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1、部编小学语文三年级（上册）部编小学语文三年级（上册）16.秋天的雨1教教材材分分析析学学情情分分析析教教学学目目标标教教法法学学法法教教学学过过程程板板书书设设计计2 教 材 分 析 学 情 分 析 教 学 一一教材分析教材分析（一）教材的地位、作用（一）教材的地位、作用及内容及内容 秋天的雨秋天的雨是三年级上册是三年级上册第二单元的一篇抒情散文，名第二单元的一篇抒情散文，名为写秋雨，实则写秋天。课文为写秋雨，实则写秋天。课文把秋雨作为一条线索，写了秋把秋雨作为一条线索，写了秋天缤纷的色彩，秋天的丰收景天缤纷的色彩，秋天的丰收景象，还有深秋中各种动植物准象，还有深秋中各种动植物准备过冬的情景。
2、从整体上带出备过冬的情景。从整体上带出一个美丽、丰收、欢乐的秋天。一个美丽、丰收、欢乐的秋天。3一教材分析（一）教材的地位、作用 及内容 二二、学情分析、学情分析 三年级学生天性好动，好奇三年级学生天性好动，好奇心强，形象思维趋于成熟，但心强，形象思维趋于成熟，但抽象思维仍处于起步阶段。虽抽象思维仍处于起步阶段。虽然学生对秋雨、秋天有一定的然学生对秋雨、秋天有一定的生活积累，但课文艺术化，抽生活积累，但课文艺术化，抽象化的语言也给学生带来了挑象化的语言也给学生带来了挑战。战。4二、学情分析 三年级学生天性好动，好奇心强，形象三三、教学目标、教学目标1.知识与技能目标知识与技能目标认识认识8个生
3、字，会写个生字，会写12个生字。有感情的朗读个生字。有感情的朗读课文课文,读出对秋天的喜爱之情。读出对秋天的喜爱之情。2.过程与方法目标过程与方法目标通过朗读体验锻炼了学生的朗读技巧，提升了通过朗读体验锻炼了学生的朗读技巧，提升了形象思维能力和画面感以及丰富的想象力。形象思维能力和画面感以及丰富的想象力。3.情感态度价值观目标情感态度价值观目标引导学生体会秋天美，感受语言美，激发学生引导学生体会秋天美，感受语言美，激发学生对秋天的热爱、赞美之情。对秋天的热爱、赞美之情。5三、教学目标1.知识与技能目标5（二）教学重难点（二）教学重难点教学重点：学生通过课文生动的描写，体教学重点：学生通过课文生
4、动的描写，体会秋天的美好，感受课文语言的魅力。会秋天的美好，感受课文语言的魅力。教学难点：品味文中语言，学习语言，积教学难点：品味文中语言，学习语言，积累语言，内化运用语言。累语言，内化运用语言。6（二）教学重难点6四、教法学法四、教法学法情景教学法情景教学法情感朗读法情感朗读法自主探究法自主探究法7四、教法学法情景教学法情感朗读法自主探究法7五、教学过程五、教学过程情情境境导导入入，引引出出题题目目初初读读课课文文，整整体体感感知知品品读读课课文文，品品味味意意境境升升华华情情感感，拓拓展展积积累累选选做做作作业业，放放飞飞个个性性情情境境导导入入，揭揭示示课课题题8五、教学过程 情境导入，
5、引出题目 初读（一）情境导入，揭示课题（一）情境导入，揭示课题（约（约3分钟）分钟）依据依据新课标新课标中要中要“重视语文的熏陶感染作用重视语文的熏陶感染作用”，采用情景教学法导入课题，采用情景教学法导入课题9 （一）情境导入，揭示课题（约3分钟）（二）初读课文，整体感知（二）初读课文，整体感知（约（约8分钟）分钟）自由朗读自由朗读边读边思考边读边思考10 （二）初读课文，整体感知（约8分钟）秋天的雨，是一把钥匙。秋天的雨，是一把钥匙。秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。秋天的雨，藏着非常好闻的气味。秋天的雨，藏着非常好闻的气味。秋天的雨，吹起金色的小喇叭。秋天的雨
6、，吹起金色的小喇叭。秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。带给小朋友的是一首欢乐的歌。11秋天的雨，是一把钥匙。11（三）品读课文，品味意境（三）品读课文，品味意境（约（约25分钟）分钟）（重点教学第二段）（重点教学第二段）12 （三）品读课文，品味意境（约25分钟）1313我感悟我感悟你看，它把你看，它把黄色黄色给了银给了银杏树，黄黄的叶子像一把杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，把小扇子，扇哪扇哪扇哪扇哪，扇，扇走了夏天的炎热。走了夏天的炎热。黄色黄色红色红色五颜六色五颜六色金黄色金黄色橙红橙红色色14我感悟 你看，它把黄色给了银杏
7、树，黄黄的叶子像一 它把红色给了枫树，红它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。红色红色15 它把红色给了枫树，红红色15金黄色金黄色是给田野的，看，田野像是给田野的，看，田野像金色的海洋。金色的海洋。16 金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。16橙红色是给果树的，橘子、柿橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！子你挤我碰，争着要人们去摘呢！17 橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们菊花仙子得到的颜色就更多了，菊花仙子得到的颜色就更多了，紫紫红的红的、淡黄的淡黄的、雪白的雪白的美丽的
8、菊花美丽的菊花在秋雨里频频点头。在秋雨里频频点头。18 菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄19五彩缤纷19选择自己喜欢的图片仿写句子选择自己喜欢的图片仿写句子秋天的雨把紫色给了葡萄，一秋天的雨把紫色给了葡萄，一串串紫色的葡萄像紫色的玛瑙。串串紫色的葡萄像紫色的玛瑙。秋天的雨把金黄色给了稻谷，金秋天的雨把金黄色给了稻谷，金黄金黄的稻谷像闪光的金子。黄金黄的稻谷像闪光的金子。秋天的雨把红色给了苹果，秋天的雨把红色给了苹果，一个个红色的苹果像跳动的心。一个个红色的苹果像跳动的心。20选择自己喜欢的图片仿写句子 秋天的雨把紫色给了葡萄，一串串闻闻味味识识物物学习课文第三自然段学习课文第三自然段2
9、1闻 味 识 物甜甜的 香香的学习课文第三自然段212222（四）升华情感，拓展积累（四）升华情感，拓展积累（约（约3分钟）分钟）23 （四）升华情感，拓展积累（约3分钟）秋天的雨，带给大地的秋天的雨，带给大地的是一曲是一曲丰收丰收的歌，带给小朋的歌，带给小朋友的是一曲友的是一曲欢乐欢乐的歌。的歌。24 秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋（五）选做作业，放飞个性（五）选做作业，放飞个性（约（约1分钟）分钟）下下课课啦啦背一背喜欢的句子。背一背喜欢的句子。画一幅关于秋天的图画。画一幅关于秋天的图画。我写一写自己眼中的秋天。我写一写自己眼中的秋天。25 （五）选做作业，放飞个性（约1分钟）六、板书设计六、板书设计秋秋天天的的雨雨颜色：五彩缤纷颜色：五彩缤纷气味：香香甜甜气味：香香甜甜声音：冬的讯息声音：冬的讯息钥匙钥匙美丽美丽丰收丰收快乐快乐26六、板书设计秋 天 的 雨颜色：五彩缤纷气味：香香甜甜声音：27谢谢！谢谢！27谢谢！
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