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1、教科版小学科学四年级上册声音单元第一课教科版小学科学四年级上册声音单元第一课林东小学王 青听听声音教科版小学科学四年级上册声音单元第一课林东小学1在什么时候我们能在什么时候我们能到这种声音？到这种声音？点击声音在什么时候我们能猜猜它是谁点击声音21 1、猜一猜这是什么物体发出的声音？并、猜一猜这是什么物体发出的声音？并说一说是自然的声音还是人类活动的声音。说一说是自然的声音还是人类活动的声音。2 2、这些声音，你都喜欢吗？为什么？、这些声音，你都喜欢吗？为什么？3 3、日常生活中，你还听到过哪些很独、日常生活中，你还听到过哪些很独特的声音？特的声音？声音有的好听，有的不好听的。声音有的好听，有
2、的不好听的。ABCDEFGH点击声音点击声音听一听、想一想：1、猜一猜这是什么物体发出的声音？并说一说是3想一想什么样的物体会发出声音想一想什么样的物体会发出声音o1 1、固体会发出声音吗？、固体会发出声音吗？o2、液体会发出声音吗？o3 3、气体会发出声音吗？、气体会发出声音吗？想一想什么样的物体会发出声音1、固体会发出声音吗？2、液体会4加入加入5结论：结论：液体、固体、气体都能发出液体、固体、气体都能发出声音。声音。结论：液体、固体、气体都能发出6实验：1、相同物体发出的声音是否相同。2、不同物体发出的声音是否相同。实验：1、相同物体发出的声音是否相同。2、不同物体发出的声音7实验结论：
3、1、相同物体可以发出的强弱不同的声音。2、不同物体发出的声音是不相同的。实验结论：1、相同物体可以发出的强弱不同的声音。2、不同物体8听起来尖锐、响亮的声音称之为高音。听起来低沉、粗重的声音称为低音。听起来尖锐、响亮的声音称之为高音。听起来低沉、粗重的声音称9实验：描述自己听到的声音。用不同的力度来敲音叉，并用声音的用不同的力度来敲音叉，并用声音的高、低、强、弱来描述一下自己听到高、低、强、弱来描述一下自己听到的声音。的声音。实验：描述自己听到的声音。用不同的力度来敲音叉，并用声10 比较这两种音比较这两种音叉发出的声音有什叉发出的声音有什么不同？不同大小么不同？不同大小的力敲同一个音叉的力敲
4、同一个音叉声音有什么不同？声音有什么不同？试用高，低，强，试用高，低，强，弱对这些声音进行弱对这些声音进行描述。描述。比较这两种音叉发出的声音有什么不同？不同大小的力敲同11实验结论实验器材轻轻击打时声音的描述重一点击打时对声音的描述大音叉小音叉强弱音 低音强音 低音强音 高音弱音 高音实验结论实验器材轻轻击打时声音的描述重一点击打时对声音的描述12课外延伸：1.音乐和噪音 音乐是有规律的悦耳动听的声音，能使人愉快、兴奋。噪音是无规律的令人烦躁的声音，影响人们的正常工作、学习和休息。2.噪音的危害 噪音除了干扰人们的休息和睡眠，降低工作学习效率，较强的噪音还会引起耳部的不适。如：耳鸣，耳痛，听力损伤等，造成神经衰弱，引发心血管疾病，甚至引起神经系统紊乱、精神障碍、内分泌紊乱等。课外延伸：1.音乐和噪音 13小组成绩汇总表项目第一组第二组第三组第四组第五组第六组第七组第八组倾听思考动手发言纪律总分小组成绩汇总表项目第一组第二组第三组第四组第五组第六组第七组14谢谢指导！15
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