教师研修反思

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1、教师研修反思通过远程研修，我更清醒地 认识到自己新思想新理念的不足，也看清了 过去的自己：安于现状、自 满自足多， 紧迫感、危机感少 ;工作中容易被俗念束 缚，惰性大， 闯劲少 .以下是小 编整理的关于教 师研修反思，希望能帮助到大家。通过研修，作 为一个优秀教师除了具有学 习精神、 实践精神之外， 还要有反思精神。这种反思能促使教 师与他人的交流。有了反思，才有了 继续探究的动力。学 习、研究、反思都离不开教 师的主动精神。教 师的专业态度、自我 发展的意 识，也都离不开 这种主动精神，这是教师成长的内在 动力。在远程研修过程中，我收 获颇多先将 远程研修总结 如下：这一段时间学习下来后，看

2、看其他老 师的作业、评论、文章 ;看看课程团队专 家的指导意见、建议，我深深感到： 这是一次 难得的学 习和交流的机会。在 这次远程研修中，我投入足够的精力和 热情，也取得丰 硕的成果。正是由于意 识到这一点，我才知道自己是多么地渺小，才知道 这次机会是多么地珍 贵。所以，在以后的随 时研修中，我 还会认真的观看视频资 源、课程文本、拓展 资源，努力从中汲取新的教育思想和理念、新的教育手段和方法，并以之来充 实自己。远程研修平台上的老 师都在努力地学 习，积极地发表文章和 评论，他们的文章： 观点独特新 颖、方法行之有效、行文 优雅俊秀。在和 这些老师交流的 过程中，我深深感到自身的浅薄，感到

3、加 强学习的重要性。所以 远程研修的 过程中，我一直抱着向其他老 师学习的态度参与的，多学 习他们的经验，结合自己的教学来思考，反思自己的教学。通过远程研修，我更清醒地 认识到自己的 贫乏，自己的浅陋，也看清了 过去的自己：安于现状、自 满自足多， 紧迫感、危机感少 ;工作中容易被俗念束 缚，惰性大， 闯劲少 ;课堂上展示自己才 华多，给学生参与的机会少。通 过培训，我们清醒地 认识到：激情和 创新是成就你走向名 师的必要因素。我 们今后会朝着 这个方向前 进的。为此以后我要 积极参加上级领导组织 的各项教育教学学 习活动，提高自己的教研能力。 积极订阅对 教育教学有帮助的刊物，学 习其中先

4、进的教育教学 经验，不断提高自己的教育教学水平。在 课改中，多和同组的老师一起备课，一起商量 课堂中出现的问题。尤其在 阅读教学中，多向有 经验的老师请教，在 课堂中怎 样激发学生的学 习兴趣，怎 样培养学生探究性能力，最后提高学生的综合知识水平。随着远程研修尾声的到来， 满心都是那么的留恋， 总有一些依依不舍，研修的日子里我们天天思考着，成 长着，收 获着，同 时也为我们教育事 业快乐地默默耕耘着 !美好的时间总 是过得很快，十天的研修学习似乎刚刚开始就到了 头。 这次远程研修 给我的感 觉是全新的：足不出 户，就能聆听 专家的讲授，与同行交流 讨论 。这 段研修的 历程，有压力，更有收 获

5、。我在网上聆听了各位 专家、教授的 专题报 告，在教育 专家的引领下，辅导老师的指导下，让我重新的 读懂教育和 课堂，国培，不是空 头理论的繁琐分析，是理 论和实践对接的内化。本次培 训给我的感受很深，就像一位共事多年的 挚友，帮你化解教学 过程中困惑、烦恼。从而使我 对新课改有了更深的 认识，也意 识到新课改的重要性及其必要性。在培 训中，我 进一步认识了新课程的发展方向和目 标，反思了自己以往在工作中的不足。作 为一名青年教 师，我深知自己在教学上是幼稚而不成熟的，在教学 过程中还存在一些 问题 .但是，这对于我今后在 实际工作有着重要的指 导作用，可以 说此次培 训收获颇丰、受益非浅。

6、现将我这次培训学习作如下 总结：通过这次远程学习，结合我班实际，使我深刻的意 识到作为跨时代的教 师， “传 道、授业、解惑 ”已 远远不能应对改革开放的今天，就 连学生的需求也 难以满足。如果教学理念不改革，教学方法不 创新，个人素养不提高，是 难以胜任的。 这些都要求教 师要不断的学习提高，做 创新型教 师、研究型教 师、引导型教师。教 师如果没有 认识到自己学 习的必要性、重要性， 总是用陈旧的知 识和老化的 观念去教育 现在的学生，那其 结果必然是被社会无情的淘汰。今天，在我 们这些农村小学可能 还不能体 现，知识媒体的 进步和信息 时代的快速 传播，但学生可 说也是见多识广，知 识量

7、也在 飞速增长。学生除 课堂学到的知 识外，在广 阔的课外天地里，古今中外，天文地理都在接触，他 们每时每刻都在 产生许许多多 “稀奇古怪 ”、“异想天开 ”的问题 。面对这种情况，我 们老师也只有不断的学 习新的科学文化知 识才可以应对。由此可 见，作为一名教 师，应同时具备双重身份：既是教 师，又是学生，教 师为“育人 ”而学习 。作为教师，我们的学习不是一般的学 习，而是基于一个教育者的学 习。我 们最终的追求是育好人， 为“育人 ”而学 习是教师的天职。我们应当积极参加上 级组织 的各种培 训，继续学习，使之达到活到老，学到老的 终身学习观念。应当不断学 习新的教法，新的教育教学理念。

8、 让自己成 为“源头活水 ”更好地滋 润学生渴求知 识的心田。实践是检验真理的唯一 标准，只有通 过不断的 实践，才能把学到的 观念和方法落 实在教育教学工作中，帮助学生确定适当的学 习目标，培养学生良好的学 习习惯 。掌握学 习策略和发展能力， 创设丰富的教学情境，激 发学生的学 习动机和学 习兴趣。充分调动学生的积极性， 为学生提供各种 发展的机会， 为学生服 务，建立一个民主，宽容的课堂氛围。另外，教 师应该把握社会 发展对人的发展的基本需要，不断提高自己的教学能力和科研能力，确立培养目 标，打造新 时代的人才。培训视频 中的一些 专家、学者或有 经验的教师，从自己切身的 实践经验出发，

9、畅谈了他们在教育教学各个 领域的独特 见解。在 这些专家的引 领下，我的思想受到极大的震撼：平常我在保亭思源小学上 课，考虑的是如何上好一堂 课，争取考出理想的成 绩，对于学生长期全面的 发展考虑得并不周全。本次 远程培训学习，专家们的讲座为我指明了努力的方向 !新课程理念提倡培养学生的 综合性学 习，而自主合作探究又是学生学 习各门学科的重要方式。 对于绝大多数教 师而言，几乎很 难独立一个人 较好的完成， 这就要求我 们教师要善于了解其它学科，学会与其他教 师合作，互助配合， 齐心协力培养学生。从而使各学科、各年级的教学有机融合，互助促 进。除此之外我 还明白，人生没非因 为成功而 骄傲，

10、教学亦如此。 虽然我所做的作 业得到优秀及良好， 让人有所欣慰，但是在教育教学能力水平上并非是最好的。我将不断的努力，力争让学生得到全面的 发展。在这次国培中 专家、辅导员 也让我很感 动。在我 们这些农村的学校，学生知 识基础差，学习能力低，教 师工作任 务又非常繁重，一 边抓教育教学工作，一 边抓教师远程培 训学习辅导，我深深感受到 辅导老师们高度负责的工作 态度。每位学 员的作业他都要认真的评判，给出自己的一些教学建 议。大家都只知道培 训期间的简报都做得又快又好励志网 http:/wWw.qqZf.cN/ ，可以想象在我 们都休息的 时候，辅导 老师还在做着 简报 、公告等。最让我感动

11、的是， 连我们提的问题辅导 老师都要一一解答。如果 仅仅是一个人的 问题 ，那应该没什么，但是我知道， 辅导老师肯定不止回答一个人的。 还有就是 还要看我 们的培训感言等，反正我能感受到 辅导老师整天都在网上 辅导着我们。在今后的教育教学活 动中，我将 继续虚心地利用网 络学习，利用网 络成长 ;兢兢业业的奉献，踏踏 实实的工作 ;理论结合实际，实现自己的教育梦想。远程研修在不知不 觉中就要 结束了，回 顾整个研修学 习过程，收 获颇丰。首先感 谢专家领导为 我们提供了一个 这样好的学 习交流平台，使我的 业务水平有了很大提高，能 够跟上时代的步伐，跟上先 进的教育理念，能 够从中学 习汲取先

12、 进的教学方法，通 过看视频，听讲座，听专家讲课，相互学 习互动，犹如久旱逢甘霖一般使我求知若渴。通 过此次研修学习，使我重新 认识了自我 !使我重新迸 发出教学的激情 !使我的 业余生活不再空虚，而 变得分外精彩 !现总结如下：首先，在思想上 树立勤勤 恳恳的工作 态度。通过观看优秀专家与教 师的讲座视频，使我 对当前素 质教育的 现状有了更加清醒的 认识，更加 坚定了在教育教学中 实施素质教育的信心与决心。 专家们的学科素养 专业 水平和指导教师们孜孜不倦的工作精神，都 为我今后的工作 树立了榜 样，是我学 习的楷模。其次，为以后的工作提供了丰富的资源。通过本次网上研修学 习，我学到了 许

13、多新的教学方法，更新了教学理念。通 过在线研讨，很多老 师的一些好的工作理念、工作方法都令我茅塞 顿开。为今后教学工作提供了丰富的资源。另外，通 过阅读 一些优秀教师的优秀作业优 秀文章，找出了自己与他 们之间的差距，认真思考自己的不足，取 长补短，不断完善。同 时专家的忠告和指 导老师的鼓励，使我在迷茫中及 时觉醒，在修改中不断完善，在反思中不断 进步。边工作边学习，虽然身体是疲 惫的，但心情是愉快的。看着自己的 劳动果实，那成就感是无法用 语言表达的。培 训虽然结束了，但学 习和思考并没有停止。在 专家的引 领下，我将一如既往的学 习，在今后的工作中努力完善自我，随 时迎接更多的挑 战。本

14、次远程研修 为教师的教育教学水平和 业务能力的 专业发 展创造了一个很好的条件，构建了一个很好的学 习平台。有了 远程研修这么一个平台，使我得以向其他 优秀的教 师学习成功的 经验。未来教育打破了 传统教育的常 规，使要学生学 习变为 学生要学 习，教学中教 师要树立以学生 为主体的教学 观念，以 转变学生的学 习方式为核心，注重学生学 习知识的过程和方法，使学生学会学 习，鼓励学生 积极主动地参与教学 过程，勇于提出 问题，主动探究，掌握学习的方法。通 过远程研修我 认为，学习是源自内心的需要。我 们需要过得充实，心灵需要不断的 给养来保持新 鲜。远 程研修就是一种学 习的好方式，并且是一种

15、与他人沟通、与社会接触的有效途径。通过这次培训，使我真正 领会到了新的教育技 术理念，也 发现了自己身上 许许 多多欠缺的地方。 让我受益匪浅，培 训的内容， 贴近教学 实际，贴近课堂，大量 鲜活生动的教学案例让我感到就在自己身 边。案例背后的思考与解 读，更是 让我深受启 发、大开眼界。大家积极的讨论、研商，将自己的教学想法与同行 们一起分享，由此，我信心百倍，将 这次研修活 动中学到的知 识以及听到的 专家先进的教学理念，名 师精彩的 课堂教学方法有机地运用于自己的教学之中，用来填 补我教学的盲点。培训使我对教育教学的理 论与方法掌握得更加系 统，使我感到比原来站得高了，看得远了，有一种

16、“天更 蓝、地更 绿、水更清 ”的感 觉。远程研修使我 补了元气、添了灵气、去了骄气，焕发出无限生机。通过培训，我对自己平日的教学 进行了深刻的反思，想到了一些从未想 过的问题，发现了自己的差距与不足， 对原有的教育 观念产生了强烈的冲 击。我以前 评课总是在关注教师的设计和讲授，而很少关注学生的 认知水平和参与度，更很少体察学生的情感和需求，通过培训，使我印象最深的就是学会聆听学生的心声，尊重学生的需求。就要与研修 说再见了，一路走来，内心几多感慨。我们可以不美 丽，但我们健康 ;我们可以不 伟大，但我 们庄严 ;我们可以不永恒，但我 们真诚。我要感 谢一路上 为我的成 长提供了帮助的所有的

17、人。 谢谢大家 !我将永 远不停下自己探索与耕耘的脚步，与更多的追梦人一路同行 !研修活动即将落下帷幕，回 顾这次研修历程，一定会成 为我们刻骨铭心的记忆 ，它引发了我们许多的感悟和思考。对于 “教育科学研究 ”，我 们曾有过难以走上 “正 轨”、难以有所突破的焦 虑和痛苦，是研修让我们逐渐清醒。从制定计划确定执教人的第一天起，我们组的十五人就 紧紧团结 在了一起，网上修改教案， 备课研讨，到评课、观课、议课等，在每一个 环节中老师们各抒已 见，不断地 讨论 、商议，忘了时间，忘了地点 (因为还有其它学校的老 师 ) ，就连快要退休的王明月老 师也跟着我们“潇洒”一回，平日里除了上 课外，更多

18、的 话题恐怕就是 “磨 课”。在我们平时的课堂中，更多的体 现是教师的教，而不是学生的学，教 师说的多，学生说的少，学生缺少了 发现、探究、 经历、体验、感悟等 过程，是研修 让我们转变了教育 观念。在磨课的过程中，我 们把更多的目光放在关注学生的学而不是教师的教。在商不 变规律这一课中，让学生合作探索， 经历观察、比 较、猜想、 验证的思维过程，由小 组合作的形式化、 简单化逐渐走向科学化，褚 庆萍老师在上课前、上 课中、上 课后给予必要的指导和帮助，留 给学生充分 讨论探索的 时间和空间，使每位成 员都有事可做，每位成 员都积极思考，踊 跃发表自己的想法，展示自己的做法。真正做到了让学生成

19、 为学习的主人。我们组的数学教 师都不是很擅 长写作，有几个老教 师甚至十几年没舞弄 过笔墨。研修的节奏快，被逼上了梁山。退缩不是我 们的风格，我 们不仅要写，而要写出高 质量的文章，王明月老 师带 着老花镜，用上 “一指禅 ”的功夫，一篇文章构思加上 电脑编辑 没有两天下不来，其中四篇作 业被指导教师推荐。程永瑞老 师五篇作业被推荐，梁化芹老 师四篇作 业被推荐，随笔感言越写越多。学的多了，悟的多了，反思的多了，写的也就多了。在全体数学教 师的共同努力下，我 们组的研修取得了 较好地成绩，不仅所有组员的全面素质得以提高，而且也全面展示古邵 镇数学教 师的优秀风采。我们期待在 这次研修 结束后

20、，大家能 够喜欢用网上磨 课流程去研究教学，改 进传统 的教学方式， 让基于网上磨 课的混合式研修，在校本研修中 发挥更大的作用。研修活动马上结束了，回 顾这次研修 历程，它引 发了我们许 多的感悟和思考。通过研修学 习，我接触到了新的教育理念， 观看了优秀教师的课堂教学，同 时阅读 在研修中 发表的文章和制作精美的 简报。在 组内与同行教 师进行了充分的交流，虚心接受指导老师和专家的点 评指导，及时写出反思，参加 评论。收 获颇多，感触 较深的同时，也认识到了自己教学底 蕴的不足。可以 说这次网上研修 对我的触 动很大，网上研修内容很深刻，网上研修的效果将影响深 远。通过远程研修，我更清醒地

21、 认识到自己新思想新理念的不足，也看清了 过去的自己：安于现状、自 满自足多， 紧迫感、危机感少 ;工作中容易被俗念束 缚，惰性大， 闯劲少 ;课堂上展示自己才 华多，给学生参与的机会少。通 过培训，我们清醒地 认识到：激情和 创新是成就你走向名 师的必要因素。今后会朝着 这个方向前 进的。同 时通过培训我也懂得了，教师应教和研相 结合。要成 为一名教育科研骨干教 师，我决定在平 时的教学活 动中多和同事交流心得，多些 读书笔记，教育叙事，以堆 积、沉淀并吸收 经验。通过本次远程研修学 习，我得到的不 仅仅是知识，更重要的是一种理念，它将在我 们今后的工作中 发挥更大的作用。在今后的工作中， 还会一如既往地 进行专业研修，不断 创新思路，改 进教学方法，使自己真正成 为一名小学数学骨干教 师。