，生意十分红火。士上门求购，生意十分红火。士上门求购，生意十分红火。士上门求购，生意十分红火。n n要求：全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文。要求：全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文。要求：全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文。要求：全面

24、理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容或其含自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容或其含自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容或其含自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容或其含意范围作文，不要套作，不得抄袭。不少于意范围作文，不要套作，不得抄袭。不少于意范围作文，不要套作，不得抄袭。不少于意范围作文，不要套作，不得抄袭。不少于800800字。字。字。字。n n题意分析题意分析题意分析题意分析n n 这是一篇新材料作文。材料中的裁缝利用自己的智慧和技艺，这是一篇新材料作文。材料中的裁缝利用自己的智慧和技

25、艺，这是一篇新材料作文。材料中的裁缝利用自己的智慧和技艺，这是一篇新材料作文。材料中的裁缝利用自己的智慧和技艺，使自己摆脱了失误不利的局面，变废为宝，走向成功。在理解题使自己摆脱了失误不利的局面，变废为宝，走向成功。在理解题使自己摆脱了失误不利的局面，变废为宝，走向成功。在理解题使自己摆脱了失误不利的局面，变废为宝，走向成功。在理解题意的时候要抓住材料中的关键词句来准确把握立意的关键。意的时候要抓住材料中的关键词句来准确把握立意的关键。意的时候要抓住材料中的关键词句来准确把握立意的关键。意的时候要抓住材料中的关键词句来准确把握立意的关键。“不不不不小心小心小心小心”“”“废品废品废品废品”“”

26、“为了挽回损失为了挽回损失为了挽回损失为了挽回损失”等词可以帮助我们明确等词可以帮助我们明确等词可以帮助我们明确等词可以帮助我们明确“金边金边金边金边凤尾裙凤尾裙凤尾裙凤尾裙”的发明并不是主观创新和时尚潮流的产物，而是一种的发明并不是主观创新和时尚潮流的产物，而是一种的发明并不是主观创新和时尚潮流的产物，而是一种的发明并不是主观创新和时尚潮流的产物，而是一种“挽回损失挽回损失挽回损失挽回损失”，灵活地变，灵活地变，灵活地变，灵活地变“废废废废”为宝的作品。为宝的作品。为宝的作品。为宝的作品。“凭借其高超的技艺凭借其高超的技艺凭借其高超的技艺凭借其高超的技艺”“”“精心精心精心精心”“”“取名为

27、取名为取名为取名为 金边凤尾裙金边凤尾裙金边凤尾裙金边凤尾裙”等词句告诉我们裁缝能够等词句告诉我们裁缝能够等词句告诉我们裁缝能够等词句告诉我们裁缝能够变废为宝的主要原因是他主观上并不放弃，甚至非常用心，加上变废为宝的主要原因是他主观上并不放弃，甚至非常用心，加上变废为宝的主要原因是他主观上并不放弃，甚至非常用心，加上变废为宝的主要原因是他主观上并不放弃，甚至非常用心，加上技艺高超，创意无限。技艺高超，创意无限。技艺高超，创意无限。技艺高超，创意无限。堂上训练：阅读下面的文字，根据要求作文。n n因此，从立意上看，以下几种立意属于准确地因此，从立意上看，以下几种立意属于准确地理解材料，应判切合题

28、意，内容项在一档打分。理解材料，应判切合题意，内容项在一档打分。(一一)要从不利走向有利，就要依靠自己永不放要从不利走向有利，就要依靠自己永不放弃的精神。弃的精神。(二二)要从失误的阴影中走出来，就需要聪明过要从失误的阴影中走出来，就需要聪明过人的智慧、灵活变通的思维、高超绝妙的技艺。人的智慧、灵活变通的思维、高超绝妙的技艺。(三三)成功往往有其偶然性，但更有其必然性。成功往往有其偶然性，但更有其必然性。n n其中（一）（二）两点可同时采用，也可从任其中（一）（二）两点可同时采用，也可从任意一个或几个角度立意。意一个或几个角度立意。因此，从立意上看，以下几种立意属于准确地理解材料，应判切合题n

29、 n以下几种立意属于较准确地理解材料，应判符合题意，内以下几种立意属于较准确地理解材料，应判符合题意，内以下几种立意属于较准确地理解材料，应判符合题意，内以下几种立意属于较准确地理解材料，应判符合题意，内容项在二档打分。容项在二档打分。容项在二档打分。容项在二档打分。(一一一一)做人不能被失误打倒。做人不能被失误打倒。做人不能被失误打倒。做人不能被失误打倒。(二二二二)要战胜困难才能成功。要战胜困难才能成功。要战胜困难才能成功。要战胜困难才能成功。(三三三三)挫折不可怕，战胜挫折才能成功。挫折不可怕，战胜挫折才能成功。挫折不可怕，战胜挫折才能成功。挫折不可怕，战胜挫折才能成功。n n这几类立意

30、只是抓住了材料的表面现象，而没有深入理解这几类立意只是抓住了材料的表面现象，而没有深入理解这几类立意只是抓住了材料的表面现象，而没有深入理解这几类立意只是抓住了材料的表面现象，而没有深入理解裁缝成功的根本原因，因此在内容只评为二类。裁缝成功的根本原因，因此在内容只评为二类。裁缝成功的根本原因，因此在内容只评为二类。裁缝成功的根本原因，因此在内容只评为二类。n n以下立意属于对材料的理解存在一定偏差，应判基本符合以下立意属于对材料的理解存在一定偏差，应判基本符合以下立意属于对材料的理解存在一定偏差，应判基本符合以下立意属于对材料的理解存在一定偏差，应判基本符合题意，内容项在三档打分。题意，内容项

31、在三档打分。题意，内容项在三档打分。题意，内容项在三档打分。(一一一一)创新塑造成功。创新塑造成功。创新塑造成功。创新塑造成功。(二二二二)天生我材必有用。天生我材必有用。天生我材必有用。天生我材必有用。n n其它立意则属于偏离材料，应判离题，内容项在四档打分。其它立意则属于偏离材料，应判离题，内容项在四档打分。其它立意则属于偏离材料，应判离题，内容项在四档打分。其它立意则属于偏离材料，应判离题，内容项在四档打分。如如如如“潮流往往是偶然的创作潮流往往是偶然的创作潮流往往是偶然的创作潮流往往是偶然的创作”“”“我们不应盲目追求潮流我们不应盲目追求潮流我们不应盲目追求潮流我们不应盲目追求潮流”等

32、。等。等。等。以下几种立意属于较准确地理解材料，应判符合题意，内容项在二档小结n n1.材料的主旨就是你要写的议论文的中心论点，你写的记叙文的中心思想，你准备写的散文的情感；n n2.材料的关键词就是你所写作文的话题，你要围绕关键词或肯定或否定或辩证地看待分析，归纳出鲜明的结论。n n3.材料的情感就是你的情感，你要围绕此情感或褒扬或贬斥。小结1.材料的主旨就是你要写的议论文的中心论点，你写的记叙文课后作业：课后作业：清末封疆大使左宗棠告老还乡，在长沙大兴土清末封疆大使左宗棠告老还乡，在长沙大兴土清末封疆大使左宗棠告老还乡，在长沙大兴土清末封疆大使左宗棠告老还乡，在长沙大兴土木，为子孙后代留下

33、豪华府第，他总怕工匠偷工减木，为子孙后代留下豪华府第，他总怕工匠偷工减木，为子孙后代留下豪华府第，他总怕工匠偷工减木，为子孙后代留下豪华府第，他总怕工匠偷工减料，亲自拄着拐杖到工地督工，这儿摸摸，那儿敲料，亲自拄着拐杖到工地督工，这儿摸摸，那儿敲料，亲自拄着拐杖到工地督工，这儿摸摸，那儿敲料，亲自拄着拐杖到工地督工，这儿摸摸，那儿敲敲。有位老工匠看他如此不放心，就说：大人，放敲。有位老工匠看他如此不放心，就说：大人，放敲。有位老工匠看他如此不放心，就说：大人，放敲。有位老工匠看他如此不放心，就说：大人，放心吧。我活了这么大一把年纪，在长沙城造了不知心吧。我活了这么大一把年纪，在长沙城造了不知心

34、吧。我活了这么大一把年纪，在长沙城造了不知心吧。我活了这么大一把年纪，在长沙城造了不知多少府第，从来没有倒塌过，但屋主易人却是经常多少府第，从来没有倒塌过，但屋主易人却是经常多少府第，从来没有倒塌过，但屋主易人却是经常多少府第，从来没有倒塌过，但屋主易人却是经常的事。左宗棠听了，不觉满面羞愧，叹息而去。的事。左宗棠听了，不觉满面羞愧，叹息而去。的事。左宗棠听了，不觉满面羞愧，叹息而去。的事。左宗棠听了，不觉满面羞愧，叹息而去。课后作业：清末封疆大使左宗棠告老还乡阅读下面的文字阅读下面的文字根据要求作文。根据要求作文。1、龙应台在、龙应台在中国人，你为什么不生气中国人，你为什么不生气中说：在一中

35、说：在一个法治上轨道的社会里，人是有权利生气的。你今天个法治上轨道的社会里，人是有权利生气的。你今天不生气，不站出来说话，明天你不生气，不站出来说话，明天你还有我、还有你还有我、还有你我的下一代，就要成为沉默的牺牲者、受害人。如果我的下一代，就要成为沉默的牺牲者、受害人。如果你有种、有良心，你现在就去告诉你的公仆立法委员、你有种、有良心，你现在就去告诉你的公仆立法委员、告诉卫生署、告诉环保局，你受够了，你很生气。告诉卫生署、告诉环保局，你受够了，你很生气。2、2012网络经典语句：生气是拿别人做错的事来惩罚网络经典语句：生气是拿别人做错的事来惩罚自己。自己。以上两段话引发了你怎样的思考？请结合

36、自己的体验以上两段话引发了你怎样的思考？请结合自己的体验与感悟，写一篇文章。要求：与感悟，写一篇文章。要求：自选角度，自拟标题，自选角度，自拟标题，自定文体。自定文体。不少于不少于800字。字。不得套作，不得抄袭。不得套作，不得抄袭。阅读下面的文字根据要求作文。1、龙应台在中国人，你为1.应该给子孙留下些什么应该给子孙留下些什么2.前车之鉴，后事之师前车之鉴，后事之师3.教育儿孙自立自强教育儿孙自立自强4.“造屋造屋”不如不如“树人树人”1.应该给子孙留下些什么一、关于立意：一、关于立意：“生气生气”的正面意义的正面意义：是公民特别是公众人：是公民特别是公众人物的责任与担当，是社会、民族、国家

37、的严物的责任与担当，是社会、民族、国家的严正立场的体现。它可以表明态度，维护尊严，正立场的体现。它可以表明态度，维护尊严，维护公平正义，以斗争求团结，促进人与人维护公平正义，以斗争求团结，促进人与人的关系、群体与群体、政府与民众、国与国的关系、群体与群体、政府与民众、国与国关系的调整与和谐。关系的调整与和谐。“生气生气”的负面影响：的负面影响：有害自己身心健康，有害自己身心健康，还伤害他人，也不利于建立和谐的人际关系，还伤害他人，也不利于建立和谐的人际关系，影响到社会和谐；造成民族、国家无谓冲突，影响到社会和谐；造成民族、国家无谓冲突，威胁世界和平；对学佛修行之人，生气更是威胁世界和平；对学佛

38、修行之人，生气更是最大的忌讳，修行多年，生一次气，发一次最大的忌讳，修行多年，生一次气，发一次脾气，会前功尽弃，所谓脾气，会前功尽弃，所谓“火烧功德林火烧功德林”。一、关于立意：“生气”的正面意义：是公民特别是公众人物的责“不生气不生气”的正面意义：的正面意义：体现素养与修为，体现素养与修为，“千钧之弩不为鼷鼠发机，万石之钟不以莛千钧之弩不为鼷鼠发机，万石之钟不以莛撞起音撞起音”；体现对人性和社会发展复杂性、；体现对人性和社会发展复杂性、社会进步长期性的参悟，体现对美好未来的社会进步长期性的参悟，体现对美好未来的耐心期待。耐心期待。“不生气不生气”的负面影响：的负面影响：使正义遭受压抑，使正义

39、遭受压抑，使邪气更加嚣张。使邪气更加嚣张。本次作文，可就其中一个方面谈，可从其中本次作文，可就其中一个方面谈，可从其中一则材料引发联想、思考；如果能够全面思一则材料引发联想、思考；如果能够全面思考，探讨考，探讨“生气生气”“”“不生气不生气”的辩证关系，的辩证关系，可以在发展等级相应项目中加分。可以在发展等级相应项目中加分。“不生气”的正面意义：体现素养与修为，“千钧之弩不为鼷鼠发机我们可以从下几方面立论：中国人，应该要我们可以从下几方面立论：中国人，应该要生气。中国人，最好不要随便生气。中国人，生气。中国人，最好不要随便生气。中国人，该生气时就生气。该生气时就生气。据此，可确定如下立意：据此

40、，可确定如下立意：中国人，要敢于生气，要敢于反抗（正）。中国人，要敢于生气，要敢于反抗（正）。中国人，不要随便生气（反）。中国人，不要随便生气（反）。中国人，该生气时要生气（折中）。中国人，该生气时要生气（折中）。我们可以从下几方面立论：中国人，应该要生气。中国人，最好不要偏离题意现象：偏离题意现象：作文时本来想写人有宽容之作文时本来想写人有宽容之心才不至于容易生气，却通篇只写宽容，忘心才不至于容易生气，却通篇只写宽容，忘记写记写“生气生气”了；本来想写做一个品德高贵者，了；本来想写做一个品德高贵者，而不做随便生气的人，却通篇写高贵。这种而不做随便生气的人，却通篇写高贵。这种另起炉灶的错误行为最常见。另起炉灶的错误行为最常见。偏离题意现象：作文时本来想写人有宽容之心才不至于容易生气，却