《苏轼词两首》 ppt课件

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1、苏轼词两首 ppt课件1苏轼词两首 ppt课件2n己亥岁己亥岁(二首录一二首录一)n曹松曹松n泽国江山入战图，生民何计乐樵苏。泽国江山入战图，生民何计乐樵苏。n凭君莫话封侯事，一将功成万骨枯。凭君莫话封侯事，一将功成万骨枯。n【赏赏析析】此此诗题作作己己亥亥岁，题下下注注：“僖僖宗宗广广明明元元年年。”按按“己己亥亥”为广广明明前前一一年年即即乾乾符符六六年年的的干干支支，诗大大约是是在在广广明明元元年年追追忆去去年年时事事而而作作。“己己亥亥岁”这个个醒醒目目的的诗题，就就点点明明了了诗中中所所写写的是活生生的社会政治的是活生生的社会政治现实。己亥岁(二首录一)3n安安史史之之乱乱后后，战争

2、争先先在在河河北北，后后来来蔓蔓延延入入中中原原。到到唐唐末末又又发生生大大规模模农民民起起义，唐唐王王朝朝进行行穷凶凶极极恶的的镇压，大大江江以以南南也也都都成成了了战场。这就就是是所所谓“泽国国江江山山入入战图”。诗句句不不直直说战乱乱殃殃及及江江汉流流域域(泽国国)，而而只只说这一一片片河河山山都都已已绘入入战图，表表达达委委婉婉曲曲折折，让读者者通通过一一幅幅“战图”，想想像像到到兵兵荒荒马乱乱、铁和和血血的的现实，这是是诗人人运运用用形形象思象思维的一个成功例子。的一个成功例子。安史之乱后，战争先在河北，后来蔓延入中原。到唐末又发生大规模4n随随战乱乱而而来来的的是是生生灵灵涂涂炭炭

3、。打打柴柴为“樵樵”，割割草草为“苏”。樵樵苏生生计本本来来艰辛辛，无无乐可可言言。然然而而，“宁宁为太太平平犬犬，勿勿为乱乱世世民民”，在在流流离离失失所所、挣扎扎于于生生死死线上上的的“生生民民”心心目目中中，能能平平平平安安安安打打柴柴割割草草以以度度日日，也也就就快快乐了了。只只可可惜惜这种种樵樵苏之之乐，今今亦亦不不可可复复得得。用用“乐”字字反反衬“生生民民”的不堪其苦，耐人的不堪其苦，耐人寻味。味。n古代古代战争以取首争以取首级之数之数计功，功，战争造成了残酷的争造成了残酷的杀戮，人民的大量死戮，人民的大量死亡。亡。这是血淋淋的是血淋淋的现实。诗的前两句的前两句虽然笔然笔调轻描淡

4、写，字里行描淡写，字里行间却有斑斑血泪。却有斑斑血泪。这就自然逼出后两句沉痛的呼告。就自然逼出后两句沉痛的呼告。随战乱而来的是生灵涂炭。打柴为“樵”，割草为“苏”。樵苏生计5n“凭君莫凭君莫话封侯事，一将功成万骨枯。封侯事，一将功成万骨枯。”这里里“封侯封侯”之事，是有之事，是有现实针对性的：乾符六年性的：乾符六年(即即“己亥己亥岁”)镇海海节度使高度使高骈就以在淮南就以在淮南镇压黄巢起黄巢起义军的的“功功绩”，受到封，受到封赏，无非，无非“功在功在杀人多人多”而已。而已。令人令人闻之之发指，言之指，言之齿冷。无怪冷。无怪诗人人闭目目摇手道手道“凭君莫凭君莫话封侯事封侯事”了。一个了。一个“凭

5、凭”字，意在字，意在“请”与与“求求”之之间，语调比言比言“请”更更软，意，意谓：行行好吧，可：行行好吧，可别提封侯的提封侯的话啦。啦。词苦声酸，全由此一苦声酸，全由此一字推敲得来。字推敲得来。“凭君莫话封侯事，一将功成万骨枯。”这里“封侯”之事，是有现6n末句更是一篇之警策：末句更是一篇之警策：“一将功成万骨枯。一将功成万骨枯。”它它词约而而义丰。与丰。与“可可怜白骨怜白骨攒孤冢，尽孤冢，尽为将将军觅战功功”(张虫虫宾吊万人冢吊万人冢)之句相比，之句相比，字数减半而意味倍添，它不字数减半而意味倍添，它不仅同同样含有含有“将将军夸宝夸宝剑，功在，功在杀人多人多”(刘商行刘商行营即事即事)的的现

6、实内容；内容；还更多一更多一层“士卒涂草莽，将士卒涂草莽，将军空空尔尔为”(李白李白战城南城南)的意味，即言将的意味，即言将军封侯是用士卒封侯是用士卒牺牲的高牲的高昂代价昂代价换取的。其次，一句之中运用了取的。其次，一句之中运用了强强烈烈对比手法：比手法：“一一”与与“万万”、“荣荣”与与“枯枯”的的对照，令人触目惊心。照，令人触目惊心。“骨骨”字极形象字极形象骇目。目。这里的里的对比手法和比手法和“骨骨”字的运用，都很接近字的运用，都很接近“朱朱门酒肉臭，酒肉臭，路有路有冻死骨死骨”的惊人之句。它的惊人之句。它们从不同从不同侧面揭示了封建社会面揭示了封建社会历史的史的本本质，具有很，具有很强

7、强的典型性。前三句只用意三分，的典型性。前三句只用意三分，词气委婉，而此句气委婉，而此句十分刻意，十分刻意，掷地有声，相形之下更地有声，相形之下更觉字字千字字千钧。末句更是一篇之警策：“一将功成万骨枯。”它词约而义丰。与“可7苏轼词两首 ppt课件8n(2011年高考广东卷年高考广东卷)n10阅读下面的宋下面的宋词，然后回答，然后回答问题。(7分分)n减字木兰花减字木兰花n苏轼苏轼n莺莺初初解解语语，最最是是一一年年春春好好处处。微微雨雨如如酥酥，草草色色遥遥看看近近却却无无。休休辞辞醉倒，花不看开人易老。等待春回，颠倒红英间绿苔。醉倒，花不看开人易老。等待春回，颠倒红英间绿苔。n(1)词中中

8、所所写写的的春春天天的的最最美美好好时节是是什什么么时候候？为什什么么？结合合词中中的的描写描写简要要说明。明。(3分分)n答：答：_(2011年高考广东卷)9n(2)结合全合全词，简要分析要分析词中所表达的思想感情。中所表达的思想感情。(4分分)n_ n【答案】【答案】(1)早春。黄早春。黄莺刚能啼叫，毛毛能啼叫，毛毛细雨，小草雨，小草刚发芽。芽。n(2)上上片片通通过“莺初初解解语”、“春春好好处”、“微微雨雨如如酥酥”、“草草色色”表表达达了了词人人对早早春春的的喜喜爱之之情情。下下片片通通过“休休辞辞”、“人人易易老老”、“莫莫待待”表表达达了了词人人对光光阴阴的的珍珍惜惜之之情情。劝

9、导人人们不不要要虚虚度度人人生生，要珍惜大好青春要珍惜大好青春时光。光。n【命命题题分分析析】本本题考考查鉴赏诗歌歌的的思思想想内内容容以以及及评价价诗歌歌的的思思想想情情感的能力。感的能力。(2)结合全词，简要分析词中所表达的思想感情。(4分)10n【诗歌鉴赏】全词上片描写早春的景色：小黄莺刚刚学会啼叫，细【诗歌鉴赏】全词上片描写早春的景色：小黄莺刚刚学会啼叫，细雨如酥，小草开始发芽。雨如酥，小草开始发芽。“最是一年春好处最是一年春好处”直接抒发对早春的喜直接抒发对早春的喜爱之情，是上片的点睛之笔。爱之情，是上片的点睛之笔。“草色遥看近却无草色遥看近却无”借用韩愈的诗句借用韩愈的诗句嵌入词中

10、，读来却觉得天衣无缝。词的下片在上片写景的基础上抒嵌入词中，读来却觉得天衣无缝。词的下片在上片写景的基础上抒发珍惜春光、不能虚度年华的感慨。即使发珍惜春光、不能虚度年华的感慨。即使“醉倒醉倒”也要趁花开时多也要趁花开时多看看，不要等到春天过去了，等到年华老去再去后悔。词人由珍惜看看，不要等到春天过去了，等到年华老去再去后悔。词人由珍惜春光联想到珍惜年华，主题得到进一步拓展。春光联想到珍惜年华，主题得到进一步拓展。【诗歌鉴赏】全词上片描写早春的景色：小黄莺刚刚学会啼叫，细11苏轼词两首 ppt课件12n1进一步了解一步了解苏轼其人；感受其人；感受苏词的豪放的豪放风格。格。n2理解念奴理解念奴娇中

11、烘托和映中烘托和映衬手法的运用。手法的运用。n3体体味味作作者者在在念念奴奴娇词中中表表现出出的的豪豪迈之之情情与与壮壮志志难酬酬的的感感慨慨；领悟作者在定悟作者在定风波中表波中表现出的面出的面对人生人生风雨的雨的态度。度。苏轼词两首 ppt课件13苏轼词两首 ppt课件14苏轼词两首 ppt课件15n2解释词语解释词语n故故垒：古：古时军队营垒的的遗迹。迹。n惊涛拍岸：汹涌翻惊涛拍岸：汹涌翻腾的波涛拍打江岸。的波涛拍打江岸。n遥想：遥想：远想。想。n雄姿英雄姿英发：姿容雄：姿容雄伟，英气勃，英气勃发。n羽羽扇扇纶巾巾：(手手摇)羽羽扇扇，(头戴戴)纶巾巾。这是是儒儒者者的的装装束束，词中中形

12、形容容周周瑜有儒将瑜有儒将风度。度。纶巾，佩有青巾，佩有青丝带的的头巾。巾。n樯橹：这里代指曹操的水里代指曹操的水军。樯，挂帆的桅杆。，挂帆的桅杆。橹，一种，一种摇船的船的桨。2解释词语16n华发：花白的：花白的头发。n吟吟啸：吟咏：吟咏长啸。n徐行：徐行：缓步慢慢走。步慢慢走。n料峭：形容微寒料峭：形容微寒(多指春寒多指春寒)。n向来：从来，一向。向来：从来，一向。n萧瑟：瑟：风吹雨落的声音。吹雨落的声音。苏轼词两首 ppt课件17苏轼词两首 ppt课件18苏轼词两首 ppt课件19n6走近作者走近作者n苏轼(10371101)，北北宋宋文文学学家家、书画画家家。字字子子瞻瞻，号号东坡坡居居

13、士士，眉眉山山(今今属属四四川川)人人。苏洵洵之之子子。与与父父苏洵洵、弟弟苏辙合合称称“三三苏”。嘉嘉祐祐进士士。神神宗宗时曾曾任任礼礼部部员外外郎郎，知知密密州州、徐徐州州、湖湖州州。因因反反对王王安安石石新新法法，以以作作诗“谤讪朝朝廷廷”罪罪贬谪黄黄州州。哲哲宗宗时任任翰翰林林学学士士，曾曾出出知知杭杭州州、颍州州，官官至至礼礼部部尚尚书。后后又又贬谪惠惠州州、儋儋州州。最最后后北北还，病病死死常常州州，追追谥文文忠忠。在在政政治治上上属属于于旧旧党党，但但也也有有改改革革弊弊政政的的要求。要求。n散散文文方方面面：其其文文汪汪洋洋恣恣肆肆，明明白白畅达达，为“唐唐宋宋八八大大家家”之

14、之一一。代代表表作有赤壁作有赤壁赋喜雨亭喜雨亭记超然台超然台记石石钟山山记等。等。6走近作者20n诗歌歌方方面面：现存存诗2700余余首首，题材材广广泛泛，内内容容丰丰富富。名名诗有有题西西林林壁壁饮湖湖上上，初初晴晴后后雨雨惠惠崇崇春春江江晚晚景景书李李世世南南所所画秋景画秋景赠刘景文等。刘景文等。n词方方面面：词开开豪豪放放一一派派，对后后世世很很有有影影响响，与与辛辛弃弃疾疾合合称称“苏辛辛”，是是豪豪放放词派派的的开开创者者。他他的的词有有怀古古、咏咏史史、说理理、谈玄玄、感感时伤事事以以及及对山山水水田田园园的的描描绘、身身世世友友情情的的抒抒写写等等等等，奔奔放放热情情，豪豪迈旷达

15、。名达。名词有念奴有念奴娇赤壁赤壁怀古水古水调歌歌头中秋等。中秋等。n书画画方方面面：苏轼擅擅长行行书、楷楷书，善善作作枯枯木木怪怪石石。与与“黄黄庭庭坚、米米芾芾、蔡襄蔡襄”并称并称“宋宋书画四大家画四大家”，有名画枯木怪石，有名画枯木怪石图竹石竹石图。诗歌方面：现存诗2700余首，题材广泛，内容丰富。名诗有题21n苏轼追求追求“诗中有画，画中有中有画，画中有诗”的的艺术造造诣。苏轼注重提携后人，注重提携后人，有有“苏门四学士四学士”：秦：秦观、黄庭、黄庭坚、张耒、晁耒、晁补之之为其其门下。下。n7了解背景了解背景n念奴念奴娇赤壁赤壁怀古古n这首首词写写于于元元丰丰五五年年(1082)七七月

16、月，是是苏轼的的代代表表作作之之一一。当当时苏轼由由于于王王安安石石变法法，被被新新派派官官僚僚罗织罪罪名名，贬到到黄黄州州当当团练副副使使，很很苦苦闷，经常游山玩水以排遣。常游山玩水以排遣。这首首词就是游黄州的赤鼻就是游黄州的赤鼻矶所作。所作。苏轼词两首 ppt课件22n定定风波波n这首首词作作于于元元丰丰五五年年(1082)，此此时苏轼因因“乌台台诗案案”被被贬黄黄州州(今今湖湖北北黄黄冈)已已整整整整两两年年了了。苏轼在在黄黄州州处境境十十分分险恶，生生活活也也很很穷困困，但但他他仍仍旧旧很很坦坦然然乐观。从从这首首词里里，我我们便便能能看看到到他他旷达达的的胸胸怀、开朗的性格以及超脱的

17、人生开朗的性格以及超脱的人生观。n词前有一小序，介前有一小序，介绍作者写此作者写此词的的缘由。由。定风波23n8关于关于“赤壁赤壁”n黄黄州州赤赤壁壁，景景色色的的雄雄伟秀秀丽，大大江江东去去一一泻泻千千里里的的气气势，令令人人叹为观止止。但但这里里绝非非真真正正的的古古战场，有有人人称称它它为“假假赤赤壁壁”，此此处是是因因东坡坡的的念念奴奴娇赤赤壁壁怀古古而而名名传千千古古的的，因因此此又又有有“文文赤赤壁壁”的的美美称称。真真正正的的赤赤壁壁又又称称“武武赤赤壁壁”，在在湖湖北北蒲蒲圻圻，长江江南南岸岸。有有一一座座赭赭红的的小小石石山山伸伸入入大大江江之之中中。峭峭壁壁临江江，刻刻有有

18、“赤赤壁壁”两两个个大大字字，每字每字长达一百五十厘米，达一百五十厘米，宽一百厘米，一百厘米，传为公瑾公瑾亲笔所笔所书。n江北岸是江北岸是乌林，林，为当年孟德屯兵之地。当年孟德屯兵之地。8关于“赤壁”24n赤赤壁壁对面面的的南南屏屏山山，即即孔孔明明借借东风之之处。山山上上的的“东风阁”，现陈列列着当年鏖着当年鏖战的两千多件出土文物，是古的两千多件出土文物，是古战场有力的佐有力的佐证。n诗人人借借景景抒抒情情，驰骋他他的的艺术想想象象与与联想想，使使黄黄州州“文文赤赤壁壁”蒙蒙上上瑰瑰丽的的传奇奇色色彩彩。有有了了历史史的的佐佐证，那那么么词中中的的“故故垒”“”“周周郎郎赤赤壁壁”都可以得到

19、合理的解都可以得到合理的解释了。了。苏轼词两首 ppt课件25n9苏轼词名句集录苏轼词名句集录n(1)春春色色三三分分，二二分分尘土土，一一分分流流水水。细看看来来，不不是是杨花花，点点点点是是离离人泪。人泪。n(水水龙吟吟)n(2)殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日凉。殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日凉。n(鹧鸪天天)n(3)欲寄相思千点泪，流不到，楚江欲寄相思千点泪，流不到，楚江东。n(江城子江城子)n(4)十年生死两茫茫。不思量，自十年生死两茫茫。不思量，自难忘。忘。n(江城子江城子)9苏轼词名句集录26n(5)枝上柳棉吹又少，天涯何枝上柳棉吹又少，天涯何处无芳草！无芳草！n(蝶恋花蝶恋花)n(6

20、)万事到万事到头都是梦，休休。明日黄花蝶也愁。都是梦，休休。明日黄花蝶也愁。n(南南乡子子)(5)枝上柳棉吹又少，天涯何处无芳草！27苏轼词两首 ppt课件28n本课设计两课时本课设计两课时n第一课时第一课时(讲读念奴娇讲读念奴娇赤壁怀古赤壁怀古)n1吃透文本吃透文本n念念奴奴娇赤赤壁壁怀古古上上片片写写景景，描描绘了了万万里里长江江极极其其壮壮美美的的景景象象。下下片片怀古古，追追忆了了功功业非非凡凡的的英英俊俊豪豪杰杰周周瑜瑜。抒抒发了了词人人热爱祖祖国国山山河河，羡羡慕慕古古代代英英杰杰，感感慨慨自自己己华发已已生生却却未未能能建建功功立立业的的思思想想感感情。情。本课设计两课时29n2

21、设疑激智设疑激智n(1)“大大江江东东去去，浪浪淘淘尽尽，千千古古风风流流人人物物”这这句句词词在在全全词词中中起起什什么么作作用用？n“大大江江东去去”是是赤赤壁壁之之战的的衬景景，“浪浪淘淘尽尽，千千古古风流流人人物物”是是“怀古古”的的点点题。这一一句句泛泛写写作作者者凭凭高高远眺眺，所所见所所感感，是是全全词起起兴之之笔笔。词一一开开头就就浓缩了了浩浩瀚瀚的的时空空，把把江江水水、浪浪花花、千千古古风流流人人物物融融成成一一片片，创造造了了一一个个旷远、深深沉沉的的意意境境，为“周周郎郎”出出场造造成成声声势。2设疑激智30n(2)“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪乱石穿空，惊涛拍岸，卷

22、起千堆雪”描绘出一幅什么样的画面？描绘出一幅什么样的画面？n乱乱石石壁壁立立，高高耸入入云云，怒怒涛涛澎澎湃湃，雪雪浪浪千千叠叠。这首首词正正面面描描写写赤赤壁壁江江山山胜景景，勾勾勒勒古古战场景景象象。先先写写江江岸岸，后后写写江江水水。“乱乱”写写群群峰峰壁壁立立，山山崖崖陡陡峭峭；“穿穿空空”形形容容山山岩岩高高耸入入云云的的动势，“惊惊”字字拟人人，写写巨巨浪浪声声势；“拍拍”写写江江涛涛力力度度，拍拍击江江岸岸，澎澎湃湃有有声声；“卷卷”写写雪雪浪浪汹汹涌涌，形形象象真真切切；“千千堆堆雪雪”，运运用用借借喻描描绘浪浪花花千千层，绘形形绘色，蔚色，蔚为壮壮观。(2)“乱石穿空，惊涛拍

23、岸，卷起千堆雪”描绘出一幅什么样的画31n(3)有人说念奴娇词的最后一层有消极成分，你怎么看？有人说念奴娇词的最后一层有消极成分，你怎么看？n“故故国国神神游游，多多情情一一尊尊还酹酹江江月月”是是词的的最最后后一一层，有有人人认为这两两句句话含含有有消消极极成成分分，与与全全文文豪豪壮壮情情调不不合合，其其实，“多多情情”是是古古代代诗词中中的的一一个个常常用用语，有有多多种种含含义，这里里主主要要是是指指词人人建建功功立立业的的愿愿望望。“白白发”固固足足以以使使人人生生悲悲，但但正正如如唐唐代代诗人人岑岑参参所所说：“白白发悲悲花花落落，青青云云羡羡鸟飞。”这种种悲悲是是因因为尚尚未未实

24、现青青云云之之志志。“人人生生如如梦梦”则是是词人人在在遭遭受受压抑抑情情况况下下的的自自慰慰之之词，但但他他并并未未想想到到及及时行行乐，他他的的“一一尊尊还酹酹江江月月”不不过是是要要向向“江江月月”倾诉壮壮志志难酬酬的的苦苦闷。综观全全词，可可以以说豪豪放放中中略略见苍凉凉，而而苍凉凉只只是是豪豪放放的的补充，二者并不矛盾。充，二者并不矛盾。(3)有人说念奴娇词的最后一层有消极成分，你怎么看？32n(4)这首词在哪些方面表现了豪放风格？这首词在哪些方面表现了豪放风格？n这首首词的的豪豪壮壮情情调首首先先表表现在在对赤赤壁壁景景物物的的描描写写上上。一一开开篇篇就就显示示了了词人人的的旷达

25、达视野野：“大大江江东去去，浪浪淘淘尽尽，千千古古风流流人人物物。”这不不仅写写出出了了长江江的的非非凡凡气气象象，而而且且将将自自古古以以来来和和这里里有有关关的的许多多英英雄雄人人物物都都概概括括进来来了了，表表达达了了词人人对古古代代英英雄雄的的缅怀之之情情。于于是是词人人开开始始寻找找英英雄雄的的足足迹迹：“故故垒西西边，人人道道是是，三三国国周周郎郎赤赤壁壁。”周周郎郎是是词人人心心中中景景仰仰的的英英雄雄，但但是是这里里并并不不展展开开写写，而而是是转而而勾勾画画古古战场的的险要要形形势：“乱乱石石穿穿空空，惊惊涛涛拍拍岸岸，卷卷起起千千堆堆雪雪。”一一句句“江江山山如如画画，一一

26、时多多少少豪豪杰杰”的的慨慨叹，将将江江山山之之胜和和怀古古之之情情融融为一一体体。这样的的景景物物描描写写，读罢使使人人止止不不住住内内心心情情感感的的激激荡，颇有有“天天风海海雨逼人雨逼人”之感。之感。(4)这首词在哪些方面表现了豪放风格？33n词中的豪壮情中的豪壮情调还表表现在在对周瑜形象的塑造上。周瑜形象的塑造上。词的上片将周郎和赤的上片将周郎和赤壁并提，已壁并提，已经肯定了周瑜在赤壁之肯定了周瑜在赤壁之战中的决定作用，到下片再着力中的决定作用，到下片再着力写周瑜的才干和功写周瑜的才干和功勋，英雄形象就格外，英雄形象就格外鲜明了。明了。“遥想公瑾当年，小遥想公瑾当年，小乔初嫁了初嫁了”

27、，他指，他指挥赤壁之赤壁之战时正是青春年少、春正是青春年少、春风得意之得意之时，“雄雄姿英姿英发。羽扇。羽扇纶巾，巾，谈笑笑间，樯橹灰灰飞烟烟灭”。赤壁之。赤壁之战对于吴于吴军来来说，是一，是一场以弱抗以弱抗强强的的战争，而作争，而作为吴吴军统率的周瑜不率的周瑜不仅没有没有丝毫毫的畏怯，反而从容的畏怯，反而从容闲雅，沉着雅，沉着应战，谈笑笑间，巧用火攻，巧用火攻烧掉了掉了敌人人的的战船。船。这种指种指挥若定的若定的风度令度令词人人满怀崇敬。崇敬。词中的豪壮情调还表现在对周瑜形象的塑造上。词的上片将周郎和赤34n【答案】【答案】D(惊：涌起；惊：涌起；峭：峭：qio，蓑：蓑：su。)【答案】D(

28、惊：涌起；峭：qio，蓑：su。)35n2“羽羽扇扇纶巾巾，谈笑笑间，樯橹灰灰飞烟烟灭”，对这句句理理解解正正确确的的一一项是是()nA“羽羽扇扇纶巾巾”，指指诸葛葛亮亮。这诗句句表表现出出诸葛葛亮亮衣衣着着儒儒雅雅，仪态从容，大破曹从容，大破曹军。nB“羽羽扇扇纶巾巾”，指指诸葛葛亮亮。这诗句句表表现出出诸葛葛亮亮衣衣着着儒儒雅雅，仪态从容，从容，协助周瑜大破曹助周瑜大破曹军。nC“羽羽扇扇纶巾巾”，指指周周瑜瑜。这诗句句表表现出出周周瑜瑜衣衣着着儒儒雅雅，仪态从从容容，在在诸葛亮葛亮协助下大破曹助下大破曹军。nD“羽羽扇扇纶巾巾”，指指周周瑜瑜。这诗句句表表现出出周周瑜瑜衣衣着着儒儒雅雅，

29、仪态从从容容，大破曹大破曹军。n【答案】【答案】D2“羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭”，对这句理解正确的一项36n3对“江江山山如如画画，一一时多多少少豪豪杰杰”这一一结构构的的作作用用，理理解解正正确确的的几几项是是()nA是上片情事的是上片情事的铺排和延排和延续。nB是上片情事的收束和是上片情事的收束和总结。nC是上下两片的中枢和是上下两片的中枢和纽带。nD是下片情事的引是下片情事的引发和和过渡。渡。n【答案】【答案】BD3对“江山如画，一时多少豪杰”这一结构的作用，理解正确的几37n4下面四个短下面四个短语是是对赤壁景色的描写，概括确切的一个是赤壁景色的描写，概括确切的一个是()nA雄雄

30、伟壮壮观B波波澜壮壮阔nC变化多端化多端 D威力无威力无穷n【答案】【答案】An5下片的中心句是下片的中心句是()nA遥想公瑾当年遥想公瑾当年 B谈笑笑间nC故国神游故国神游 D人生如梦人生如梦n【答案】【答案】D4下面四个短语是对赤壁景色的描写，概括确切的一个是()38n6对念奴念奴娇赤壁赤壁怀古的古的赏析不恰当的一析不恰当的一项是是()nA“大大江江东去去，浪浪淘淘尽尽，千千古古风流流人人物物”，词的的开开篇篇，即即显示示出出词人人的的广广阔视野野，不不仅描描绘了了大大江江的的非非凡凡气气势，且且囊囊括括了了许多多古古代代威威武雄壮的武雄壮的战争故事。争故事。nB“故故垒西西边，人人道道是

31、是，三三国国周周郎郎赤赤壁壁。”诗人人直直抒抒胸胸臆臆，由由对古古代代英英雄雄的的神神往往，而而去去追追寻他他们的的足足迹迹；且且将将“赤赤壁壁”冠冠以以“周周郎郎”，则暗示出他所思慕的英雄乃是周郎。暗示出他所思慕的英雄乃是周郎。6对念奴娇赤壁怀古的赏析不恰当的一项是()39nC将将“小小乔初初嫁嫁”这一一情情节入入词不不仅在在于于要要表表现英英雄雄美美人人璧璧合合珠珠联，表表现周周瑜瑜的的雄雄姿姿英英发，更更在在于于揭揭示示周周瑜瑜同同孙权的的密密切切关关系系，从从而而表表现孙权对周周瑜瑜的的信信赖有有加加。透透过诗句句背背后后，则隐含含着着诗人人不不被被信信任任、不被重用的不被重用的叹息。

32、息。nD“人人生生如如梦梦，一一尊尊还酹酹江江月月”。词人人发出出“人人生生如如梦梦”的的感感慨慨，正正是是内内心心苦苦闷和和哀哀伤的的外外露露。然然而而，可可贵的的是是，词人人并并未未由由此此而而消消沉沉、颓废、及及时行行乐；相相反反，他他以以酒酒祭祭江江，所所表表达达的的正正是是对英英雄雄的的缅怀和景仰。和景仰。n【答答案案】B(本本项反反引引诗句句，并并非非直直抒抒胸胸臆臆；对古古代代英英雄雄的的景景仰仰，只能只能说是含蓄曲折地表达了自己的愿望。是含蓄曲折地表达了自己的愿望。)C将“小乔初嫁”这一情节入词不仅在于要表现英雄美人璧合珠联40苏轼词两首 ppt课件41n第二第二课时(讲读定定

33、风波波)n1吃透文本吃透文本n定定风波波这首首词写写了了作作者者途途中中遇遇雨雨，不不巧巧的的是是没没有有雨雨具具，同同行行的的人人都都因因无无法法避避雨雨而而感感觉狼狼狈不不堪堪，只只有有作作者者毫毫不不介介意意，好好像像什什么么事事也也没没有有发生生一一样。作作者者借借这件件生生活活小小事事，表表达达了了他他不不随随物物悲悲喜喜的的超超脱脱的人生的人生态度。度。第二课时(讲读定风波)42n2设疑激智设疑激智n(1)定风波开头两句在全词中起什么作用？定风波开头两句在全词中起什么作用？n首首句句“莫莫听听穿穿林林打打叶叶声声”，只只“莫莫听听”二二字字便便见性性情情。雨雨点点穿穿林林打打叶叶，

34、发出出声声响响，是是客客观存存在在，说“莫莫听听”，就就有有外外物物不不足足萦怀之之意意。那那么么便便怎怎样？“何何妨妨吟吟啸且且徐徐行行”，是是前前一一句句的的延延伸伸。在在雨雨中中照照常常舒舒徐徐行行步步，呼呼应小小序序“同同行行皆皆狼狼狈，余余独独不不觉”，又又引引出出下下文文“谁怕怕”来来。徐徐行行而而又又吟吟啸，是是加加倍倍写写；“何何妨妨”二二字字透透出出一一点点俏俏皮皮，更更增加挑增加挑战色彩。首两句是全篇主色彩。首两句是全篇主脑，以下，以下词情都是从此生情都是从此生发。2设疑激智43n(2)“竹杖芒鞋轻胜马竹杖芒鞋轻胜马”一句如何理解？一句如何理解？n“竹竹杖杖芒芒鞋鞋轻胜马”

35、，先先说竹竹杖杖芒芒鞋鞋与与马。前前者者是是步步行行所所用用，属属于于闲人人的的，作作者者在在两两年年后后离离开开黄黄州州移移汝汝州州，途途经庐山山，有有初初入入庐山山诗云云：“芒芒鞋鞋青青竹竹杖杖，自自挂挂百百钱游游。可可怪怪深深山山里里，人人人人识故故侯侯。”用用到到竹竹杖杖芒芒鞋鞋即即他他所所谓“我我是是世世间闲客客此此闲行行”(南南歌歌子子)。而而马，则是是官官员或或忙忙人人的的坐坐骑，即即俗俗所所谓“行行人人路路上上马蹄蹄忙忙”。两两者者都都从从“行行”字字引引出出，因因而而具具有有可可比比性性。前前者者胜过后后者者在在何何处？其其中中道道理理，用用一一个个“轻”字字点点明明，耐耐人

36、人咀咀嚼嚼。竹竹杖杖芒芒鞋鞋诚然然是是轻的的，轻巧巧，轻便便，然然而而在在雨雨中中行行路路用用它它，拖拖泥泥带水水的的，比比起起骑马的的便便捷捷来来又又差差远了了。那那么么，这“轻”字字必必然然另另有有含含义，分分明明是是有有“无无官官一一身身轻”的的意意思思。“官官”的的对面面是是“隐”，由由此此引引出出一一句句“一一蓑蓑烟烟雨雨任任平平生生”来。来。(2)“竹杖芒鞋轻胜马”一句如何理解？44n(3)定风波的下阕表达了词人怎样的人生态度？定风波的下阕表达了词人怎样的人生态度？n天天已已晴晴了了，回回顾来来程程中中所所经风雨雨，自自有有一一番番感感触触。自自然然界界阴阴晴晴圆缺缺的的循循环，早

37、早已已见惯，毋毋庸庸置置疑疑；宦宦途途中中有有风雨雨的的袭来来，却却很很难料料定定何何时能能有有转圜圜，必必定定有有雨雨过天天晴晴的的遭遭际吗？既既然然如如此此，则如如黄黄庭庭坚所所说的的，“病病人人多多梦梦医医，囚囚人人多多梦梦赦赦”(谪居居黔黔南南十十首首)，遭遭受受风吹吹雨雨打打的的人人那那是是要要望望晴晴的的吧吧，苏轼于于此此想想得得更更深深，他他说无无风雨雨最最好好。无无风雨雨，则盼盼晴晴、喜喜晴晴的的心心事事也也不不需需有有了了，这便便是是“也也无无风雨雨也也无无晴晴”的的真真谛，如如何何达达到到政政治治上上“也也无无风雨雨也也无无晴晴”的的境境界界？是是“归去去”！这个个词汇从从

38、陶陶渊渊明明的的“归去去来来兮兮”取取来来，照照应上上文文“一一蓑蓑烟烟雨任平生雨任平生”。在江湖上，即使是烟雨迷蒙，也比宦途的。在江湖上，即使是烟雨迷蒙，也比宦途的风雨好多了。雨好多了。(3)定风波的下阕表达了词人怎样的人生态度？45n此此时，词人心境已人心境已进入一个更入一个更为高妙的境界：不是傲然从容面高妙的境界：不是傲然从容面对风雨，雨，而是根本无而是根本无风雨一念。人世浮沉荣辱，俱已不在雨一念。人世浮沉荣辱，俱已不在词人的心灵范人的心灵范围内了。内了。超然至此，已至极致。超然至此，已至极致。苏轼词两首 ppt课件46n(4)对对定定风风波波中中“一一蓑蓑烟烟雨雨任任平平生生”“”“也

39、也无无风风雨雨也也无无晴晴”两两句句应应如何理解？如何理解？n这两两句句是是说，虽然然遇遇到到突突如如其其来来的的风雨雨，而而自自己己却却像像平平时披披着着蓑蓑衣衣在在雨雨中中行行走走一一样坦坦然然，一一样毫毫无无畏畏惧惧。在在作作者者眼眼中中，风雨雨交交加加也也好好，晴晴天天丽日日也也好好，都都是是没没有有什什么么差差别的的。结合合作作者者当当时的的政政治治处境境来来看，他看，他显然是用来比然是用来比喻自己的生活遭遇和人生自己的生活遭遇和人生态度。度。(4)对定风波中“一蓑烟雨任平生”“也无风雨也无晴”两句47苏轼词两首 ppt课件48苏轼词两首 ppt课件49苏轼词两首 ppt课件50n【

40、答案】【答案】C(“皇帝女儿不愁嫁皇帝女儿不愁嫁”有比喻某种东西因价格优势不愁卖有比喻某种东西因价格优势不愁卖不出去的意思；不出去的意思；A项项“一石激起千层浪一石激起千层浪”意为石子投进平静的水面激意为石子投进平静的水面激起浪花，与起浪花，与“本已处于漩涡之中本已处于漩涡之中”矛盾；矛盾；B项项“瓜田李下瓜田李下”比喻容易比喻容易引起嫌疑的地方；引起嫌疑的地方；D项项“始作俑者始作俑者”比喻恶劣风气的创始者比喻恶劣风气的创始者)【答案】C(“皇帝女儿不愁嫁”有比喻某种东西因价格优势不愁51n3下列各句中，没有下列各句中，没有语病的一病的一项是是()nA前前往往索索马里里海海域域执行行护航航任

41、任务的的中中国国海海军舰艇艇编队与与几几十十名名特特种种兵兵，将将执行行登登舰检查、对抗抗海海盗盗火火力力、保保护过往往船船舶舶与与人人员安安全全等等任任务。nB季季羡羡林林的的晚晚年年，即即使使在在病病榻榻，仍仍然然忆往往述述怀，富富于于思思考考，写写下下了了如病榻如病榻杂记这样的佳作，的佳作，这正是正是“思想不老思想不老”的极好写照。的极好写照。nC他他们渊渊博博的的学学识修修养养、严谨的的治治学学态度度，将将成成为让我我受受用用终生生的的宝宝贵的精神的精神财富鞭策我、激励我。富鞭策我、激励我。3下列各句中，没有语病的一项是()52nD世世博博会会结束束后后，主主题馆将将改改为标准准展展览

42、场馆，与与世世博博中中心心、星星级酒酒店店等等一一起起组成成能能适适应举办展展览、承承接接会会议需需要要的的现代代服服务业集集聚聚区。区。n【答答案案】D(A项“舰艇艇编队”与与“执行行登登舰检查”无无法法搭搭配配；B项主主语应为“季季羡羡林林”，而而不不是是“季季羡羡林林的的晚晚年年”；C项句句式式杂糅糅，应去掉去掉“鞭策我、激励我鞭策我、激励我”)苏轼词两首 ppt课件53苏轼词两首 ppt课件54n我我带着五分酒气、三分着五分酒气、三分诗意外加两分聊意外加两分聊发的少年情的少年情怀坐于船中坐于船中n街灯一街灯一盏一一盏次第亮了，仿若一扇一扇次第亮了，仿若一扇一扇远古的窗古的窗户打开了打开

43、了n顾左右，瞻前后，前后左右黑幕之中全是左右，瞻前后，前后左右黑幕之中全是红色的灯色的灯笼n河河中中的的繁繁灯灯流流动着着，明明明明灭灭，消消消消沉沉沉沉，朝朝朝朝暮暮暮暮，是是乘乘船船夜夜游的好游的好时光光nABnC Dn【答案】【答案】A我带着五分酒气、三分诗意外加两分聊发的少年情怀坐于船中55n5在在古古诗词中中，为了了表表达达的的需需要要，常常将将语序序倒倒装装，下下列列句句子子中中语序序没有倒装的一没有倒装的一项是是()nA故故国国神神游游，多多情情应笑笑我我，早早生生华发。(苏轼念念奴奴娇赤赤壁壁怀古古)nB早早岁那知世事那知世事艰？中原北望气如山。？中原北望气如山。(陆游游书愤)

44、nC千千古古江江山山，英英雄雄无无觅孙仲仲谋处。(辛辛弃弃疾疾永永遇遇乐京京口口北北固固亭亭怀古古)nD回首向来回首向来萧瑟瑟处，归去，也无去，也无风雨也无晴。雨也无晴。(苏轼定定风波波)n【答案】【答案】D5在古诗词中，为了表达的需要，常将语序倒装，下列句子中语序56n6下列下列对定定风波波词句内容的理解不正确的一句内容的理解不正确的一项是是()nA词前小序，前小序，为后面表后面表现自己不惧自己不惧风吹雨打的精神吹雨打的精神张本。本。nB“穿穿林林打打叶叶声声”是是指指风雨雨穿穿过树林林在在叶叶子子上上发出出的的沙沙沙沙声声响响；“莫莫听听”是是没没有有人人听听之之意意，风雨雨“穿穿林林打打

45、叶叶”而而“莫莫听听”，有有外外物物不不足足萦怀之意。之意。nC“何何妨妨”是是不不妨妨的的意意思思，“吟吟啸”是是吟吟咏咏长啸的的意意思思，“徐徐行行”是是慢慢步步走走。这一一句句是是前前一一句句的的延延伸伸。在在雨雨中中照照样徐徐步步前前行行，呼呼应小小序序“同行皆狼同行皆狼狈，余独不，余独不觉”，又引出下文，又引出下文“谁怕怕”。6下列对定风波词句内容的理解不正确的一项是()57nD“一一蓑蓑烟烟雨雨任任生生平平”，这一一句句作作者者运运用用了了双双关关语，“雨雨”是是既既指指自自然然风雨雨，也也指指政政治治风雨雨、人人生生风雨雨。这句句写写作作者者任任由由风吹吹雨雨打打，我自我自岿然不

46、然不动，表，表现了了词人在人在潇洒洒镇静中的倔静中的倔强强、抗争之心。、抗争之心。n【答案】【答案】B(“莫听莫听”是不要听之意。是不要听之意。)苏轼词两首 ppt课件58苏轼词两首 ppt课件59苏轼词两首 ppt课件60n不以规矩，不能成方圆不以规矩，不能成方圆n【原文展示】【原文展示】n离娄之明，公输子之巧，不以规矩，不能成方圆。离娄之明，公输子之巧，不以规矩，不能成方圆。n孟子孟子离娄上离娄上苏轼词两首 ppt课件61n【名句背景】【名句背景】n离离娄娄是是孟孟子子亲亲自自写写作作的的一一篇篇文文章章。这这篇篇文文章章对对为为君君之之道道和和君君臣臣关关系系作作了了深深入入的的研研究究

47、。孟孟子子提提倡倡仁仁政政，反反对对暴暴政政，因因此此，他他在在论论述述为为君君之之道道时时十十分分强强调调君君主主个个人人的的品品德德。他他认认为为国国君君个个人人品品德德如如何何，将将决决定定国国家家的的存存亡亡。这这就就是是孔孔子子所所说说“国国君君好好仁仁，天天下下无无敌敌”，“天天子不仁，不保四海；诸侯不仁，不保社稷子不仁，不保四海；诸侯不仁，不保社稷”。苏轼词两首 ppt课件62n【名句译释】【名句译释】n离离娄娄的的眼眼力力，公公输输子子的的技技巧巧，如如果果不不用用圆圆规规和和曲曲尺尺，也也不不能能正正确确地地画画出方形和圆形。出方形和圆形。n离娄：人名，他的眼力极佳，在百步之

48、外能看清楚牛马身上的细毛。离娄：人名，他的眼力极佳，在百步之外能看清楚牛马身上的细毛。n公输子：人名，即鲁班，能用木制飞鸟，在天上飞一日一夜。公输子：人名，即鲁班，能用木制飞鸟，在天上飞一日一夜。苏轼词两首 ppt课件63n【名句评析】【名句评析】n两两个个世世上上最最高高明明的的能能工工巧巧匠匠，想想要要制制出出好好的的物物体体，都都不不能能离离开开规规和和矩矩，规规矩矩的的重重要要可可想想而而知知。现现在在人人们们用用“不不以以规规矩矩，不不能能成成方方圆圆”这这句句话话比比喻喻对对人人们们的的严严格格要要求求。有有了了作作息息时时间间和和校校规规，教教学学才才有有秩秩序序；有有了了国国家家大大法法和和各各种种法法律律法法规规，社社会会才才有有秩秩序序。规规矩矩，不不仅仅是是圆圆规规和和曲曲尺尺，已已成成了了标标准准、法法则则的的代代名名词词，也也成成为为行行为为端端正正、合合乎乎常常理理的衡量尺度。的衡量尺度。苏轼词两首 ppt课件64免费下载！免费下载！感谢使用！感谢使用！免费下载！65