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1、教学设计方案模板：“聚焦教与学转型难点”的信息化教学设计课题名称：姓名杨海燕工作单位西宁市城北区朝阳学校年级学科五年级英语教材版本外研社新标准英语（一起）一、教学难点内容分析（简要说明课题来源、学习内容、知识结构图以及学习内容的重要性）本课的教学内容是描述了中英两国学校的异同 , 通过学生对中英学校异同的描述 , 加深学生对英国学校文化的了解 , 从而增加学习英语的兴趣和对中国文化的喜爱之情。培养学生小组合作的意识。重点 : 学习、理解词汇词汇 ; 熟练、灵活运用目标语句.能够用英语进行学校的描述和中英学校异同的描述。学习、了解词汇。难点 : 运用.描述学校的时间安排。区别中英学校的异同。二、
2、教学目标（从学段课程标准中找到要求，并细化为本节课的具体要求，目标要明晰、具体、可操作，并说明本课题的重难点）:. 学生能理解 , ,等单词。. 学生能听说并运用等句型。:能用所学语言知识描述中国学校生活和英国学校生活的不同，培养学生热爱学校生活，团结协作的精神。三、学习者特征分析（学生对预备知识的掌握了解情况，学生在新课的学习方法的掌握情况，如何设计预习）五年级是在小学教育中正好处在从低年级向高年级的过渡期 , 也是大脑发育正好处在内部结构和功能完善的关键期 , 生理和心理特点变化明显 , 是培养学习能力、情绪能力、意志能力和学习习惯的最佳时期。 四年级孩子注意力的目的性增强 , 注意力保持
3、的时间更持久 , 注意力的稳定性由分钟提高到分钟 , 因此我们可以运用各种教学手段 , 增加课堂的可看性, 可参与性和互动体验等 , 帮助学生继续保持很好的学习兴趣 , 胜任更加复杂的学习任务。孩子各种活动的目的性增强 , 内在动机开始成为孩子的学习动力 , 这一时期孩子的记忆力、理解能力、思维能力和表达能力快速发展 , 逻辑和抽象思维能力开始增强 , 归类、对比、推理等能力开始增强 , 对学习能力的培养将会起到事半功倍的作用。四、教学过程（设计本课的学习环节，明确各环节的子目标）1 / 4., .: .,: ?: .: ., .():“”:, . ,(,.).,.(,“” “”),. ,.2
4、 / 4五、教学策略选择与信息技术融合的设计（针对学习流程，设计教与学的方式的变革，配置学习资源和数字化工具，设计信息技术融合点）教师活动预设学生活动.:“”, ., .设计意图把富有节奏感，韵律美的英语歌谣运用到教学中，创造一个活泼和谐的语言氛围，激发学生的学生兴趣。通过对比的方式，学生在读懂课文后，能认读句子，并对中西学校的差别进行区分，更深入细致的理解文章内容。通过填空，引出新单词进行教授，词不离句，句不离篇，学生在情境中去学习单词，效果更佳。通过列表格的形式总结本课内容，清晰明了，重点内容一目了然，学生更容易理解和掌握。六、教学评价设计（创建量规，向学生展示他们将被如何评价（来自教师和小组其他成员的评价）。也可以创建一个自我评价表，这样学生可以用它对自己的学习进行评价）学生自我评价表单词学习掌握得很好基本掌握不理解3 / 4文章理解运用能力听力七、教学板书（本节课的教学板书）4 / 4
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