望天门山课件

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1、望天门山李白望天门山李白1天门山：位于天门山：位于安徽省和县与安徽省和县与芜湖市长江两芜湖市长江两岸，在江北的岸，在江北的叫西梁山，在叫西梁山，在江南的叫东梁江南的叫东梁山。两山隔江山。两山隔江对峙，形同天对峙，形同天设的门户，所设的门户，所以叫以叫“天门天门”。天门山：位于安徽省和县与芜湖市长江两岸，在江北的叫西梁山，在天门山：位于安徽省和县与芜湖市长江两岸，在江北的叫西梁山，在2望天门山课件望天门山课件3望天门山课件望天门山课件4看了天门山看了天门山的图片，你的图片，你能用自己的能用自己的话说说你对话说说你对天门山景致天门山景致的感受吗？的感受吗？先和同桌说先和同桌说说，再向全说，再向全班

2、同学说一班同学说一说。说。看了天门山的图片，你能用自己的话说说你对天门山景致的感受吗？看了天门山的图片，你能用自己的话说说你对天门山景致的感受吗？5望天门山课件望天门山课件6小老师，您来教教我们如何学习诗小老师，您来教教我们如何学习诗歌吧！歌吧！天门中断楚江开，天门中断楚江开，碧水东流至此回。碧水东流至此回。两岸青山相对出，两岸青山相对出，孤帆一片日边来。孤帆一片日边来。小老师，您来教教我们如何学习诗歌吧！小老师，您来教教我们如何学习诗歌吧！7天门天门中断楚江中断楚江开开，中断中断：指东西两山之间被水隔开。楚江楚江：即长江。古代长江中游地带属楚国，所以叫楚江。开开：开掘；开通。望天门山课件望天

3、门山课件8天门中断楚江天门中断楚江开开，碧水东流碧水东流至此回至此回。至此至此：意为东流的江水在这转向北流。回回：转变方向，改变方向。天门中断楚江开，天门中断楚江开，9天门中断楚江开天门中断楚江开描绘了怎样的画面呢？第一句“天门中断楚江开”，着重写出浩荡东流的楚江冲破天门奔腾而去的壮阔气势。它给人以丰富的联想：天门两山本来是一个整体，阻挡着汹涌的江流。由于楚江怒涛的冲击，才撞开了“天门”，使它中断而成为东西两山。天门中断楚江开描绘了怎样的画面呢？天门中断楚江开描绘了怎样的画面呢？10在作者笔下，楚在作者笔下，楚江（长江）仿佛江（长江）仿佛成了有巨大生命成了有巨大生命力的事物，显示力的事物，显示

4、出冲决一切阻碍出冲决一切阻碍的神奇力量，而的神奇力量，而天门山也似乎默天门山也似乎默默地为它让出了默地为它让出了一条通道。一条通道。在作者笔下，楚江（长江）仿佛成了有巨大生命力的事物，显示出冲在作者笔下，楚江（长江）仿佛成了有巨大生命力的事物，显示出冲11碧水东流至此回碧水东流至此回碧水东流至此回碧水东流至此回12碧水东流至此回碧水东流至此回第二句“碧水东流至此回”，又反过来着重写夹江对峙的天门山对汹涌奔腾的楚江的约束力和反作用。由于两山夹峙，浩阔的长江流经两山间的狭窄通道时，激起回旋，形成波涛汹涌的奇观。如果说上一句是借山势写出水的汹涌，那么这一句则是借水势衬出山的奇险。碧水东流至此回第二句

5、碧水东流至此回第二句“碧水东流至此回碧水东流至此回”，又反过来着重写夹江对，又反过来着重写夹江对13望天门山课件望天门山课件14两岸青山两岸青山相对相对出出，孤帆一片孤帆一片日边来日边来。两岸青山两岸青山：指东西梁山。出出：突出，出现日边来日边来：指孤舟从天水相接处的远方驶来，好像来自天边。两岸青山相对出，两岸青山相对出，15为什么两岸的青山突然出现为什么两岸的青山突然出现呢？它不是一直都耸立在长呢？它不是一直都耸立在长江边上的吗？江边上的吗？为什么两岸的青山突然出现呢？它不是一直都耸立在长江边上的吗？为什么两岸的青山突然出现呢？它不是一直都耸立在长江边上的吗？16山顶？江边？船上？静止着看？

6、边走边看？山顶？作者站在哪里作者又是怎么看风景的呢？山顶？作者站在哪里作者又是怎么看风景的呢？17如果是站在岸上如果是站在岸上某某个固定的立脚点个固定的立脚点“望天门山望天门山”，那大，那大概只会产生概只会产生“两岸两岸青山相对立青山相对立”的静的静态感。反之，舟行态感。反之，舟行江上，顺流而下，江上，顺流而下，望着远处的天门两望着远处的天门两山扑进眼帘，显现山扑进眼帘，显现出愈来愈清晰的身出愈来愈清晰的身姿时，姿时，“两岸青山两岸青山相对出相对出”的感受就的感受就非常突出了。非常突出了。如果是站在岸上某个固定的立脚点如果是站在岸上某个固定的立脚点“望天门山望天门山”，那大概只会产生，那大概只

7、会产生“18两岸青山相对两岸青山相对出出“出出”字不但逼真地字不但逼真地表现了在舟行过程中表现了在舟行过程中“望天门山望天门山”时天门时天门山特有的姿态，而且山特有的姿态，而且寓含了舟中人的新鲜寓含了舟中人的新鲜喜悦之感。夹江对峙喜悦之感。夹江对峙的天门山，似乎正迎的天门山，似乎正迎面向自己走来，表示面向自己走来，表示它对江上来客的欢迎。它对江上来客的欢迎。青山既然对远客如此青山既然对远客如此有情，则远客自当更有情，则远客自当更加兴会淋漓。加兴会淋漓。两岸青山相对出两岸青山相对出“出出”字不但逼真地表现了在舟行过程中字不但逼真地表现了在舟行过程中“望天门山望天门山19孤帆一片日边来最后一句承前

8、第二句写长江江面的远景。最后一句承前第二句写长江江面的远景。穿过天门山的滔滔江水，奔流东去浩渺无穿过天门山的滔滔江水，奔流东去浩渺无际，从红日冉冉升起的天边，一条帆船朝际，从红日冉冉升起的天边，一条帆船朝天门山驰来。天门山驰来。“日边来日边来”，极言船来处之，极言船来处之高远。写江水的绵远不直接点出水，而是高远。写江水的绵远不直接点出水，而是写水上的船，让人们从写水上的船，让人们从“日边来日边来”中去想中去想象江水的渺远。象江水的渺远。孤帆一片日边来最后一句承前第二句写长江江面的远景。穿过天门山孤帆一片日边来最后一句承前第二句写长江江面的远景。穿过天门山20这首诗写了碧水青这首诗写了碧水青山，

9、白帆红日，交山，白帆红日，交映成一幅色彩绚丽映成一幅色彩绚丽的画面。但这画面的画面。但这画面不是静止的，而是不是静止的，而是流动的。随着诗人流动的。随着诗人行舟，山断江开，行舟，山断江开，东流水回，青山相东流水回，青山相对迎出，孤帆日边对迎出，孤帆日边驶来。景色由远及驶来。景色由远及近再及远地展开。近再及远地展开。这首诗写了碧水青山，白帆红日，交映成一幅色彩绚丽的画面。但这这首诗写了碧水青山，白帆红日，交映成一幅色彩绚丽的画面。但这21请你把它们用铅笔圈出来吧！诗歌用了哪几个动词，使得山水景物呈现出动态感呢？诗歌用了哪几个动词，使得山水景物呈现出动态感呢？22艺术特色艺术特色“望望”字统领全诗

10、 题为“望天门山”，可见作为描写对象的天门山风光，系诗人舟中放眼而“望”之所得。全诗在“望”字统领下展开，“天门”之山形水色融为一体，雄奇壮伟的景象得到充分的展现。诗人身在船上，眼望两岸青山，有船不动而山在动的错觉，故写出“两岸青山相对出”的佳句，似青山有情，欣然出迎远来的孤帆，颇富情趣。艺术特色艺术特色“望望”字统领全诗字统领全诗23让我们一起再来读一读，感受让我们一起再来读一读，感受一下李白笔下山依水立，水由一下李白笔下山依水立，水由山出，山水相连，山为水开，山出，山水相连，山为水开，水为山回宏阔壮观的天门山吧水为山回宏阔壮观的天门山吧！让我们一起再来读一读，感受一下李白笔下山依水立，水由

11、山出，山让我们一起再来读一读，感受一下李白笔下山依水立，水由山出，山24望天门山课件望天门山课件25你能用自己的话将大诗人李白的望天门山扩写成一篇精彩的小短文吗？默写望天门山作业作业26谢谢观赏WPSOfficeMake Presentation much more funWPS官方微博kingsoftwps谢谢观赏谢谢观赏WPSOfficeMakePresentatio27一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。卡耐基卡耐基一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。巴尔扎克巴尔扎克一个人的价值，应当看他贡献了什

12、么，而不应当看他取得了什么。一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了什么。爱因斯坦爱因斯坦一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。雨果雨果一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有益。一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有益。高尔基高尔基生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。马克思马克思浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。列宁列宁哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。鲁迅鲁迅完成工作的方法，是爱惜每一分钟。完成工作的方法，是爱惜每一分钟。达尔文达尔文没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。巴尔扎克巴尔扎克读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。笛卡尔笛卡尔成功艰苦的劳动正确的方法少谈空话。成功艰苦的劳动正确的方法少谈空话。爱因斯坦爱因斯坦一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。卡耐基卡耐基28