汉字听写活动方案（共5篇）

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1、汉字听写活动方案（共5篇） 第1篇：汉字听写大会活动方案石城中学汉字听写大会活动方案一、指导思想为弘扬中华汉语言文化，促进规范用字、规范书写，培养学生读、听、写能力，热爱祖国语言文字的情感，特开展此次听写大赛。二、活动对象 我校全体师生。三、活动主题妙笔书写方块字，民族文化我传承四、活动内容各年级教材中涉及的相关词汇，及生活中的常用词汇。以语文基础字词为主。选用课本中有代表性的字词，采用组内合作，组与组之间竞争的形式，体现语文学_的趣味性，强化学生的团结意识和竞争观念。 前期准备 ：1.各年级语文老师根据其教学进度，带领学生将语文课本中的生字词（包括课后“读一读 写一写”以及课文中出现而课后未

2、列出的重点字词）圈画出来方便学生复_。其中，初二、初三年级老师要将之前要求掌握的生字词全部进行圈画；2.学生用的作文同步训练上归纳的好词也在听写的范围，各教师要提醒学生注意积累。尤其注意常见易错字词的归纳。 五活动形式：（1）考虑到三个年级汉字学_不同步，各年级的决赛分开进行。1（2）活动以年级为单位，先在各班进行宣传、准备，并进行选拔，每班选出5名学生组成代表队，参加学校的决赛。决赛采取现场听写，逐一淘汰出错选手的形式。最终留在赛场的为冠军。以此类推，评出前三名的团队，进行奖励。听写要求：在40秒内时间内，正确书写出报读的词语，并做到不倒笔。 在40秒内可做修改，时间到后不可以再作修改。 （

3、3）具体操作： 主持人：部分语文教师执行方式：从课文中随机选择生字词听写，每小组的5个人分组轮流上黑板书写。计分方式：每写对一个字词个人计5分；集体计1分，整场比赛分个人和集体累积分数。六、活动奖项设置：设集体奖：一等奖3名 二等奖3名 三等奖3名 设个人奖：一等奖3名 二等奖6名 三等奖121名第2篇：汉字听写大赛活动方案汉字听写大赛活动方案 一、活动背景汉字作为中国最宝贵的文化遗产，自仓颉造字开始，五千年的历史长河，汉字就以其浩瀚广博抒写着华夏历史，以其灵秀展示着炎黄之精神，正是有了方块字的诞生，才有了左传、史记，才有了四大名著，才有了新文化运动，才有了屈子、司马迁，才有了曹雪芹、鲁迅。通

4、过汉字，让我们知道了中华大地的千年风云，明白了东方巨龙的深刻内涵。而当今信息技术却将中国的汉字变得苍白无力，消弱了方块字的神韵。因此，拯救汉字书写危机迫在眉睫，回归书写，传承汉字文化是我们的_和责任。为提高我校学生听写汉字的能力，特制订本方案。 二、活动目的由于我校很大一部分学生语文基础薄弱，不能规范、标准书写汉字，所以，加强我校学生听写能力已经刻不容缓。为了提高我校学生听写规范、标准汉字的能力，特此开展听写活动，以帮助大家共同进步。 三、活动领导小组： 组长：/ 成员：语文教研组全体成员 三、活动主题：“中国梦爱国情成才志” 四、活动时间初赛时间：年10月21日 决赛时间: 年 10月28日

5、 五、活动地点初赛：统一命题，同一时间组织学生在教室考试 决赛: 在学校中院进行听写大赛 六、活动对象 高二年级学生 七、活动赛制活动分初赛，决赛两个阶段。初赛后，忽略班级选出成绩在年级前20名的同学进入决赛。决赛由学校统一安排，20名选手通过抽签分为10组，分组比赛。注意：决赛前四名选手将获得代表学校参加县级汉字听写大赛的机会，表现优异者，将有幸参与市、省级汉字听写大赛。 八、活动流程1准备阶段（9月15日10月20日）：校内组织宣传，制定活动方案，语文教研组做好各个比赛阶段的听写题目汇编，各班在代课老师的组织下积累资料筹备比赛。 2选拔阶段（10月21日）各班进行听写选拔初赛。由教务处组织

6、汉字听写考试，语文教研组老师负责阅卷，在全年级按成绩选出前20名同学参加校级决赛。3比赛阶段（10月28日）20名选出分小组参加校汉字听写大赛，由主考官读出词语（词组+解释），选手按顺序进行听写，由评委评定正误。正确留下，错误退场，直接产生前四名。 九、评委会组成1.初赛评委：语文组全体教师2.决赛评委：由学校统一安排,主考官一名，评委共10人。 十、活动注意事项1.绝对保证大赛的公平性，赛前做好保密工作。2.必须声明本次大赛是以新华词典为比赛参考字典。3.决赛过程中，秩序的维护、设备的使用及效果由专门人员负责。年9月20日第3篇：汉字听写大赛活动方案汉字听写大赛活动方案一、活动背景随着电子技

7、术的飞速发展，在“提笔忘字”现象越发严重的今天，为了弘扬中华汉语言文化，促进规范用字、规范书写，培养学生读听能力，提高学生文学素养，增进学生学_语文的兴趣，我校语文教研组开展第四届“汉字听写”大赛。二、活动主题亲近母语规范汉字 三、活动目的通过比赛活动，提高学生学_语文知识的积极性，引导学生正确识记汉字，掌握汉字的音形义，规范地书写汉字，使学生掌握汉字词的识记方法，体会学_汉字所带来的快乐。 四、活动对象及参加人员三年级7支队、四年级8支队，参赛队每队4名参赛选手 共60人。 五、活动时间 年4月3号 星期三 六、活动地点 七、参赛内容各年级教材中涉及的相关词汇，以及生活中的常用词汇。以语文基

8、础字词为主，包括书中所有一类二类生字。校本教材中的优秀古诗文及三字经、弟子规八、比赛流程及规则1.上半场（汉字听写题）答题时间60秒共进行四轮不淘汰制，六台机器同时答题。每轮六名选手同时上台书写所给出的同一道题目，书写正确加10分，书写不正确者不得分。2.下半场（汉字规范题）第一关（笔顺题）答题时间为40秒共进行一轮六台机器同时答题。6名选手同时上台书写所给出的同一道题目，1根据题目要求正确的书出汉字的笔顺。书写正确加10分，书写不正确不得分。第二关（笔画题）答题时间为30秒共进行一轮，六台机器同时答题。6名选手同时上台书写所给出的同一道题目，根据题目的要求正确的写出汉字的笔画数。书写正确加1

9、0分，书写不正确不得分。第三关（偏旁组字）答题时间60秒共进行一轮不淘汰，六台机器同时答题，根据题目要求书写所给出的偏旁进行组字，正确的书写出所给出的偏旁的汉字写对一个字2分。第三关（音节组字）答题时间60秒共进行一轮不淘汰，六台机器同时答题，根据题目要求书写所给出的音节进行组字，正确的书写出所给出的音节的汉字写对一个字2分。本关结束后统计全场分数，第四关（古诗文联句）答题时间60秒共进行两轮，六台机器同时答题。正确的书写出所给出的古诗文的句子对出上句或下句。书写正确加10分，不正确的不得分。如有分数相同，继续加赛，加赛的题目为“古诗文联句”或“偏旁组字”题。 八、参赛要求1.各参赛队负责教师

10、仔细阅读本活动方案，熟悉有关赛程安排。2.比赛之前做好细致的准备工作，以利于选手在比赛中发挥出自己的最高水平。3.遵守比赛纪律及比赛规则，尊重评委评判，如有不同意见，请赛后与组委会联系。 九、奖项设置1.学生奖：各年级按照参赛选手的最后得分，评选出一等奖一名；二等奖两2名；三等奖三名；其余参赛选手为优秀参与奖；按等次分别奖励奖状一张，奖品字典及课外读物一本。2.教师奖：各参赛选手的最后得分相加，为本参赛队的最后得分，各年级评选一名优秀指导老师；奖励荣誉证书一个，奖金300元。3第4篇：汉字听写大赛活动方案汉字听写大赛活动方案一、指导思想为了进一步丰富校园文化生活，弘扬中华汉语言文化，促进规范用

11、字、规范书写，培养学生读听能力，培养学生对祖国语言文字的感情。经学校研究决定，特开展此次听写大赛活动。二、活动目的1、通过比赛活动，提高学生学_语文的积极性。2、引导学生正确识记汉字，掌握汉字的音形义，能规范地书写汉字。3、通过组织活动，使学生掌握汉字词的识记方法。4、通过活动，使学生体会学_所带来的快乐。三、活动时间、地点3月17日（第四周星期四）第七节课、多媒体教室四、参赛对象七八年级年级每班选五位同学参赛五、活动主题及内容主题：弘扬汉字文化书写美丽人生内容：各年级教材中涉及的相关词汇，以及生活中的常用词汇。以语文基础字词和各年汉字听写大赛内容为主。选用课本中有代表性的字词和各年汉字听写大

12、赛内容，采用组内合作，组与组之间竞争的形式，体现语文学_的趣味性，强化学生的团结意识和竞争观念。六、活动安排1、赛前准备： 各年级语文老师根据其教学进度，将语文生字词进行总结和往年汉字听写大赛资料相结合。2、活动形式：活动以班级为单位，先在班内进行宣传、准备，并进行选拔，每班选出5个学生组成代表队，参加学校的决赛。七、活动环节第一阶段（3月1日3月9日）各班语文老师根据其教学进度，将语文生字词进行总结和往年汉字听写大赛资料相结合。第二阶段（3月10日3月16日）各班组织学生进行赛前复_。第三阶段（3月17日）每个班组成一个代表队参加决赛，决赛采取现场听写方式进行，共一百个词语。评奖：个人：评出

13、一等奖2人、二等奖3人、三等奖4人团队：评出一等奖1、二等奖1、三等奖1 八、听写要求1、正确书写出所报的词语，并做到字迹工整。2、不得作弊，不得弄虚作假九、大赛评委1、制卷：付亚玲 2、读题：3、监考：陈禹并拍照4、评委：评卷时间地点：当晚第一节晚自_多媒体教室 段志辉申哲陈铮付露露黄斌李玉蓉唐琼琼李春艳刘重钟唐娜 5、布栏：段云山语文组 .09.22第5篇：汉字听写大赛活动方案汉字听写大赛活动方案一、指导思想为了进一步丰富校园文化生活，弘扬中华汉语言文化，促进规范用字、规范书写，培养学生读听能力，培养学生对祖国语言文字的感情。经学校研究决定，特开展此次听写大赛活动。二、活动目的1、通过比赛

14、活动，提高学生学_语文的积极性。 2、引导学生正确识记汉字，掌握汉字的音形义，能规范地书写汉字。3、通过组织活动，使学生掌握汉字词的识记方法。 4、通过活动，使学生体会学_所带来的快乐。 三、活动时间、地点年12月03日 （快乐星期天）四、参赛对象全体学生 汉字听写大会比赛规则 比赛规则如下：一、比赛时，参赛选手不能翻阅字词典，参赛选手和观众不能传递信息。一旦发现取消该选手参赛资格，并取消他的所有得分。参赛选手和观众都必须保持安静，如果有讲话等扰乱纪律的行为，每次扣个人和小组得分最高不超过10分。二、每位选手的竞赛方式 1.选手候场每个环节参赛的选手均在舞台上自己的座位候场。处于候场位置的选手

15、应在比赛全程保持安静、专注的状态。2.上场及听题每题按班级答题顺序从每个队的号选手开始（四名号选手依次答题之后，按 答题顺序的参赛队的号选手开始依次上台答题，依次类推），走到主竞赛区进行比赛。第一位选手按主持人安排上场。行进至舞台的竞赛书写台站定。主考官会读出考题词汇。3.回到座位书写完毕的选手在主考官宣布书写正确/错误后，离开主竞赛台立即返回自己的座位，直到本环节结束后4队队员一起离开竞赛台。三、计时规则：考官宣读考题词汇、提供基本解释之后，则主考官开始计时。计时开始之前选手不可以开始书写。计时开始后选手再有任何问题提出，计时也不会中断。本次比赛第一个环节答题时间限定为15秒，第二个环节答题

16、时间限定为30秒，第三个环节答题时间限定为30秒，超时答题无效；四、书写和确认（字形标准）：本次比赛的汉字字形，选手必须用规范简体汉字工整在竞赛区的黑板上书写。繁体字、异体字和随意简化字都属于不规范汉字。书写应清晰规范，增减笔画或连笔看不清均判为错。五、奖项设置：本次比赛以班级为小队进行，按小队比赛成绩取集体奖。设一等奖 1名，二等奖 1名，三等奖 1名。若出现并列，则进行加时赛（一题决胜负）。六、比赛形式：1.开赛之前，由班主任抽签决定，本次参赛班级答题顺序。2.每个环节开始前，由各班班主任老师随机抽出本次环节的参赛人员名单。3.本次比赛分为四个环节（四种题型）展开，第一环节为：沙场点兵（日

17、常易错字）由各班班主任老师随机抽出各班的5名同学上台参赛，（本环节分4轮，四名号选手依次答题之后，按 答题顺序的参赛队的号选手开始依次上台答题，第2到4轮以此类推。）本环节写对一题加一分，写错不加分，每题答题时间限定为15秒，超时答题无效。第二环节为：群雄逐鹿（成语听写）由各班班主任老师随机抽出各班的5名同学上台参赛，（本环节分4轮，四名号选手依次答题之后，按 答题顺序的参赛队的号选手开始依次上台答题，第2到4轮以此类推。）听写成语中对于比较难懂的词语由主考官给予适当的解释，本环节写对一题加一分，写错不加分，每题答题时间限定为30秒，超时答题无效。第三环节为：一决高下（看图猜成语）由各班班主任

18、老师随机抽出各班的4名同学上台参赛，（本环节分4轮，四名号选手依次答题之后，按 答题顺序的参赛队的号选手开始依次上台答题，第2到4轮以此类推。）本环节正确说出一题加二分，答错不加分，每题答题时间限定为30秒，超时答题无效。第四环节为：争分夺秒（趣味题）（本环节仅供娱乐，不计分）由各班班主任老师随机抽出各班的4名同学上台参赛，两人一组上台参赛。背对幕布，一个同学比划成语，（可语言辅助表达，但不能说出相关同音字、拼音、英语单词等。若犯规，该成语则视为无效，不得分）另一个同学回答。每组有一次喊“过”的机会，限时两分钟。计时终止后，本队的第二组同学上台参赛。两组队员的总分，计入本队此环节成绩。汉字听写大会活动方案中学汉字听写大会活动方案小学生汉字听写活动方案（共20篇）汉字听写大赛感言汉字听写大赛主持词