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1、正比例、反比例的练习 比例比例正比例、反比例的正比例、反比例的练习练习 比例比例回顾并回答下列问题：回顾并回答下列问题：什么是正比例关系？什么是正比例关系？什么是反比例关系？什么是反比例关系？正、反比例关系的图像各是什么样子的？正、反比例关系的图像各是什么样子的？回回顾顾并回答下列并回答下列问题问题：什么是正比例关系？：什么是正比例关系？基本练习：基本练习：想一想：能不能写出想一想：能不能写出x x和和y y的关系式？的关系式？比值是几？比值是几？基本基本练习练习：想一想：能不能写出：想一想：能不能写出x和和y的关系式？的关系式？基本练习：基本练习：基本基本练习练习：基本练习：基本练习：想一想
2、：什么变了，什么不变？想一想：什么变了，什么不变？基本基本练习练习：想一想：什么：想一想：什么变变了，什么不了，什么不变变？综合练习：综合练习：1.1.判断。（用自己的语言描述判断的根据）判断。（用自己的语言描述判断的根据）（1 1）一个因数不变，积与另一个因数成正比例关系。（）一个因数不变，积与另一个因数成正比例关系。（）（2 2）长方形的长一定，宽和面积成正比例关系。（）长方形的长一定，宽和面积成正比例关系。（）（3 3）大米的总量一定，吃掉的和剩下的成反比例关系。（）大米的总量一定，吃掉的和剩下的成反比例关系。（）（4 4）圆的半径和周长成正比例关系。（）圆的半径和周长成正比例关系。（）
3、（5 5）铺地面积一定，方砖面积和所需块数成反比例关系。（）铺地面积一定，方砖面积和所需块数成反比例关系。（）综综合合练习练习：1.判断。（用自己的判断。（用自己的语语言描述判断的根据）言描述判断的根据）应用练习：应用练习：应应用用练习练习：应用练习：应用练习：应应用用练习练习：应用练习：应用练习：应应用用练习练习：拓展练习：拓展练习：拓展拓展练习练习：课堂达标：课堂达标：1.1.判断下列各题中的两种量是否成比例？成什么比例？判断下列各题中的两种量是否成比例？成什么比例？（1 1）每袋大米的重量一定，袋数与总重量。每袋大米的重量一定，袋数与总重量。（2 2）用同一规格的地砖铺地，铺地的面积和地
4、砖的块数。）用同一规格的地砖铺地，铺地的面积和地砖的块数。（3 3）班级人数一定，出勤人数和缺勤人数。）班级人数一定，出勤人数和缺勤人数。（4 4）比的前项一定，比的后项和比值。）比的前项一定，比的后项和比值。（5 5）圆的周长一定，圆的半径与圆周率。）圆的周长一定，圆的半径与圆周率。课课堂达堂达标标：1.判断下列各判断下列各题题中的两种量是否成比例？成什么比例？中的两种量是否成比例？成什么比例？课堂达标：课堂达标：2.2.选择选择（1 1）把一堆化肥装入麻袋，麻袋的数量和每袋化肥的重量（）把一堆化肥装入麻袋，麻袋的数量和每袋化肥的重量（）A A成正比例成正比例 B B成反比例成反比例 C C
5、不成比例不成比例（2 2）和一定，加数和另一个加数（）和一定，加数和另一个加数（）A A成正比例成正比例 B B成反比例成反比例 C C不成比例不成比例（3 3）在汽车每次运货吨数，运货次数和运货的总吨数这三种量中，）在汽车每次运货吨数，运货次数和运货的总吨数这三种量中，成正比例关系是（成正比例关系是（），成反比例关系是（），成反比例关系是（）。）。A A汽车每次运货吨数一定，运货次数和运货总吨数。汽车每次运货吨数一定，运货次数和运货总吨数。B B汽车运货次数一定，每次运货的吨数和运货总吨数。汽车运货次数一定，每次运货的吨数和运货总吨数。C C汽车运货总吨数一定，每次运货的吨数和运货的次数。汽车运货总吨数一定，每次运货的吨数和运货的次数。课课堂达堂达标标：2.选择选择
人教版六年级数学下册正比例和反比例的练习ppt课件
