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1、小数的大小比较小数的大小比较小数的初步认识小数的初步认识小数的大小比较小数的初步认识小数的大小比较小数的初步认识一、复习导入一、复习导入比较下面各数的大小。比较下面各数的大小。小结：整数比较大小有两种不同的情况：位数不同的，小结：整数比较大小有两种不同的情况：位数不同的，位数越多这个数就越大；位数相同的，要从高位比起。位数越多这个数就越大；位数相同的，要从高位比起。你是怎样比较整数大你是怎样比较整数大小小的？的？161228382863841029978一、复一、复习导习导入比入比较较下面各数的大小。小下面各数的大小。小结结：整数比：整数比较较大小有两种不同大小有两种不同1.仔细观察，仔细观察
2、，你知道了什么信息？你知道了什么信息？2.你能比出他们的名次吗你能比出他们的名次吗？二、情境引入，探究新知二、情境引入，探究新知（一）收集信息，明确问题（一）收集信息，明确问题3.你是怎样比较的你是怎样比较的？说一说你的想法。？说一说你的想法。四名男生参加跳高比赛，成绩如下表。四名男生参加跳高比赛，成绩如下表。姓名姓名小明小明小刚小刚小强小强小林小林成绩/米0.81.21.10.9第一名第一名 第二名第二名 第三名第三名 第四名第四名（）（）（）（）1.仔仔细观细观察，你知道了什么信息？察，你知道了什么信息？2.你能比出他你能比出他们们的名次的名次吗吗预设预设：0.8米米1.2米米1.1米米0
3、.9米米1.你是怎样比出它们的大小的？你是怎样比出它们的大小的？2.现在你能现在你能排出他们的名次了吗？排出他们的名次了吗？12分米分米11分米分米9分米分米8分米分米（二）分享过程，感悟方法（二）分享过程，感悟方法二、情境引入，探究新知二、情境引入，探究新知（）（）（）（）第一名第一名 第二名第二名 第三名第三名 第四名第四名1.2米米1.1米米0.9米米0.8米米8分米分米12分米分米11分米分米9分米分米（把他们的成绩都化成分米来比较。）（把他们的成绩都化成分米来比较。）小刚小刚 小强小强 小明小明 小林小林预设预设：0.8米米1.你是怎你是怎样样比出它比出它们们的大小的？的大小的？2.
4、现现在在（）（）（）（）第一名第一名 第二名第二名 第三名第三名 第四名第四名（二）分享过程，感悟方法（二）分享过程，感悟方法预设预设：1.你是怎样比出它们的大小的？你是怎样比出它们的大小的？8分米分米0.8米米9分米分米0.9米米11分米分米1.1米米12分米分米1.2米米（根据它们在尺子上的位置比较。）根据它们在尺子上的位置比较。）2.你能给他们排出名次了吗？你能给他们排出名次了吗？1.2米米二、情境引入，探究新知二、情境引入，探究新知1.1米米0.9米米0.8米米小刚小刚 小强小强 小明小明 小林小林（）（）（）（）（）（）（）第一名）第一名1.2米米1.1米米超过超过1米的有米的有1.
5、1米和米和1.2米；米；不到不到1米的有米的有0.8米米和和0.9米米。1.你能看懂他是怎么比较的吗？你能看懂他是怎么比较的吗？3.现在你能给他们排出名次了吗？现在你能给他们排出名次了吗？4.你能总结一下小数比大小的方法吗？你能总结一下小数比大小的方法吗？（以以1米为分界线。）米为分界线。）2.1.1米和米和1.2米怎样比较？米怎样比较？0.8米和米和0.9米怎样比较？米怎样比较？0.9米米0.8米米（二）分享过程，感悟方法（二）分享过程，感悟方法二、情境引入，探究新知二、情境引入，探究新知预设预设：（）（）（）（）第一名第一名 第二名第二名 第三名第三名 第四名第四名1.2米米1.1米米0.
6、9米米0.8米米小刚小刚 小强小强 小明小明 小林小林1.2米米1.1米超米超过过1米的有米的有1.1米和米和1.2米；不到米；不到1米的米的小结小结:比较小数大小的方法：比较小数大小的方法：（1 1）比较小数的大小，）比较小数的大小，先比较整数先比较整数部分，整数部分大的那个小数就大；部分，整数部分大的那个小数就大；（2 2）整数部分相同的再）整数部分相同的再比较小数部比较小数部分分，小数部分第一位上的数大的那小数部分第一位上的数大的那个小数就大，个小数就大，如果第一位上的数相如果第一位上的数相同就比较第二位上的数同就比较第二位上的数.以此以此类推类推，直到比较出小数的大小为止。直到比较出小
7、数的大小为止。小结小结:比较小数大小的方法：比较小数大小的方法：1.10.1010先比较整数部分。先比较整数部分。1.11.2 2121整数部分相同，就比整数部分相同，就比小数部分。小数部分。11（二）分享过程，感悟方法（二）分享过程，感悟方法二、情境引入，探究新知二、情境引入，探究新知1.10.1010先比先比较较整数部分。整数部分。1.11.22120.40.6三、巩固练习，提升认识三、巩固练习，提升认识1.看图比较下面各组数的大小。看图比较下面各组数的大小。说一说你是怎样说一说你是怎样比比的。的。2.51.8比较比较方法方法:先比较整数部分，整数部分相同的，再比较小先比较整数部分，整数部
8、分相同的，再比较小数部分数部分,小数部分第一位上的数大的那个小数就小数部分第一位上的数大的那个小数就大。大。先比较整数部分先比较整数部分,整数部分大的那个小数就大。整数部分大的那个小数就大。0.40.6三、巩固三、巩固练习练习，提升，提升认识认识1.看看图图比比较较下面各下面各组组数的数的()元 ()元()元 ()元2.先写出小数，再比较大小。先写出小数，再比较大小。0.30.51.72.1三、巩固练习，提升认识三、巩固练习，提升认识()元元()元元()元元3.在在 里填上里填上“”“”“”或或“”。三、巩固练习，提升认识三、巩固练习，提升认识0.2元元0.6元元1.4米米0.9米米3.6元元
9、4.5元元1.3分米分米1.7分米分米 说一说你是怎样想的。说一说你是怎样想的。3.在在里填上里填上“”“”或或“”。三、巩固。三、巩固练习练习，提升，提升小检测小检测:1 1、口答：比较下面各组数中两个、口答：比较下面各组数中两个小数的大小（说说比较的方法）小数的大小（说说比较的方法）：12.3014.896.206.513.255.150.30.10.200.021.621.23小检测小检测:1、口答：比较下面各组数中两个小数的大小（说说比较的、口答：比较下面各组数中两个小数的大小（说说比较的2.在在里填上、或里填上、或=号。号。3.145.25 80.28.26.986.69.99.30
10、.030.057.927.962.在在里填上、或里填上、或=号。号。3.141 123 姓名姓名张辉张辉高林高林范刚范刚王涛王涛成绩成绩 秒秒 8.28.28.48.48.88.88.68.6四名学生四名学生5050米短跑成绩统计表米短跑成绩统计表请把前三名运请把前三名运动员的名字写动员的名字写在领奖台上。在领奖台上。张辉张辉高林高林王涛王涛6.8.2 8.4 8.6 8.88.2 8.4 8.6 8.8123姓名张辉高林范刚王涛成绩姓名张辉高林范刚王涛成绩秒秒8.28.48.88.6小结小结:比较小数大小的方法：比较小数大小的方法：（1 1）比较小数的大小，）比较小数的大小，先比较整数先比较整数部分，整数部分大的那个小数就大；部分，整数部分大的那个小数就大；（2 2）整数部分相同的再）整数部分相同的再比较小数部比较小数部分分，小数部分第一位上的数大的那小数部分第一位上的数大的那个小数就大，个小数就大，如果第一位上的数相如果第一位上的数相同就比较第二位上的数同就比较第二位上的数.以此以此类推类推，直到比较出小数的大小为止。直到比较出小数的大小为止。小结小结:比较小数大小的方法：比较小数大小的方法：四四、布置作、布置作业作业：作业：第第95页练习二十，第页练习二十，第5、7题。题。四、布置作四、布置作业业作作业业：第：第95页练习页练习二十，第二十，第5、7题题。再见!再见再见!
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