高考专题复习之语言运用&amp#183;得体课件

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1、课前小故事课前小故事 有个人请客，看看时间过了，还有一大半的客人没来，主有个人请客，看看时间过了，还有一大半的客人没来，主人心里很焦急，便说：人心里很焦急，便说：“怎么搞的，该来的客人还不来怎么搞的，该来的客人还不来?”一些一些敏感的客人听到了，心想：敏感的客人听到了，心想：“该来的没来，那我们是不该来的该来的没来，那我们是不该来的罗罗?”于是悄悄地走了，主人一看又走掉好几位客人，越发着急于是悄悄地走了，主人一看又走掉好几位客人，越发着急了，便说：了，便说：“怎么这些不该走的客人，反倒走了呢怎么这些不该走的客人，反倒走了呢?”剩下的客剩下的客人一听，又想：人一听，又想：“走了的是不该走的，那我

2、们这些没走的倒是走了的是不该走的，那我们这些没走的倒是该走的了该走的了!”于是又都走了。最后只剩下一个跟主人较接近的朋于是又都走了。最后只剩下一个跟主人较接近的朋友，看到这种尴尬的场面。就劝他说：友，看到这种尴尬的场面。就劝他说：“你说话前应该先考虑你说话前应该先考虑一下，否则说错了，就不容易收回来了。一下，否则说错了，就不容易收回来了。”主人大叫冤枉，急主人大叫冤枉，急忙解释说：忙解释说：“我并不是叫他们走哇我并不是叫他们走哇!”朋友听了大为光火，说：朋友听了大为光火，说：“不是叫他们走，那就是叫我走了不是叫他们走，那就是叫我走了?”说完，头也不回地离开了。说完，头也不回地离开了。你从这个故

3、事中得到哪些启示你从这个故事中得到哪些启示课前小故事有个人请客，看看时间过了，还有一大半高考专题复习之高考专题复习之高考专题复习之高考专题复习之语言运用语言运用语言运用语言运用 得体得体得体得体高考专题复习之语言运用得体语言表达如何得体语言表达如何得体合作探究语言表达如何得体古代有个秀才，一天上街买柴，看古代有个秀才，一天上街买柴，看到一个卖柴人，他喊道：到一个卖柴人，他喊道：“荷薪者荷薪者过来！过来！”卖柴人听不懂卖柴人听不懂“荷薪者荷薪者”是什么，但是什么，但他明白了他明白了“过来过来”二字，就走了过来。二字，就走了过来。秀才又问：秀才又问：“其价几何？其价几何？”卖柴人听懂卖柴人听懂一个

4、一个“价价”字，就说了价钱。秀才嫌贵，字，就说了价钱。秀才嫌贵，就摇头晃脑地说：就摇头晃脑地说：“外实而内虚，烟多外实而内虚，烟多而焰少，而焰少，请损之请损之”。这回挑夫怎么也听这回挑夫怎么也听不懂，于是挑起柴火走了。不懂，于是挑起柴火走了。秀才为什么买不到柴？秀才为什么买不到柴？古代有个秀才，一天上街买柴，看到一个卖柴人，他总结一：语言表达得体要注意（总结一：语言表达得体要注意（）对象对象总结一：语言表达得体要注意（）对象一、要注意交际对象一、要注意交际对象注意对象的注意对象的社会地位、职业、年龄、社会地位、职业、年龄、性别、性格、文化水平、心理情绪、生性别、性格、文化水平、心理情绪、生活经

5、验活经验等。等。一般来说，一般来说，家庭亲朋用亲昵语体，家庭亲朋用亲昵语体，同事同辈用随意语体，长辈宾客用恭敬同事同辈用随意语体，长辈宾客用恭敬语体，知识分子用郑重语体，工人农民语体，知识分子用郑重语体，工人农民用俚俗语体。用俚俗语体。同一意思，对不同的人就同一意思，对不同的人就应有不同的说法。应有不同的说法。一、要注意交际对象下列对联，下列对联，最最适合适合祝贺老师祝贺老师7070岁岁寿辰寿辰的一的一联是（联是（）（）（20072007年浙江卷）年浙江卷）A.A.碧桃献岁宜家受福碧桃献岁宜家受福,花甲逢春获寿延年。花甲逢春获寿延年。B.B.为学有宗古稀成庆为学有宗古稀成庆,诲人无倦恩重及门。

6、诲人无倦恩重及门。C.C.乐道安贫音容宛在乐道安贫音容宛在,因材施教手泽犹存。因材施教手泽犹存。D.D.执掌教坛垂七十载执掌教坛垂七十载,栽培桃李满三千株。栽培桃李满三千株。60岁岁挽联挽联B一试身手一试身手下列对联，最适合祝贺老师70岁寿辰的一联是（）（20 知县的回答有用语错误吗？知县的回答有用语错误吗？从前有个知县好巴结上司。一天，知府从前有个知县好巴结上司。一天，知府到他这儿巡视，在宴会上，知县一边劝酒，到他这儿巡视，在宴会上，知县一边劝酒，一边套近乎。一边套近乎。“大人几位公子呀？大人几位公子呀？”知府伸知府伸出两个指头回答，出两个指头回答，“有两个犬子。有两个犬子。”说完反说完反问

7、知县：问知县：“大人有令郎几位呀？大人有令郎几位呀？”不问则已，不问则已，一问把知县问傻眼了。知县心想：知府大人一问把知县问傻眼了。知县心想：知府大人称自己的儿子为犬子，我该怎么称呼我的儿称自己的儿子为犬子，我该怎么称呼我的儿子呢？他想了好半天，才毕恭毕敬的回答说：子呢？他想了好半天，才毕恭毕敬的回答说：“回禀大人，卑职只有一个回禀大人，卑职只有一个5 5岁的王八羔子！岁的王八羔子！”知县的回答有用语错误吗？艺术人生艺术人生“家父门家父门”事件事件 20072007年年4 4月月1919日播出的日播出的艺术人生艺术人生，是一档特别节目，谈的是电视剧是一档特别节目，谈的是电视剧恰同学恰同学少年少

8、年。下半场请出的嘉宾，是毛泽东的。下半场请出的嘉宾，是毛泽东的孙子、毛岸青的儿子毛新宇研究员。当毛孙子、毛岸青的儿子毛新宇研究员。当毛新宇坐定以后，朱军深情地说：新宇坐定以后，朱军深情地说：“在这里，在这里，首先对家父前些日子的过世表示深切的哀首先对家父前些日子的过世表示深切的哀悼。悼。”有人逮到了其中的有人逮到了其中的“家父家父”一词，一词，批评朱军错把人父作己父，媒体一拥而上，批评朱军错把人父作己父，媒体一拥而上，称之为称之为“家父门家父门”事件。事件。艺术人生“家父门”事件总结二：语言表达得体要注意（总结二：语言表达得体要注意（）敬谦敬谦总结二：语言表达得体要注意（）敬谦口诀：家大舍小令

9、外人口诀：家大舍小令外人(1)(1)对人称自己的长辈和年长的平辈时用对人称自己的长辈和年长的平辈时用“家家”。如家严如家严(父父)、家慈、家慈(母母)、家兄等。、家兄等。(2)(2)对人称比自己辈分低或年纪小的亲属用对人称比自己辈分低或年纪小的亲属用“舍舍”。如舍侄、舍弟、舍妹等。如舍侄、舍弟、舍妹等。(3)(3)称呼对方的亲属或有关系的人时用称呼对方的亲属或有关系的人时用“令令”。如令尊、令堂、令爱、令郎、令亲等。如令尊、令堂、令爱、令郎、令亲等。口诀：家大舍小令外人(1)对人称自己的长辈和年长的平辈时初次见面说初次见面说“”，好久未见说，好久未见说“”，请人批评说，请人批评说“”，求人原谅

10、说，求人原谅说“”，求人帮忙说，求人帮忙说“”，向人祝贺说，向人祝贺说“”，麻烦别人说麻烦别人说“”，请人赴约说，请人赴约说“”，求人解答用求人解答用“”，请人指点用，请人指点用“”，托人办事用，托人办事用“”，赞人见解用，赞人见解用“”，看望别人用看望别人用“”，客人来到用，客人来到用“”，陪伴朋友用，陪伴朋友用“”，中途先走用，中途先走用“”，等候客人用，等候客人用“”，请人勿送用，请人勿送用“”，请改文章说，请改文章说“”，归还原物用归还原物用“”，送礼给人说送礼给人说“”，老人年龄称，老人年龄称“”，问人姓名说，问人姓名说“”，希望照顾说，希望照顾说“”称人住处是称人住处是“”，称己住

11、处为称己住处为“”，送人照片说送人照片说“”，欢迎购买说，欢迎购买说“”。久仰久仰 久违久违 指教指教 包涵包涵劳驾劳驾恭喜恭喜打扰打扰 赏光赏光 请问请问 赐教赐教拜托拜托 高见高见 拜访拜访 光临光临 奉陪奉陪失陪失陪 恭候恭候 留步留步 斧正斧正 奉还奉还 笑纳笑纳 高寿高寿 贵姓贵姓华居华居 寒舍寒舍 关照关照 惠存惠存惠顾惠顾考考你考考你请人（上请人（上/长）决定说长）决定说对方来信说对方来信说惠书惠书“钧裁钧裁”初次见面说“”，好久未见说“”，请人批评说“例例1 1、下列句子中，传统礼貌称谓使用正确的一、下列句子中，传统礼貌称谓使用正确的一句是句是A A这是您这是您家母家母托我买的

12、，您直接交给她老人家托我买的，您直接交给她老人家就行了。就行了。B B令媛令媛这次在儿童画展上获奖，多亏您悉心指这次在儿童画展上获奖，多亏您悉心指导，我们全家都很感谢您。导，我们全家都很感谢您。C C我们家家教很严，我们家家教很严，令尊令尊常常告诫我们，到社常常告诫我们，到社会上要清清白白做人。会上要清清白白做人。D D令郎令郎不愧是丹青世家子弟，他画的马维妙维不愧是丹青世家子弟，他画的马维妙维肖、栩栩如生。肖、栩栩如生。一试身手一试身手例1、下列句子中，传统礼貌称谓使用正确的一句是A这是您家例例2 2、下下列列句句中中加加点点的的传传统统的的礼礼貌貌称称谓谓使使用用不不正确的是（正确的是（）

13、A.A.阁下访问阁下访问寒舍寒舍，我深感荣幸。，我深感荣幸。B.B.非常感谢非常感谢贵校贵校师生给我的热情款待。师生给我的热情款待。C.C.请留步，请留步，足下足下就此告别。就此告别。D.D.回到老家，务必代我问候回到老家，务必代我问候双亲大人双亲大人。C C一试身手一试身手例2、下列句中加点的传统的礼貌称谓使用不正确的是（例例3 3、下列句子中，加点的传统礼貌用、下列句子中，加点的传统礼貌用语使用正确的一句是（语使用正确的一句是（）A A、咱们分别时你送我的礼物，我一直、咱们分别时你送我的礼物，我一直惠存惠存着。着。B B、你的文稿，我已看了，对其中不妥当的、你的文稿，我已看了，对其中不妥当

14、的几处，我斗胆加以几处，我斗胆加以斧正斧正。C C、大作已拜读，唯几处有疑，特致函、大作已拜读，唯几处有疑，特致函垂询垂询。D D、拙作奉上，自己总觉得惶恐不安，望哂、拙作奉上，自己总觉得惶恐不安，望哂笑之余，不吝笑之余，不吝赐教赐教。例3、下列句子中，加点的传统礼貌用语使用正确的一句是（高考试题剖析高考试题剖析:例例4.(05.4.(05.川、滇、陕卷川、滇、陕卷1919题题)日常交际中日常交际中,注重礼貌注重礼貌用语用语,讲究措辞文雅是中华民族的优良传统。请写出下列讲究措辞文雅是中华民族的优良传统。请写出下列不同场合中使用的两个字的敬词谦语。不同场合中使用的两个字的敬词谦语。事例事例:探望

15、朋友探望朋友,可以说可以说“特意来看你特意来看你”,更文更文雅一点雅一点,也可以说也可以说“特意登门拜访特意登门拜访”。(1)(1)邀请朋友到家里来作客邀请朋友到家里来作客,可以说可以说“下午我在家里下午我在家里等您来等您来”,也可以说也可以说“下午我在家下午我在家 您您”。(2)(2)把自己的著作送给别人把自己的著作送给别人,可以在书上写可以在书上写“请多提请多提意见意见”,也可以写也可以写“某某先生某某先生 ”。雅正雅正/斧正斧正恭候恭候高考试题剖析:雅正/斧正恭候“他他”为什么被赶出生日宴席？为什么被赶出生日宴席？一天，有位富人为儿子过生日，许多亲一天，有位富人为儿子过生日，许多亲朋好友

16、前来祝贺，家里喜气洋洋。有人说：朋好友前来祝贺，家里喜气洋洋。有人说：“您的儿子将来一定做官！您的儿子将来一定做官！”有人说：有人说：“您的儿子将来一定发财！您的儿子将来一定发财！”他们都受到了他们都受到了主人的热情款待。其中只有一人说：主人的热情款待。其中只有一人说：“您您的儿子将来肯定是要死的。的儿子将来肯定是要死的。”他的话刚出他的话刚出口，就被家丁狠狠揍了一顿，赶了出去。口，就被家丁狠狠揍了一顿，赶了出去。“他”为什么被赶出生日宴席？总结三：语言表达得体要注意总结三：语言表达得体要注意()()场合场合总结三：语言表达得体要注意()场合 庄重场合庄重场合工作场合工作场合日常场合日常场合娱

17、乐场合要求用语要求用语庄重、规范，庄重、规范，一般用典范的书面语。一般用典范的书面语。要求用语要求用语自然、亲切、灵活，自然、亲切、灵活，一般多用口语。一般多用口语。要求用语要求用语有趣、生动有趣、生动，有时还需要点幽默。有时还需要点幽默。要求用语要求用语准确、扼要，准确、扼要，经常要使用某些专门的经常要使用某些专门的术语或行话。术语或行话。庄重场合工作场合日常场合娱乐场合要求用语庄重、规范，一般1 1、在下列场合中，服务员的哪句话比较得体、在下列场合中，服务员的哪句话比较得体？陈亮第一次走进建行营业大厅，不知该陈亮第一次走进建行营业大厅，不知该走向哪一个窗口存钱，正在犹豫时，在柜台走向哪一个

18、窗口存钱，正在犹豫时，在柜台外的服务员见了问：外的服务员见了问：A A“你要存多少钱，先生？你要存多少钱，先生？”B B 你想取多少钱，先生？你想取多少钱，先生？C C“我能为您服务吗，先生？我能为您服务吗，先生？”D D 你想干什么？你想干什么？一试身手一试身手1、在下列场合中，服务员的哪句话比较得体？一试身手2 2、下列标语符合张贴场所环境特点的是：、下列标语符合张贴场所环境特点的是：（）A A敬老院：少壮不努力，老大徒伤悲。敬老院：少壮不努力，老大徒伤悲。B B生生产产搞搞上上去去，人人口口降降下下来来（某某火火葬葬场场近近邻）邻）C C某盘山公路下山方向：陡坡，慢！某盘山公路下山方向：

19、陡坡，慢！D D考场门口：失败是成功之母。考场门口：失败是成功之母。C2、下列标语符合张贴场所环境特点的是：C3 3、下列句子措辞得体的一项是（、下列句子措辞得体的一项是（）A.A.鲁迅先生逝世，噩耗传来，举国震惊。鲁迅先生逝世，噩耗传来，举国震惊。B.B.中国政府历来主张地区间的矛盾以和平中国政府历来主张地区间的矛盾以和平方式加以解决，不要两句话说不到一块，方式加以解决，不要两句话说不到一块，就动刀动枪的。就动刀动枪的。C.C.你既然身体欠佳，那就打个电话给老师，你既然身体欠佳，那就打个电话给老师，请半天假。请半天假。D.D.我做毕作业，马上和小张到图书馆去看我做毕作业，马上和小张到图书馆去

20、看书。书。A3、下列句子措辞得体的一项是（）A4 4：选出语言运用得体的一项（：选出语言运用得体的一项（）A A、法院需传罪犯的妻子到庭作证。审判员说：、法院需传罪犯的妻子到庭作证。审判员说：把罪犯张虎的老婆李小花带上来。把罪犯张虎的老婆李小花带上来。B B、考场上张贴了一条标语、考场上张贴了一条标语：“静静心静静心,易发易发挥挥,动动脑动动脑,考得好考得好”。C C、“欢迎各界人士欢迎各界人士经常光临经常光临本院本院”。（医院。（医院门口标语）门口标语）D D、有一天，张三在厕所门口遇上放松完出有一天，张三在厕所门口遇上放松完出来的领导，一时不知该说什么好，问了句来的领导，一时不知该说什么好

21、，问了句：“您吃过了吗您吃过了吗？”B传证人李小花到庭传证人李小花到庭祝君健康祝君健康您好您好4：选出语言运用得体的一项（）B传证人李小花到庭目的（一）：为目的（一）：为找回找回自己的文具盒自己的文具盒目的（二）：向别人目的（二）：向别人介绍、推荐介绍、推荐自己用的这种自己用的这种文具盒。文具盒。色彩（图案）色彩（图案）形状形状 质地（材料）质地（材料）文具盒内的物品。文具盒内的物品。质量、质量、用途、用途、外观、外观、价格价格由于由于目的不同目的不同，对同一事物的说明也应有所不同。，对同一事物的说明也应有所不同。请根据下面的要求，分别写两段话来说明文具盒。请根据下面的要求，分别写两段话来说明

22、文具盒。目的（一）：为找回自己的文具盒色彩（图案）形状质总结四：语言表达得体要注意（总结四：语言表达得体要注意（）目的目的总结四：语言表达得体要注意（）目的1 1、（、（20072007四川卷）下面口语交际的情景，请四川卷）下面口语交际的情景，请用简明、得体的语言用简明、得体的语言反驳反驳其错误言论。其错误言论。有人随地吐痰，别人批评他：有人随地吐痰，别人批评他：“随地吐随地吐痰不卫生。痰不卫生。”他貌似有理地说：他貌似有理地说：“有痰不吐有痰不吐更不卫生。更不卫生。【参考答案参考答案参考答案参考答案】：是的，有痰不吐不卫生，是的，有痰不吐不卫生，是的，有痰不吐不卫生，是的，有痰不吐不卫生，但

23、那只是你个人的卫生，但那只是你个人的卫生，但那只是你个人的卫生，但那只是你个人的卫生，你不能为了个人卫生而影你不能为了个人卫生而影你不能为了个人卫生而影你不能为了个人卫生而影响公共卫生！响公共卫生！响公共卫生！响公共卫生！【参考答案参考答案参考答案参考答案】：痰，当然应该吐，痰，当然应该吐，痰，当然应该吐，痰，当然应该吐，但不要吐在影响公但不要吐在影响公但不要吐在影响公但不要吐在影响公共卫生的地方！共卫生的地方！共卫生的地方！共卫生的地方！一试身手一试身手1、（2007四川卷）下面口语交际的情景，请用简明、得体的语 电影电影林则徐林则徐中中,林则徐奉旨来林则徐奉旨来到广州查办鸦片到广州查办鸦片

24、,向各国商人发布了禁向各国商人发布了禁烟条文烟条文:凡偷运、贩卖鸦片者凡偷运、贩卖鸦片者,船货交船货交公公,人即正法。人即正法。有位外国商人不知有位外国商人不知“正正法法”为何意为何意,来问林则徐。林则徐说来问林则徐。林则徐说:“:“所谓所谓正法正法就是就是杀头杀头的意思。的意思。”电影林则徐中,林则徐奉旨来到广州查办鸦片,向总结五：语言表达得体要注意（总结五：语言表达得体要注意（）语体语体总结五：语言表达得体要注意（）语体(07(07全国全国)穆天宇给余爷爷留一张便条，本想写穆天宇给余爷爷留一张便条，本想写得有点文采，却有得有点文采，却有4 4处用词不得体。请将不得体处用词不得体。请将不得体

25、的词语找出来并进行修改。的词语找出来并进行修改。余爷爷：余爷爷：惊悉阁下病了，父亲让我登门造访，惊悉阁下病了，父亲让我登门造访，未能见面。现馈赠鲜花一束，祝早日康复！未能见面。现馈赠鲜花一束，祝早日康复！6 6月月7 7日日 小宇小宇 答案答案 惊悉惊悉听说听说 阁下阁下您您 造访造访看望看望 馈赠馈赠送上送上(07全国)穆天宇给余爷爷留一张便条，本想写得有总结六：语言表达得体要注意总结六：语言表达得体要注意（）面陈和转述面陈和转述总结六：语言表达得体要注意（）面请请人人转转述述不不同同于于当当面面陈陈述述，叙叙述述的的角角度度变变了了，时时间间、地地点点、称称谓谓都都要要随随之之改改变变，只

26、只有有综综合合考虑各种因素才能恰当表情，准确达义。考虑各种因素才能恰当表情，准确达义。例例例例、把把把把下下下下面面面面句句句句子子子子的的的的内内内内容容容容放放放放在在在在、两两两两种种种种不不不不同同同同的的的的语语语语言言言言环环环环境中进行转述。境中进行转述。境中进行转述。境中进行转述。小小小小李李李李对对对对小小小小王王王王说说说说：“我我我我明明明明天天天天上上上上午午午午不不不不去去去去语语语语文文文文组组组组找找找找郭郭郭郭老老老老师师师师了了了了，请请请请告告告告诉诉诉诉她她她她一一一一声声声声。再再再再帮帮帮帮我我我我问问问问问问问问，后后后后天天天天晚晚晚晚上上上上去去

27、去去她她她她家家家家里里里里找找找找她她她她行不行。行不行。行不行。行不行。”当天下午，小王对郭老师的女儿说：当天下午，小王对郭老师的女儿说：当天下午，小王对郭老师的女儿说：当天下午，小王对郭老师的女儿说：第二天一大早，小王对郭老师本人说：第二天一大早，小王对郭老师本人说：第二天一大早，小王对郭老师本人说：第二天一大早，小王对郭老师本人说：小李他明天上午不去语文组找你小李他明天上午不去语文组找你小李他明天上午不去语文组找你小李他明天上午不去语文组找你妈妈了，请你转告一声。他还问妈妈了，请你转告一声。他还问妈妈了，请你转告一声。他还问妈妈了，请你转告一声。他还问后天晚上去你家里找你妈妈行不后天晚

28、上去你家里找你妈妈行不后天晚上去你家里找你妈妈行不后天晚上去你家里找你妈妈行不行？行？行？行？郭老师，小李说他今天上午郭老师，小李说他今天上午郭老师，小李说他今天上午郭老师，小李说他今天上午不去语文组找您了，他让我不去语文组找您了，他让我不去语文组找您了，他让我不去语文组找您了，他让我问您，明天晚上去您家里找问您，明天晚上去您家里找问您，明天晚上去您家里找问您，明天晚上去您家里找您行不行？您行不行？您行不行？您行不行？请人转述不同于当面陈述，叙述的角度变了，时间、地点、称谓都要1、看清对象、看清对象2、掌握敬谦、掌握敬谦3、注意场合、注意场合4、明确目的、明确目的5、注意语体、注意语体6、面陈

29、和转述、面陈和转述语言得体小结语言得体小结1、看清对象语言得体小结高考实战演练选出语言得体的一项（选出语言得体的一项（）A A老大爷，您今年几岁啦？老大爷，您今年几岁啦？B B敬爱的解放军叔叔，您应邀光临贵校作报敬爱的解放军叔叔，您应邀光临贵校作报告，我代表全校同学表示热烈的欢迎！告，我代表全校同学表示热烈的欢迎！C C老师，您今天光荣退休，告别讲台，但您老师，您今天光荣退休，告别讲台，但您音容宛在，永远活在我们心中。音容宛在，永远活在我们心中。D D嘿！这次考试让你得了全班第一，下次我嘿！这次考试让你得了全班第一，下次我可要和你比个高低。可要和你比个高低。D选出语言得体的一项（）D（2011

30、2011湖南卷）下列是某校校庆前夕湖南卷）下列是某校校庆前夕,四位四位校友发给联络办老师的短信校友发给联络办老师的短信,其中语言表达其中语言表达得体的一项是（得体的一项是（）A.A.获悉母校华诞，甚喜，届时定拨冗出席庆获悉母校华诞，甚喜，届时定拨冗出席庆典，特此通知。典，特此通知。B.B.因事务繁忙，恐难以按时光临母校参与庆因事务繁忙，恐难以按时光临母校参与庆典，深表歉意。典，深表歉意。C.C.虽身体欠安，但一定准时前往母校列席庆虽身体欠安，但一定准时前往母校列席庆典，谨此奉告。典，谨此奉告。D.D.因航班取消，恐不能及时赶到母校参加庆因航班取消，恐不能及时赶到母校参加庆典，敬请谅解。典，敬请

31、谅解。D（2011湖南卷）下列是某校校庆前夕,四位校友发给联络办老师下下 列列 标标 语语 符符 合合 张张 贴贴 场场 所所 环环 境境 特特 点点 的的 是是：A A欢迎光临欢迎光临!（某医院门口）（某医院门口）B B此处超速行驶，是向坟墓奔驰！此处超速行驶，是向坟墓奔驰！（急转弯处）（急转弯处）C C严禁吸烟严禁吸烟（卷烟厂车间）（卷烟厂车间）D D生死都由命，富贵全在天。生死都由命，富贵全在天。（病房内）（病房内）E.E.澡堂门口澡堂门口（谢绝参观）（谢绝参观）典型例题典型例题下列标语符合张贴场所环境特点的是：典型 （20072007全国卷）下面是一位记者对接受采访的某全国卷）下面是一

32、位记者对接受采访的某著名作家之子说的一段开场白，其中有著名作家之子说的一段开场白，其中有4 4处不得体，处不得体，请找出并在下面相应的位置进行修改。请找出并在下面相应的位置进行修改。大家知道家父是一位著名的作家，作大家知道家父是一位著名的作家，作品广为流传，在文坛小有名气。我在上中品广为流传，在文坛小有名气。我在上中学时候就读过他的不少作品，至今还能背学时候就读过他的不少作品，至今还能背诵其中的段落。您是他老人家的犬子，能诵其中的段落。您是他老人家的犬子，能在百忙之中有幸接受我的采访，我对此表在百忙之中有幸接受我的采访，我对此表示感谢。示感谢。令尊、您父亲令尊、您父亲很有影响很有影响儿子儿子应

33、邀应邀（2007全国卷）下面是一位记者对接受采访的某著名作家之2 2、你家门口被别人的自行车堵住了。遇到、你家门口被别人的自行车堵住了。遇到这样的事情，你认为最委婉得体的告示是这样的事情，你认为最委婉得体的告示是（）A.A.此处严禁停车，违者放气！此处严禁停车，违者放气！B.B.请把自行车搬走。请把自行车搬走。C.C.你愿意自家的门口被自行车堵住吗？你愿意自家的门口被自行车堵住吗？D.D.别太自私啦，谁也不愿意受阻！别太自私啦，谁也不愿意受阻！C2、你家门口被别人的自行车堵住了。遇到这样的事情，你认为最委口语交际中委婉拒绝别人的要求是需要技巧的。下口语交际中委婉拒绝别人的要求是需要技巧的。下面

34、情境中那位女士的回答是（面情境中那位女士的回答是（）两位男士在谈话。其中一位说，在家里妻子不让我两位男士在谈话。其中一位说，在家里妻子不让我抽烟，真难受。他边说边拿出香烟，问旁边的女士：抽烟，真难受。他边说边拿出香烟，问旁边的女士：“我抽烟妨碍您吗？我抽烟妨碍您吗？”女士笑了笑，回答了一句，女士笑了笑，回答了一句，既不让这位先生抽烟，又说得很有礼貌，委幽默，既不让这位先生抽烟，又说得很有礼貌，委幽默，引得两位男士都笑了。女士的回答是：引得两位男士都笑了。女士的回答是：、嗨，您害人又害己啊！、嗨，您害人又害己啊！、看，没见写着、看，没见写着“禁止抽烟禁止抽烟”！、您夫人还没把您管教好吧！、您夫人

35、还没把您管教好吧！、先生，您像在家里一样好啦！、先生，您像在家里一样好啦！D口语交际中委婉拒绝别人的要求是需要技巧的。下面情境中那位女士(2008(2008全国全国2 2卷卷)剑南中学星星文学社请作家杨剑南中学星星文学社请作家杨笑天来做报告。下面是张田甜社长开场白中笑天来做报告。下面是张田甜社长开场白中的一个片段，其中有四处不得体，请你找出的一个片段，其中有四处不得体，请你找出来并进行修改。来并进行修改。今天我们很荣幸地邀请到著名作家杨笑今天我们很荣幸地邀请到著名作家杨笑天先生来作报告，前几天，我们两位已把大天先生来作报告，前几天，我们两位已把大家的作品送给杨先生，他也都拜读了，下面家的作品送

36、给杨先生，他也都拜读了，下面杨先生会针对我们大作中存在的问题进行具杨先生会针对我们大作中存在的问题进行具体指导。体指导。两个、两人两个、两人或删掉或删掉杨先生杨先生看看作品作品(2008全国2卷)剑南中学星星文学社请作家杨笑天来做报告。19951995年高考题年高考题3030下面是周华同学给博物馆金下面是周华同学给博物馆金馆长写的一张便条，其中有些词用得不得体，馆长写的一张便条，其中有些词用得不得体，请你帮他修改。请你帮他修改。金馆长：金馆长：您约我今天下午去贵处谈我班同学光临贵您约我今天下午去贵处谈我班同学光临贵馆参观一事，因我有急事，现决定改期。具体馆参观一事，因我有急事，现决定改期。具体

37、改在何时，另行磋商。改在何时，另行磋商。周华周华 5 5月月1818日日 要求：找出并改正用得不得体的词，有要求：找出并改正用得不得体的词，有几个找几个。几个找几个。到（去）到（去）不得不（只好、只能）不得不（只好、只能）商量（商议、商定）商量（商议、商定）1995年高考题30下面是周华同学给博物馆金馆长写的一张3 3、某水库城区居民供水源是一条河流，一到、某水库城区居民供水源是一条河流，一到夏季，它成了城区居民的天然游泳池，为此，夏季，它成了城区居民的天然游泳池，为此，市自来水公司在河边立过几次标语牌，效果都市自来水公司在河边立过几次标语牌，效果都不好。最后一个聪明人拟写了一则告示后，再不好

38、。最后一个聪明人拟写了一则告示后，再也没有人在河游泳了。你觉得聪明人拟的是下也没有人在河游泳了。你觉得聪明人拟的是下面四则中的哪一则？（面四则中的哪一则？（）A A、禁止游泳，违者罚款。、禁止游泳，违者罚款。B B、水很深，请你珍惜生命，不要在此游泳！、水很深，请你珍惜生命，不要在此游泳！C C、禁止游泳，举报有奖。、禁止游泳，举报有奖。D D、您家的自来水取之于此。、您家的自来水取之于此。D3、某水库城区居民供水源是一条河流，一到夏季，它成了城区居民(2008(2008年辽宁卷年辽宁卷)下面是某学生向老师祝寿时下面是某学生向老师祝寿时发言的一个片段，其中有四处不得体，请找发言的一个片段，其中

39、有四处不得体，请找出来并加以修改。出来并加以修改。这次我们专程从全国各地光临母校，给这次我们专程从全国各地光临母校，给我们至今健在的恩师俞老师做寿。俞老师视我们至今健在的恩师俞老师做寿。俞老师视名利淡如水，看事业重如山，八十高龄还在名利淡如水，看事业重如山，八十高龄还在作学问。俞老师又把最近出版的大作赠送给作学问。俞老师又把最近出版的大作赠送给我们几个高足，我们都感到十分欣慰我们几个高足，我们都感到十分欣慰回到回到精神矍铄精神矍铄”或删掉或删掉学生学生高兴高兴(2008年辽宁卷)下面是某学生向老师祝寿时发言的一个片段，暑假里，几名高中学生相约去拜访班主任李老暑假里，几名高中学生相约去拜访班主任

40、李老师，宛风给老师打电话预约，请你补写出以下电话师，宛风给老师打电话预约，请你补写出以下电话内容的空缺部分。要求：符合语境，简明得体。内容的空缺部分。要求：符合语境，简明得体。宛风：宛风：李老师：噢，宛风啊。李老师：噢，宛风啊。宛风：宛风：李老师：好啊！欢迎欢迎李老师：好啊！欢迎欢迎!宛风：宛风：李老师：那就今天下午李老师：那就今天下午3 3点到我办公室吧。点到我办公室吧。宛风：宛风：李老师：好的，再见。李老师：好的，再见。李老师，您好！我是宛风李老师，您好！我是宛风老师，我和几个同学想去拜访您，您看行吗？老师，我和几个同学想去拜访您，您看行吗？老师，您什么时候有时间，我们到哪儿见您呢？老师，

41、您什么时候有时间，我们到哪儿见您呢？好的，我们一定准时拜访您。好的，我们一定准时拜访您。暑假里，几名高中学生相约去拜访班主任李假如你（假如你（1818岁）作为一个人口普查员，到下列三岁）作为一个人口普查员，到下列三个对象家里去调查其配偶的出生年月，你该怎样个对象家里去调查其配偶的出生年月，你该怎样发问？发问？调查对象一：农村六十多岁的大娘。调查对象一：农村六十多岁的大娘。调查对象二：城市四十岁左右的女性知识调查对象二：城市四十岁左右的女性知识分子。分子。调查对象三：自己的语文老师，男性，五调查对象三：自己的语文老师，男性，五十多岁。十多岁。假如你（18岁）作为一个人口普查员，到下列三个对象家里

42、去调查1.调查对象一：农村六十多岁的大娘。调查对象一：农村六十多岁的大娘。大娘，您好，请问大娘，您好，请问您老伴您老伴是什么时候出生的？是什么时候出生的？2.调查对象二：城市四十岁左右的女性知识调查对象二：城市四十岁左右的女性知识分子。分子。阿姨，您好，你（您）先生是什么时候出生的？阿姨，您好，你（您）先生是什么时候出生的？3.调查对象三：自己的语文老师，男性，五调查对象三：自己的语文老师，男性，五十多岁。十多岁。老师，您好，请问老师，您好，请问师母（您太太、夫人）师母（您太太、夫人）是什么时候是什么时候出生的？出生的？答答：“老公老公”“老婆老婆”不给分，前两个对象答不给分，前两个对象答“丈

43、夫丈夫”给一半分。）给一半分。）1.调查对象一：农村六十多岁的大娘。2012广东卷广东卷以下是一家公司发布的招聘信息，请将这以下是一家公司发布的招聘信息，请将这一信息改写成正式的一信息改写成正式的招聘启事招聘启事（以（以“本公司本公司”开头），开头），要求内容准确、层次清晰、表达得体。不超过要求内容准确、层次清晰、表达得体。不超过75个字个字（含标点符号，电话号码占两格）。（含标点符号，电话号码占两格）。帅哥靓女，你大学本科毕业不？办公室帅哥靓女，你大学本科毕业不？办公室软件使用熟练不？英语交流顺溜不？有没软件使用熟练不？英语交流顺溜不？有没有驾照？会不会粤语？快来看哦，我这儿有驾照？会不会粤

44、语？快来看哦，我这儿找人啦！这是个中日韩三国合资公司，马找人啦！这是个中日韩三国合资公司，马上要在上要在“20102010亚运会亚运会”举办的地方广州开举办的地方广州开业咯。现需要行政秘书业咯。现需要行政秘书3 3名。机不可失，时名。机不可失，时不再来哦！要是有意，可以电话不再来哦！要是有意，可以电话168168168168，8 8月月3131日面试，海心大厦日面试，海心大厦908908，不见不散哦。，不见不散哦。2012广东卷以下是一家公司发布的招聘信息，请将这【示例】【示例】本公司本公司系合资公司，即将开系合资公司，即将开业，现拟聘行政秘书业，现拟聘行政秘书3 3名，要求会名，要求会操作办

45、公软件，会说操作办公软件，会说粤语，英语口粤语，英语口语流畅，有驾照，本科，性别不限，语流畅，有驾照，本科，性别不限，待遇面谈，有意者请拨打待遇面谈，有意者请拨打168168168168。高考专题复习之语言运用得体课件（09年广东卷）年广东卷）华南大学向南粤中学赠送了一批图书和电脑，华南大学向南粤中学赠送了一批图书和电脑，南粤中学举行了全校师生参加的捐赠仪式。下面是学生代表的致南粤中学举行了全校师生参加的捐赠仪式。下面是学生代表的致谢词，请你补出空缺的部分。要求正文写出对捐赠人的欢迎、感谢词，请你补出空缺的部分。要求正文写出对捐赠人的欢迎、感谢及其事由等内容。谢及其事由等内容。_：_我们我们知

46、道知道,今天我们接受的不仅仅是物质上的捐赠和支持今天我们接受的不仅仅是物质上的捐赠和支持,更重要的是更重要的是接受了一种鼓励一种鞭策。这种精神力量将激励我们更加努力地接受了一种鼓励一种鞭策。这种精神力量将激励我们更加努力地学习，以更优异的成绩回报社会。学习，以更优异的成绩回报社会。最后，最后，_尊敬的华南大学的各位代表尊敬的华南大学的各位代表感谢华南大学为我校无私捐赠了一批图书和电脑。感谢华南大学为我校无私捐赠了一批图书和电脑。你们好！首先请允许我代表南粤中学向你们的到来表示热烈欢迎，你们好！首先请允许我代表南粤中学向你们的到来表示热烈欢迎，再次向华南大学表达诚挚的敬意和衷心的感谢。再次向华南

47、大学表达诚挚的敬意和衷心的感谢。（09年广东卷）华南大学向南粤中学赠送了一批图书和电脑，南名言摘抄名言摘抄50、在学生的脑力劳动中，摆在第一位的并不是背书，不是记住别人的思想，而是让学生本人进行思考，也就是说，进行生动的创造，借助词去认识周围世界的事物和现象，并且与此联系地、在学生的脑力劳动中，摆在第一位的并不是背书，不是记住别人的思想，而是让学生本人进行思考，也就是说，进行生动的创造，借助词去认识周围世界的事物和现象，并且与此联系地认识词本身的极其细腻的感情色彩。认识词本身的极其细腻的感情色彩。苏霍姆林斯基苏霍姆林斯基51、从观察中不仅可以汲取知识，而且知识在观察中可以活跃起来，知识借助观察

48、而、从观察中不仅可以汲取知识，而且知识在观察中可以活跃起来，知识借助观察而“进入周进入周”，像工具在劳动中得到运用一样。如果说复习是学习之母，那末观察就是思考和识记知识之母。，像工具在劳动中得到运用一样。如果说复习是学习之母，那末观察就是思考和识记知识之母。一个有观察力的学生，绝不会是学业成绩落后或者文理不通的学生。一个有观察力的学生，绝不会是学业成绩落后或者文理不通的学生。苏霍姆林斯基苏霍姆林斯基52、学习如果想有成效，就必须专心。学习本身是一件艰苦的事，只有付出艰苦的劳动，才会有相应的收获。、学习如果想有成效，就必须专心。学习本身是一件艰苦的事，只有付出艰苦的劳动，才会有相应的收获。谷超豪

49、谷超豪53、好问的人，只做了五分种的愚人；耻于发问的人，终身为愚人。、好问的人，只做了五分种的愚人；耻于发问的人，终身为愚人。佚名佚名54、在学习中取得知识，在战斗中取得勇敢。、在学习中取得知识，在战斗中取得勇敢。佚名佚名55、作者不一定能写到老，但是他一定应该学到老。、作者不一定能写到老，但是他一定应该学到老。佚名佚名56、书山有路勤为径，学海无涯苦做舟。、书山有路勤为径，学海无涯苦做舟。佚名佚名57、勤学和知识是一对最美的情人。、勤学和知识是一对最美的情人。佚名佚名58、学问勤中得，萤窗万卷书。三冬今足用，谁笑腹空虚？、学问勤中得，萤窗万卷书。三冬今足用，谁笑腹空虚？佚名佚名59、三冬今足

50、用，谁笑腹空虚？、三冬今足用，谁笑腹空虚？佚名佚名60、学问学问，不懂就要问，为了弄清道理，就是挨打也值得。、学问学问，不懂就要问，为了弄清道理，就是挨打也值得。孙中山孙中山61、我所学到的任何有价值的知识都是由自学中得来的。、我所学到的任何有价值的知识都是由自学中得来的。达尔文达尔文62、世事洞明皆学问，人情练达即文章。、世事洞明皆学问，人情练达即文章。曹雪芹曹雪芹63、天分高的人如果懒惰成性，亦即不自努力以发展他的才能，则其成就也不会很大，有时反会不如那天分比他低的人。、天分高的人如果懒惰成性，亦即不自努力以发展他的才能，则其成就也不会很大，有时反会不如那天分比他低的人。矛盾矛盾64、攀登

51、科学文化的高峰，就要冲破不利条件限制，利用生活所提供的有利条件，并去创造新的条件。、攀登科学文化的高峰，就要冲破不利条件限制，利用生活所提供的有利条件，并去创造新的条件。高士其高士其65、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。高士其高士其66、好问，是好的。如果自己不想，只随口问，即能得到正确答复，也未必受到大益。所以学问二字，、好问，是好的。如果自己不想，只随口问，即能得到正确答复，也未必受到大益。所以学问二字，“问问”放在放在“学学”的下面。的下面

52、。谢觉哉谢觉哉67、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。谢觉哉谢觉哉68、做学问的功夫，是细嚼慢咽的功夫。好比吃饭一样，要嚼得烂，方好消化，才会对人体有益。、做学问的功夫，是细嚼慢咽的功夫。好比吃饭一样，要嚼得烂，方好消化，才会对人体有益。陶铸陶铸69、勤学如春起之苗，不见其增日有所长。缀学如磨刀之石，不见其损日有所亏。、勤学如春起之苗，不见其增日有所长。缀学如磨刀之石，不见

53、其损日有所亏。陶渊明陶渊明70、奇文共欣赏，疑义相如析。、奇文共欣赏，疑义相如析。陶渊明陶渊明71、背得烂熟还不等于掌握知识。蒙田、背得烂熟还不等于掌握知识。蒙田72、要想一下子全知道，就意味着什么也不会知道。、要想一下子全知道，就意味着什么也不会知道。巴甫洛夫巴甫洛夫73、不奋苦而求速效，只落得少日浮夸，老来窘隘而已。、不奋苦而求速效，只落得少日浮夸，老来窘隘而已。郑板桥郑板桥74、成功的科学家往往是兴趣广泛的人。他们的独创精神可能来自他们的博学。、成功的科学家往往是兴趣广泛的人。他们的独创精神可能来自他们的博学。贝弗里奇贝弗里奇75、学习要抓住基本知识：即不好高骛远，而忽略基本的东西。喜马

54、拉雅山是世界著名的高山，因为它是建立在喜马拉雅山之上，盘基广大高原之上的一个高峰；假如把喜马拉雅山建立在河、学习要抓住基本知识：即不好高骛远，而忽略基本的东西。喜马拉雅山是世界著名的高山，因为它是建立在喜马拉雅山之上，盘基广大高原之上的一个高峰；假如把喜马拉雅山建立在河海平原上，八千公尺的高峰是难以存在的，犹如无源之水易于枯竭的。海平原上，八千公尺的高峰是难以存在的，犹如无源之水易于枯竭的。徐特立徐特立76、不怕读得少，只怕记不牢。、不怕读得少，只怕记不牢。徐特立徐特立77、吾生也有涯，而知也无涯。、吾生也有涯，而知也无涯。庄子庄子78、教师的职务是、教师的职务是“千教万教，教人求真千教万教，

55、教人求真”；学生的职务是；学生的职务是“千学万学，学做真人千学万学，学做真人”。陶行知陶行知79、发明千千万，起点是一问。人力胜天工，只在每事问。、发明千千万，起点是一问。人力胜天工，只在每事问。陶行知陶行知80、处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。、处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。陶行知陶行知81、千教万教教人求真，千学万学学做真人。、千教万教教人求真，千学万学学做真人。陶行知陶行知82、阅读的最大理由是想摆脱平庸，早一天就多一份人生的精彩；迟一天就多一天平庸的困扰。、阅读的最大理由是想摆脱平庸，早一天就多一份人生的精彩；迟一天就多一天平庸的困扰。余秋雨余秋雨83

56、、书痴者文必工，艺痴者技必良。、书痴者文必工，艺痴者技必良。蒲松龄蒲松龄84、千里之行，始于足下。、千里之行，始于足下。老子老子85、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。屈原屈原86、少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；志而好学，如炳烛之光。、少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；志而好学，如炳烛之光。刘向刘向87、古来一切有成就的人，都很严肃地对待自己的生命，当他活着一天，总要尽量多劳动，多工作，多学习，不肯虚度年华，不让时间白白地浪费掉。、古来一切有成就的人，都很严肃地对待自己的生命，当他活着一天，总要尽量多劳动，多工作，多学习，不肯虚度年华，不

57、让时间白白地浪费掉。邓拓邓拓88、学习这件事不在于有没有人教你，最重要的是在于你自己有没有觉悟和恒心。、学习这件事不在于有没有人教你，最重要的是在于你自己有没有觉悟和恒心。法布尔法布尔89、人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远。、人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远。普希金普希金90、用心不杂，乃是入神要路。、用心不杂，乃是入神要路。袁牧袁牧91、有教养的头脑的第一个标志就是善于提问。、有教养的头脑的第一个标志就是善于提问。普列汉诺夫普列汉诺夫92、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。李苦禅李苦禅高考专题复习之语言运用得体课件名言摘抄名言摘抄50、在学生的

58、脑力劳动中，摆在第一位的并不是背书，不是记住别人的思想，而是让学生本人进行思考，也就是说，进行生动的创造，借助词去认识周围世界的事物和现象，并且与此联系地、在学生的脑力劳动中，摆在第一位的并不是背书，不是记住别人的思想，而是让学生本人进行思考，也就是说，进行生动的创造，借助词去认识周围世界的事物和现象，并且与此联系地认识词本身的极其细腻的感情色彩。认识词本身的极其细腻的感情色彩。苏霍姆林斯基苏霍姆林斯基51、从观察中不仅可以汲取知识，而且知识在观察中可以活跃起来，知识借助观察而、从观察中不仅可以汲取知识，而且知识在观察中可以活跃起来，知识借助观察而“进入周进入周”，像工具在劳动中得到运用一样。

59、如果说复习是学习之母，那末观察就是思考和识记知识之母。，像工具在劳动中得到运用一样。如果说复习是学习之母，那末观察就是思考和识记知识之母。一个有观察力的学生，绝不会是学业成绩落后或者文理不通的学生。一个有观察力的学生，绝不会是学业成绩落后或者文理不通的学生。苏霍姆林斯基苏霍姆林斯基52、学习如果想有成效，就必须专心。学习本身是一件艰苦的事，只有付出艰苦的劳动，才会有相应的收获。、学习如果想有成效，就必须专心。学习本身是一件艰苦的事，只有付出艰苦的劳动，才会有相应的收获。谷超豪谷超豪53、好问的人，只做了五分种的愚人；耻于发问的人，终身为愚人。、好问的人，只做了五分种的愚人；耻于发问的人，终身为

60、愚人。佚名佚名54、在学习中取得知识，在战斗中取得勇敢。、在学习中取得知识，在战斗中取得勇敢。佚名佚名55、作者不一定能写到老，但是他一定应该学到老。、作者不一定能写到老，但是他一定应该学到老。佚名佚名56、书山有路勤为径，学海无涯苦做舟。、书山有路勤为径，学海无涯苦做舟。佚名佚名57、勤学和知识是一对最美的情人。、勤学和知识是一对最美的情人。佚名佚名58、学问勤中得，萤窗万卷书。三冬今足用，谁笑腹空虚？、学问勤中得，萤窗万卷书。三冬今足用，谁笑腹空虚？佚名佚名59、三冬今足用，谁笑腹空虚？、三冬今足用，谁笑腹空虚？佚名佚名60、学问学问，不懂就要问，为了弄清道理，就是挨打也值得。、学问学问，

61、不懂就要问，为了弄清道理，就是挨打也值得。孙中山孙中山61、我所学到的任何有价值的知识都是由自学中得来的。、我所学到的任何有价值的知识都是由自学中得来的。达尔文达尔文62、世事洞明皆学问，人情练达即文章。、世事洞明皆学问，人情练达即文章。曹雪芹曹雪芹63、天分高的人如果懒惰成性，亦即不自努力以发展他的才能，则其成就也不会很大，有时反会不如那天分比他低的人。、天分高的人如果懒惰成性，亦即不自努力以发展他的才能，则其成就也不会很大，有时反会不如那天分比他低的人。矛盾矛盾64、攀登科学文化的高峰，就要冲破不利条件限制，利用生活所提供的有利条件，并去创造新的条件。、攀登科学文化的高峰，就要冲破不利条件

62、限制，利用生活所提供的有利条件，并去创造新的条件。高士其高士其65、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。高士其高士其66、好问，是好的。如果自己不想，只随口问，即能得到正确答复，也未必受到大益。所以学问二字，、好问，是好的。如果自己不想，只随口问，即能得到正确答复，也未必受到大益。所以学问二字，“问问”放在放在“学学”的下面。的下面。谢觉哉谢觉哉67、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读

63、书虽多，只是成为一座死书库。、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。谢觉哉谢觉哉68、做学问的功夫，是细嚼慢咽的功夫。好比吃饭一样，要嚼得烂，方好消化，才会对人体有益。、做学问的功夫，是细嚼慢咽的功夫。好比吃饭一样，要嚼得烂，方好消化，才会对人体有益。陶铸陶铸69、勤学如春起之苗，不见其增日有所长。缀学如磨刀之石，不见其损日有所亏。、勤学如春起之苗，不见其增日有所长。缀学如磨刀之石，不见其损日有所亏。陶渊明陶渊明70、奇文共欣赏，疑义相如析。、奇文共欣赏，疑义相如析。陶渊明陶渊明71、背得烂熟还不等于掌握

64、知识。蒙田、背得烂熟还不等于掌握知识。蒙田72、要想一下子全知道，就意味着什么也不会知道。、要想一下子全知道，就意味着什么也不会知道。巴甫洛夫巴甫洛夫73、不奋苦而求速效，只落得少日浮夸，老来窘隘而已。、不奋苦而求速效，只落得少日浮夸，老来窘隘而已。郑板桥郑板桥74、成功的科学家往往是兴趣广泛的人。他们的独创精神可能来自他们的博学。、成功的科学家往往是兴趣广泛的人。他们的独创精神可能来自他们的博学。贝弗里奇贝弗里奇75、学习要抓住基本知识：即不好高骛远，而忽略基本的东西。喜马拉雅山是世界著名的高山，因为它是建立在喜马拉雅山之上，盘基广大高原之上的一个高峰；假如把喜马拉雅山建立在河、学习要抓住基

65、本知识：即不好高骛远，而忽略基本的东西。喜马拉雅山是世界著名的高山，因为它是建立在喜马拉雅山之上，盘基广大高原之上的一个高峰；假如把喜马拉雅山建立在河海平原上，八千公尺的高峰是难以存在的，犹如无源之水易于枯竭的。海平原上，八千公尺的高峰是难以存在的，犹如无源之水易于枯竭的。徐特立徐特立76、不怕读得少，只怕记不牢。、不怕读得少，只怕记不牢。徐特立徐特立77、吾生也有涯，而知也无涯。、吾生也有涯，而知也无涯。庄子庄子78、教师的职务是、教师的职务是“千教万教，教人求真千教万教，教人求真”；学生的职务是；学生的职务是“千学万学，学做真人千学万学，学做真人”。陶行知陶行知79、发明千千万，起点是一问

66、。人力胜天工，只在每事问。、发明千千万，起点是一问。人力胜天工，只在每事问。陶行知陶行知80、处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。、处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。陶行知陶行知81、千教万教教人求真，千学万学学做真人。、千教万教教人求真，千学万学学做真人。陶行知陶行知82、阅读的最大理由是想摆脱平庸，早一天就多一份人生的精彩；迟一天就多一天平庸的困扰。、阅读的最大理由是想摆脱平庸，早一天就多一份人生的精彩；迟一天就多一天平庸的困扰。余秋雨余秋雨83、书痴者文必工，艺痴者技必良。、书痴者文必工，艺痴者技必良。蒲松龄蒲松龄84、千里之行，始于足下。、千里之行，始于足下。老子老子85、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。屈原屈原86、少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；志而好学，如炳烛之光。、少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；志而好学，如炳烛之光。刘向刘向87、古来一切有成就的人，都很严肃地对待自己的生命，当他活着一天，总要尽量多劳动，多工作，多学习，不肯虚度年华，不让时间白白地浪费掉。、古来一切有成就的人，都很严肃