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1、Page 1 新新 课课 导导 入入石狮惠安兴隆小学：马景平石狮惠安兴隆小学：马景平Page 2Page 3Page 4Page 5Page 6 1、正确读写、正确读写“坪坝、穿戴、坪坝、穿戴、打扮、欢唱、招呼、飘扬、蝴蝶、打扮、欢唱、招呼、飘扬、蝴蝶、好奇、孔雀舞、游戏、招引、热闹、好奇、孔雀舞、游戏、招引、热闹、古老、铜钟、粗壮、凤尾竹、洁白、古老、铜钟、粗壮、凤尾竹、洁白、摇晃摇晃”等词语。等词语。2、有感情地朗读课文，背诵、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。自己喜欢的部分。教教 学学 目目 标标Page 7 3、通过对这篇课文的学习，学生能体、通过对这篇课文的学习，学生能体会到学校
2、生活的幸福和美好，并能感受到会到学校生活的幸福和美好，并能感受到各民族之间的团结友爱。各民族之间的团结友爱。4、学习作者运用比喻、拟人来表达感、学习作者运用比喻、拟人来表达感情的方法。情的方法。Page 8 内内 容容 解解 析析课文解读课文解读 这篇课文通过描写一所美丽的民族小这篇课文通过描写一所美丽的民族小学，不同民族的小朋友一起上学、上课，学，不同民族的小朋友一起上学、上课，以及课下尽情玩耍，似乎连小动物都吸引以及课下尽情玩耍，似乎连小动物都吸引来了的情景，为我们展现了孩子的天真淳来了的情景，为我们展现了孩子的天真淳朴和各民族团结友爱的和谐画面。朴和各民族团结友爱的和谐画面。Page 9
3、绿色的山坡绿色的山坡绿色的山坡绿色的山坡Page 10开满鲜花的小路开满鲜花的小路开满鲜花的小路开满鲜花的小路Page 11 早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生小学生 山坡，坪坝，开满绒球花和太阳花的山坡，坪坝，开满绒球花和太阳花的小路，这是一个背景描写，写出了民族小学小路，这是一个背景描写，写出了民族小学的位置，清新自然的笔调为我们呈现出了一的位置，清新自然的笔调为我们呈现出了一幅美丽的画卷，一望无际的碧绿原野，开放幅美丽的画卷，一望无际的碧绿原野，开放着五颜六色的鲜花，弯弯曲
4、曲的小路上，远着五颜六色的鲜花，弯弯曲曲的小路上，远远走来了许多的小学生远走来了许多的小学生Page 12 那鲜艳的民族服装，把学校打扮的更那鲜艳的民族服装，把学校打扮的更加绚丽多彩。加绚丽多彩。Page 13见到老师要见到老师要Page 14 同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。打招呼、问好、敬礼，这打招呼、问好、敬礼，这 是一系列的是一系列的动作描写，写出了小学生的活泼可爱，同时动作描写，写出了小学生的活泼可爱，同时也表现出了小学生的有礼貌，大家来自不同也表现出了小学生的有礼貌，
5、大家来自不同的民族但都是好朋友，互相团结彼此尊重。的民族但都是好朋友，互相团结彼此尊重。学校不仅环境优美，而且团结互助的精神才学校不仅环境优美，而且团结互助的精神才是民族小学最美丽的地方。是民族小学最美丽的地方。Page 15 第一段的内容主要描写的是个民族的小第一段的内容主要描写的是个民族的小朋友一起上学的的画面，作者以孩子的口吻，朋友一起上学的的画面，作者以孩子的口吻，清新活泼的笔调为我们描绘出一幅充满生机清新活泼的笔调为我们描绘出一幅充满生机的画面：一望无际的原野点缀着点点小花，的画面：一望无际的原野点缀着点点小花，小朋友身上各色艳丽的服饰是画面上灵动的小朋友身上各色艳丽的服饰是画面上灵
6、动的色彩，而对小朋友动作的描写更加体现出小色彩，而对小朋友动作的描写更加体现出小朋友的天真可爱，这也体现出作者对小朋友朋友的天真可爱，这也体现出作者对小朋友们的喜爱和对童年生活的向往。们的喜爱和对童年生活的向往。Page 16 上课了，不同民族的小学生，在同一间教上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起读课文，那声音真好听！室里学习。大家一起读课文，那声音真好听！Page 17树枝不摇了树枝不摇了树枝不摇了树枝不摇了Page 18鸟儿不叫了鸟儿不叫了鸟儿不叫了鸟儿不叫了Page 19蝴蝶停在花朵上蝴蝶停在花朵上蝴蝶停在花朵上蝴蝶停在花朵上Page 20跑来了几只猴子跑来了几只猴子
7、跑来了几只猴子跑来了几只猴子Page 21 这一段描写的是小学生们上课的情景，同这一段描写的是小学生们上课的情景，同学们在一起读课文，同学们的声音动听，作者学们在一起读课文，同学们的声音动听，作者只是一句话带过，而重点却是描绘窗外小动物只是一句话带过，而重点却是描绘窗外小动物的安静，仿佛他们在认真听课一样，这种以他的安静，仿佛他们在认真听课一样，这种以他物写此物的方法叫做衬托。这样写不仅从侧面物写此物的方法叫做衬托。这样写不仅从侧面反映出上课的安静气氛，连小动物都有了人物反映出上课的安静气氛，连小动物都有了人物色彩，他们被小学生的读书声吸引，不忍心去色彩，他们被小学生的读书声吸引，不忍心去打扰
8、孩子们的学习，好像也变成了专心上课的打扰孩子们的学习，好像也变成了专心上课的小学生在窗外保持安静。小学生在窗外保持安静。Page 22孔雀舞孔雀舞Page 23Page 24 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞，摔下课了，大家在大青树下跳孔雀舞，摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。狸也赶来看热闹。这句描写的是下课后小学生在树下快这句描写的是下课后小学生在树下快乐的游戏：一起跳孔雀舞，一起摔跤，一起乐的游戏：一起跳孔雀舞，一起摔跤，一起玩耍，孩子们的欢愉和自由自在吸引了小动玩耍，孩子们的欢愉和自由自在吸引了小动物跑来凑热闹。而小动物此时的表现
9、和上课物跑来凑热闹。而小动物此时的表现和上课时的安静表现也形成了鲜明的对比。时的安静表现也形成了鲜明的对比。Page 25Page 26 古老的铜钟，挂在大青树粗壮的树枝上。古老的铜钟，挂在大青树粗壮的树枝上。凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃 古老的铜钟，还有凤尾竹，增添的学古老的铜钟，还有凤尾竹，增添的学校的乡村气息和民族特色。钟声悠远，凤校的乡村气息和民族特色。钟声悠远，凤尾竹的影子摇晃，有静态描写也有动态描尾竹的影子摇晃，有静态描写也有动态描写，这一句作为结尾，引人不断联想，余写，这一句作为结尾，引人不断联想，余韵悠长韵悠长.Page 27 这是一篇清新自
10、然的文章，作者通这是一篇清新自然的文章，作者通过描写不同民族的小朋友一起上课，一起玩过描写不同民族的小朋友一起上课，一起玩耍，团结友爱的学校生活，以及人和小动物耍，团结友爱的学校生活，以及人和小动物的和谐相处，歌颂了我国各民族之间的团结的和谐相处，歌颂了我国各民族之间的团结友爱，人与自然的和谐相处。友爱，人与自然的和谐相处。内内 容容 小小 结结Page 28 巩巩 固固 练练 习习 认识生字认识生字 坝坝 傣傣 昌昌 昂昂 跤跤 坪坪 坝坝 戴戴 招招 蝴蝴 蝶蝶 孔孔 雀雀 舞舞 铜铜 粗粗 尾尾Page 29 理解词语理解词语坪坝：坪坝：平坦的场地。平坦的场地。招引：招引：用动作、声响或色、香、味等特点用动作、声响或色、香、味等特点吸引。吸引。绚丽多彩：绚丽多彩：色彩华丽，灿烂美丽。色彩华丽，灿烂美丽。p经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量pStudyConstantly,AndYouWillKnowEverything.TheMoreYouKnow,TheMorePowerfulYouWillBe写在最后感谢聆听不足之处请大家批评指导Please Criticize And Guide The Shortcomings结束语讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
三年级语文上册第一组《01-我们的民族小学》课件
