就任北京大学校长之演讲说ppt课件

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1、就任北京大学校长之演讲说ppt课件1过去的北大：过去的北大：2著名的北大红楼著名的北大红楼3就任北京大学校长之演讲说ppt课件4现在的北大：现在的北大：现在的北大：5就任北京大学校长之演讲说ppt课件6就任北京大学校长之演讲说ppt课件7北大办公楼北大办公楼8北大图书馆北大图书馆9北大的未名湖和博雅塔北大的未名湖和博雅塔北大的未名湖和博雅塔10就任北京大学校长之演讲说ppt课件11就任北京大学校长之演说就任北京大学校长之演说就任北京大学校长之演说12演讲辞的特点演讲辞的特点3、观点鲜明、观点鲜明、逻辑性强逻辑性强2、具有针对性、具有针对性、思想性和鼓动性思想性和鼓动性1、语言的口语化、语言的口

2、语化,多用短句多用短句4、运用多种修辞手、运用多种修辞手法和表达技巧，增法和表达技巧，增强说服力和感染力强说服力和感染力演讲辞的特点3、观点鲜明、2、具有针对性、1、语13就任北京大学校长之演讲说ppt课件14北京大学创办于北京大学创办于18981898年年，初名，初名京师大学堂京师大学堂，是中国第一所现代意义的大学。它是戊戌是中国第一所现代意义的大学。它是戊戌变法运动的产物，是维新派克服了顽固守变法运动的产物，是维新派克服了顽固守旧势力的重重阻挠建立起来的高等学府。旧势力的重重阻挠建立起来的高等学府。辛亥革命后，辛亥革命后，严复严复被任命为京师大学堂被任命为京师大学堂总总监督监督，19121

3、912年年5 5月月改名改名北京大学北京大学，大学堂总，大学堂总监督改称监督改称大学校校长大学校校长，各科的监督改称学，各科的监督改称学长，原来附属的高等学堂亦改称为长，原来附属的高等学堂亦改称为大学预大学预科了。科了。关于北京大学关于北京大学关于北京大学15v学界泰斗，人世楷模。学界泰斗，人世楷模。毛泽东毛泽东v从排满到抗日战争，先生之从排满到抗日战争，先生之志在民族革命；从五四到人权志在民族革命；从五四到人权同盟，先生之行在民主自由。同盟，先生之行在民主自由。周恩来周恩来v“三不主义三不主义”一不做官，一不做官，二不纳妾，三不打麻将。二不纳妾，三不打麻将。关于作者关于作者学界泰斗，人世楷模

4、。毛泽东关于作者16蔡元培（蔡元培（1868-19401868-1940），），字鹤卿，号孑字鹤卿，号孑jiji 民，绍兴人。民，绍兴人。近代著名近代著名民主革命家、教育民主革命家、教育家、思想家。家、思想家。18981898年戊戌变法失败后年戊戌变法失败后投身投身教育，教育，19171917年起年起任北大校长任北大校长前后共前后共1111年年。不拘一格，不拘一格，奠定了奠定了北大的学术地位，北大的学术地位，使其使其成为成为新文化运动的中心和五四运动的策源新文化运动的中心和五四运动的策源地。地。毛泽东称之为毛泽东称之为:学界泰斗学界泰斗,人世楷模人世楷模.蔡元培（1868-1940），字鹤卿，

5、号孑ji民，绍17蔡元培对近现代中国教育蔡元培对近现代中国教育中国革命作出了不可磨灭的中国革命作出了不可磨灭的贡贡 献献1.1.自蔡元培始，中国才形成了较完整的资产自蔡元培始，中国才形成了较完整的资产阶级教育思想体系和教育制度。阶级教育思想体系和教育制度。2.2.他的他的“思想自由，兼容并包思想自由，兼容并包”的主张，使的主张，使北大成为新文化运动的发祥地，为新民主北大成为新文化运动的发祥地，为新民主主义革命的发生创造了条件。主义革命的发生创造了条件。3.3.为中华民族保护了一批思想先进、才华出为中华民族保护了一批思想先进、才华出众的学者。众的学者。蔡元培对近现代中国教育中国革命作出了不可磨灭

6、的贡献18 先生在其先生在其7474年的人生历程中，先后年的人生历程中，先后经历了清政府时代、南京临时政府时代、经历了清政府时代、南京临时政府时代、北洋政府时代和国民党政府时代，一路北洋政府时代和国民党政府时代，一路经历风雨，始终信守爱国和民主的政治经历风雨，始终信守爱国和民主的政治理念，致力于废除封建主义的教育制度，理念，致力于废除封建主义的教育制度，奠定了我国新式教育制度的基础，为我奠定了我国新式教育制度的基础，为我国教育、文化、科学事业的发展作出了国教育、文化、科学事业的发展作出了富有开创性的贡献。富有开创性的贡献。先生在其74年的人生历程中，先后经历了清政府时代、19北京大学创办于北京

7、大学创办于18981898年，初名京师大学堂，是中年，初名京师大学堂，是中国第一所现代意义上的大学。国第一所现代意义上的大学。京师大学堂的诞生，是戊戌变法的产物。戊戌变京师大学堂的诞生，是戊戌变法的产物。戊戌变法运动失败以后，所有新政措施几乎全部被废除，只法运动失败以后，所有新政措施几乎全部被废除，只有京师大学堂得以保留。有京师大学堂得以保留。19111911年，辛亥革命推翻了清年，辛亥革命推翻了清王朝的统治。王朝的统治。19121912年年5 5月，京师大学堂改名为北京大月，京师大学堂改名为北京大学。但学。但19171917年蔡元培接任之前的北大，总的来说还是年蔡元培接任之前的北大，总的来说

8、还是一所封建思想、官僚习气十分浓厚的学府。因初办时一所封建思想、官僚习气十分浓厚的学府。因初办时所收学生都是京官或八旗贵族子弟，来上学时，有不所收学生都是京官或八旗贵族子弟，来上学时，有不少还带着听差，上学只是为了升官发财，对研究学问少还带着听差，上学只是为了升官发财，对研究学问没什么兴趣，而是想方设法混资历，找靠山。没什么兴趣，而是想方设法混资历，找靠山。写作背景写作背景北京大学创办于1898年，初名京师大学堂，是中国20n19161916年底，在法国游学的蔡元培接教育部电，请他回国就任北京年底，在法国游学的蔡元培接教育部电，请他回国就任北京大学校长。但这并非美差，当时的北大以学风败坏、腐败

9、盛行而大学校长。但这并非美差，当时的北大以学风败坏、腐败盛行而声名狼藉，所以蔡元培一到上海，多数友人劝其不可就职，说北声名狼藉，所以蔡元培一到上海，多数友人劝其不可就职，说北大太腐败，恐整顿不了，反把自己名誉毁掉了；也有少数劝他，大太腐败，恐整顿不了，反把自己名誉毁掉了；也有少数劝他，说腐败总要有人整顿。蔡元培最终听从的是这少数人的意见，走说腐败总要有人整顿。蔡元培最终听从的是这少数人的意见，走上了北大校长的职位。并在任职伊始，就指出了北京大学的发展上了北大校长的职位。并在任职伊始，就指出了北京大学的发展方向。方向。n作者在接任校长的职位之前，就向汤尔和先生，了解了北京大学作者在接任校长的职位

10、之前，就向汤尔和先生，了解了北京大学的情况，所以提出的情况，所以提出“兼容并包兼容并包”，确定第一要改革的是学生的观，确定第一要改革的是学生的观念，要求学生学实际知识，放开学生的思想，让其自由健康地成念，要求学生学实际知识，放开学生的思想，让其自由健康地成长。为了达到这一目标，在不到十天的日子里，就聘请积学而热长。为了达到这一目标，在不到十天的日子里，就聘请积学而热心的陈独秀先生，并解聘不称职教师，清除了一大批腐朽守旧的心的陈独秀先生，并解聘不称职教师，清除了一大批腐朽守旧的人物。让学生乃至于社会看到了他改革的决心和力度。作者针对人物。让学生乃至于社会看到了他改革的决心和力度。作者针对北京社会

11、的北京社会的“风俗日偷，道德沦丧风俗日偷，道德沦丧”的现状，对学生提出了德育的现状，对学生提出了德育的新要求，做到了有的放矢。希望学生在污浊的社会环境中能够的新要求，做到了有的放矢。希望学生在污浊的社会环境中能够修心养性，能以天下为己任，以身作则，担当起拨乱反正的历史修心养性，能以天下为己任，以身作则，担当起拨乱反正的历史使命。对敬爱师友的要求，可以看作是品德教育的另一侧面。显使命。对敬爱师友的要求，可以看作是品德教育的另一侧面。显然只有这样，才会在北京大学形成一个良好的求学环境，才能形然只有这样，才会在北京大学形成一个良好的求学环境，才能形成良好的校风。本文就是他这种思想的集中体现。成良好的

12、校风。本文就是他这种思想的集中体现。1916年底，在法国游学的蔡元培接教育部电，请他回国就任北京21蔡元培的贡献就在于，他把陈腐的北大，变成了学术蔡元培的贡献就在于，他把陈腐的北大，变成了学术至上的真正大学。他以坚决的气魄，按照自己的教育理至上的真正大学。他以坚决的气魄，按照自己的教育理想，采取一系列对症下药的措施，一步步地改造北大，想，采取一系列对症下药的措施，一步步地改造北大，使北大逐步显示出全新的风貌。不到两三年时间，北大使北大逐步显示出全新的风貌。不到两三年时间，北大便从一个培养官僚的腐朽机构一跃而成为全国进步青年便从一个培养官僚的腐朽机构一跃而成为全国进步青年仰慕的学府。仰慕的学府。

13、在办学方针上，蔡元培提出在办学方针上，蔡元培提出“兼容并包兼容并包”，延请陈，延请陈独秀等大批新学人物和刘师培等旧学人士进入北大，并独秀等大批新学人物和刘师培等旧学人士进入北大，并裁减了不称职的教员，清除了一大批腐朽守旧的人物。裁减了不称职的教员，清除了一大批腐朽守旧的人物。经过这番整顿，教师队伍的素质大大提高。与此同时，经过这番整顿，教师队伍的素质大大提高。与此同时，他还在学生中间大力提倡思想自由，培养学术研究风气，他还在学生中间大力提倡思想自由，培养学术研究风气，树立新道德新风尚。本文就是他这兰思想的集中体现。树立新道德新风尚。本文就是他这兰思想的集中体现。22蔡元培像蔡元培像蔡元培像23

14、京师大学堂旧址京师大学堂旧址京师大学堂旧址24京师大学堂旧址京师大学堂旧址京师大学堂旧址25京师大学堂牌匾京师大学堂牌匾京师大学堂牌匾26京师大学堂开学京师大学堂开学京师大学堂开学27京师大学堂第一批留学生京师大学堂第一批留学生京师大学堂第一批留学生28二、字词：二、字词：数数(shsh)载载(zizi)干干(gngn)禄禄(ll)提携提携(xixi)肄肄(yy)业业 孜孜孜孜(zzzz)造诣造诣(yy)店肆店肆(ss)沦丧沦丧(lnsnglnsng)訾訾(zz)詈詈(ll)冶冶(yy)游游 塞责塞责(szsz)会晤会晤(ww)相相(xingxing)勖勖(xx)敷衍敷衍(fynfyn)庶庶(

15、shsh)民民 切磋切磋(qicuqicu)正轨正轨(gugu)砥砥(dd)砺砺(ll)鲜鲜(xinxin)为人知为人知二、字词：数(sh)载(zi)干(gn)禄(l)29解释下列词语：解释下列词语：刮目相见：刮目相见：时时阅阅数载：数载：长足：长足：长长（zhngzhng）斯校：）斯校：提携（提携（xixi）：）：姑不姑不具具论：论：宗旨既宗旨既乖乖：敷衍：敷衍：营营：营营：潜修：潜修：比喻另眼看待时间经过几年。阅，经过形容进展迅速当此校校长。长，领导比喻在事业上扶植后辈暂且不作论述。具，陈述。宗旨既然错误。乖，错误。这儿指学习不认真形容辛苦劳累到职开始工作深入钻研有益视事：裨（b）：解释下

16、列词语：刮目相见：比喻另眼看待时间经过几年。阅，经过30结构与观点结构与观点v第一部分（第一部分（1 1段）：段）：v第二部分（第二部分（2 24 4段）段）：v第三部分（第三部分（5 5段）：段）：改良讲义，改良讲义，添购书籍，添购书籍，能裨实用能裨实用旁稽博采旁稽博采回顾与北大的渊源回顾与北大的渊源三点希望三点希望抱定宗旨，抱定宗旨，为求学而来为求学而来砥砺德行，砥砺德行，以矫颓俗以矫颓俗敬爱师友，敬爱师友，以整校风以整校风两个计划两个计划结构与观点第一部分（1段）：能裨实用旁稽博采回顾与北大31就职演说就职演说三个要求三个要求两点计划两点计划1 1、抱定宗旨、抱定宗旨2 2、砥砺德行、砥

17、砺德行3 3、敬爱师友、敬爱师友1 1、改良讲义、改良讲义2 2、添购书籍、添购书籍就职演说三个要求两点计划1、抱定宗旨2、砥砺德行3、敬爱师友32抱定宗旨抱定宗旨大学性质大学性质：多年弊端多年弊端：皆有做官发财思想。皆有做官发财思想。毕业毕业预科者，多入法科。对于教员，则不问预科者，多入法科。对于教员，则不问其学问之浅深，惟问其官阶之大小其学问之浅深，惟问其官阶之大小。提出要求提出要求：抱定宗旨，为求学而来。抱定宗旨，为求学而来。大学者，研究高深学问者也。大学者，研究高深学问者也。抱定宗旨大学性质：大学者，研究高深学33 正反对比论证正反对比论证：求学者：爱惜光阴，孜孜求学，求学者：爱惜光阴

18、，孜孜求学，造诣容有底止。造诣容有底止。求官者：放荡冶游，敷衍塞责，求官者：放荡冶游，敷衍塞责，学问毫无，误己误人误国学问毫无，误己误人误国 结论结论：宗旨不可以不正大。宗旨不可以不正大。正反对比论证：34阅读第二段，思考以下问题：阅读第二段，思考以下问题：、当时北大学生的宗旨是什么、当时北大学生的宗旨是什么?表现在表现在行为上是怎样的行为上是怎样的?问题探究：问题探究：“求学于此者求学于此者,皆有做官发财思想皆有做官发财思想”“平时放荡冶游平时放荡冶游,考试则熟读讲义考试则熟读讲义,不问学问不问学问之有无之有无,惟争分数之多寡；试验既终，书籍惟争分数之多寡；试验既终，书籍束之高阁，毫不过问，

19、敷衍三四年，潦草塞束之高阁，毫不过问，敷衍三四年，潦草塞责，文凭到手，即可借此活动于社会责，文凭到手，即可借此活动于社会”阅读第二段，思考以下问题：问题探究：“求学于此者,皆有做官发35为求学而来。入法科者，非为为求学而来。入法科者，非为做官；入商科者，非为致富。做官；入商科者，非为致富。能爱惜光阴，孜孜求学能爱惜光阴，孜孜求学、这样不正的宗旨危害有哪些、这样不正的宗旨危害有哪些?蔡元蔡元培希望学生抱定什么样的宗旨？培希望学生抱定什么样的宗旨？误己误人误己误人为求学而来。入法科者，非为做官；入商科者，非为致富。能爱惜光36问题探究：问题探究：阅读第三段，思考：阅读第三段，思考：蔡元培的蔡元培的

20、“砥砺德行砥砺德行”的要求的要求是针对当时社会的什么状况提出的是针对当时社会的什么状况提出的？“方今风俗日偷，道德沦丧，方今风俗日偷，道德沦丧，北京社会，尤为恶劣，败德毁北京社会，尤为恶劣，败德毁行之事，触目皆是，非根基深行之事，触目皆是，非根基深固，鲜不为流俗所染。固，鲜不为流俗所染。”问题探究：“方今风俗日偷，道德沦丧，北京社会，尤为恶劣，败德37背景：背景：五四运动之前的中国社会，极端无序和五四运动之前的中国社会，极端无序和混乱。辛亥革命的不彻底，致使袁世凯篡夺混乱。辛亥革命的不彻底，致使袁世凯篡夺了革命果实，以后又经过历次军阀割据，连了革命果实，以后又经过历次军阀割据，连年混战，北洋军

21、阀统治了当时的北京。蔡元年混战，北洋军阀统治了当时的北京。蔡元培上任校长之时，正是皖、直、奉三大军阀培上任校长之时，正是皖、直、奉三大军阀派系混战时期，社会动荡不安。在思想领域，派系混战时期，社会动荡不安。在思想领域，人们失去了旧有的道德规范，而新的又未曾人们失去了旧有的道德规范，而新的又未曾确立，北京腐败成风。确立，北京腐败成风。背景：38阅读第四段，思考：阅读第四段，思考：为什么蔡元培先生为什么蔡元培先生 认为认为“敬爱师敬爱师友友”很重要？很重要？敬师：敬师：“教员之教授，职员之任务，皆以图教员之教授，职员之任务，皆以图诸君求学便利，诸君求学便利，”理应理应“以诚相待，敬礼有以诚相待，敬

22、礼有加加”。爱友：爱友：“同处此校，毁誉共之，同学中苟道同处此校，毁誉共之，同学中苟道德有亏，行有不正，为社会所訾詈，己虽规德有亏，行有不正，为社会所訾詈，己虽规行矩步，亦莫能辩，此所以必互相劝勉也。行矩步，亦莫能辩，此所以必互相劝勉也。”阅读第四段，思考：为什么蔡元培先生认为“敬爱师友”很39拓展延伸：拓展延伸：根据课外对北大历史的了解，根据课外对北大历史的了解，说说蔡元培当任校长后，对北说说蔡元培当任校长后，对北京大学的发展究竟造成多大的京大学的发展究竟造成多大的影响影响拓展延伸：根据课外对北大历史的了解，说说蔡元培40 勇敢上任 1916年12月蔡元培被任命为北大校长之前，北大已换过五任

23、校长，并未能改变北大的局面，许多人劝他不要就任，以免因改造不好而于声名有碍，但他毅然赴任，于19171926年任北京大学校长。勇敢上任41锐锐意意改改革革：他他首首先先整整顿顿了了教教师师队队伍伍，就就职职不不到到十十天天，就就聘聘请请陈陈独独秀秀为为文文科科学学长长，之之后后又又积积极极聘聘请请学学识识渊渊博博且且思思想想进进步步的的刘刘半半农农、鲁鲁迅迅等等加加入入北北大大行行列列。对对不不称称职职的的教教师师坚坚决决辞辞退退，不不予予任任用用。其其次次蔡蔡元元培培先先生生树树立立了了良良好好校校风风，要要求求学学生生“以以研研究究学学术术为为天天职职”鼓鼓励励学学生生多多方方学学习习，形

24、形成成自自己己富富于于个个性性的的独独特特思思想想，形形成成了了独独立立进进行行专专业业研研究究的的能能力力。再再次次，他他还还实实行行了了开开放放性性办办学学的的方方式式，打打破破“男男女女授授受受不不亲亲的的古古训训，接接收收女女学学生生，这这是是男男女同校的开始。女同校的开始。锐意改革：他首先整顿了教师队伍，就职不到十天，就聘请陈独秀为42 在在几几年年的的时时间间里里，蔡蔡元元培培先先生生以以他他先先进进的的教教学学思思想想、广广博博的的学学识识以以及及个个性性的的人人格格魅魅力力，打打下下了了北北大大百百年年的的基基业业，得得到到了了广广泛泛的的认认可可和和赞赞誉誉。在在“兼兼容容并

25、并包包、思思想想自自由由”教教育育方方针针的的指指导导下下，北北大大形形成成了了前前所所未未有有的的一一种种新新局局面。面。影响深远影响深远在几年的时间里，蔡元培先生以他先进的教学思想、广博的43 成为新文化运动的中心和成为新文化运动的中心和“五四五四”运运动的策源地和中国最早传播马克思主义动的策源地和中国最早传播马克思主义和民主科学思想的发祥地。作为中国共和民主科学思想的发祥地。作为中国共产党最早的活动基地，北京大学为民族产党最早的活动基地，北京大学为民族的振兴和解放、国家的建设和发展、社的振兴和解放、国家的建设和发展、社会的文明和进步做出了不可代替的贡献，会的文明和进步做出了不可代替的贡献

26、，在中国走向现代化的进程中起到了重要在中国走向现代化的进程中起到了重要的先锋作用。爱国、进步、民主、科学的先锋作用。爱国、进步、民主、科学的传统精神和勤奋、严谨、求实、创新的传统精神和勤奋、严谨、求实、创新的学风在这里生生不息、代代相传。的学风在这里生生不息、代代相传。成为新文化运动的中心和“五四”运动的策源地和中国最早传44文章特点文章特点（内容）（内容）（结构）（结构）（语言）（语言）1.1.富有针对性和现实意义富有针对性和现实意义。2.2.思路清晰，逻辑严谨思路清晰，逻辑严谨。3.3.用浅易的文言文与口语用浅易的文言文与口语揉和揉和而成而成,简洁凝练简洁凝练中透出文言文特有中透出文言文特

27、有的的古朴典雅古朴典雅，又有口语的，又有口语的明快易懂。明快易懂。文章特点（内容）（结构）（语言）1.富有针对性45讨论：讨论：读了本文，读了本文，你觉得蔡元培你觉得蔡元培 先生的三点希先生的三点希 望对今天的我望对今天的我 们有何现实意们有何现实意 义？义？讨论：读了本文，46小结本课小结本课蔡元培先生的这篇就职演说，蔡元培先生的这篇就职演说，吹吹响了北大改革的号角响了北大改革的号角，他，他“循思想自循思想自由原则，取兼容并包主义由原则，取兼容并包主义”，对北京，对北京大学进行了大学进行了思想解放和学术繁荣思想解放和学术繁荣，使，使北大成为最早传播马克思主义和民主北大成为最早传播马克思主义和

28、民主科学思想的科学思想的发祥地发祥地，今天，北京大学，今天，北京大学不仅是国家的不仅是国家的知识库知识库，民族的，民族的智囊团智囊团 ，更是一座，更是一座学术思想学术思想的高峰的高峰.小结本课蔡元培先生的这篇就职演说，吹响了47六、篇章结构：六、篇章结构：高考现代文阅读常常从内容、结构、感情、语言等方面设置高考现代文阅读常常从内容、结构、感情、语言等方面设置问题，考查学生的阅读能力。下面就谋篇布局（行文结构或者问题，考查学生的阅读能力。下面就谋篇布局（行文结构或者行文思路）进行相关探究和归纳。行文思路）进行相关探究和归纳。（一）积累谋篇布局相关术语：（一）积累谋篇布局相关术语：题目作用：题目作

29、用：吸引读者；文章线索；文章主题；吸引读者；文章线索；文章主题；照应正文；照应正文；修辞；句式。修辞；句式。1 1、文首：、文首：开篇点题，开门见山；开篇点题，开门见山；照应题目；照应题目；总领全文，提挈全篇，提纲挈领；总领全文，提挈全篇，提纲挈领；渲染气氛；渲染气氛；埋下伏笔；埋下伏笔；设置悬念，制造波澜；为下文作铺垫。设置悬念，制造波澜；为下文作铺垫。六、篇章结构：高考现代文阅读常常从内容、结构、感情、48 2、文中：承上启下；总领下文；承上启下；总领下文；总结上文；前后呼应；总结上文；前后呼应；前后勾连，环环相扣；前后勾连，环环相扣；衔接自然连贯；过渡照衔接自然连贯；过渡照应。应。3 3

30、、文末：、文末：点明中心；升华感情，点明中心；升华感情，深化主题；照应开头，深化主题；照应开头，结构严谨；画龙点睛；结构严谨；画龙点睛；言有尽而意无穷；言有尽而意无穷；首首尾呼应；卒章显志，尾呼应；卒章显志，深化主旨。深化主旨。4 4、线索，起到组织材料、贯穿全文的作用。线索，起到组织材料、贯穿全文的作用。5 5、起承转合，曲折有致。起承转合，曲折有致。6、欲扬先抑，欲抑先扬，先抑后扬，先扬后抑。7、总分得当；层层深入；以小见大，以点带面。2、文中：3、文末：4、线索，起到组织材料、贯穿全文的作49（二）注意提问方式：（三）掌握答题模式：1、某句（段）话在文中有什么作用？相关术语具体文章的内容

31、作者感情、文章主旨相关术语具体文章的内容作者感情、文章主旨 2、指出文章的结构方式，并作简要分析。文章是（文章是（）结构方式。第一层写了（）结构方式。第一层写了（），第二层写），第二层写了（了（）3、请具体分析文章的行文思路。文章以（文章以（）为线索。开头写（），中间写（），结尾）为线索。开头写（），中间写（），结尾写了（写了（）。）。4、简析文章的结构特征或者文章在谋篇布局上有什么特点。先答出结构的特征，然后结合文章具体分析。先答出结构的特征，然后结合文章具体分析。（二）注意提问方式：50（四）举例：例1：2008四川卷我爱水17题（8分）文章主要写什刹海，却又从“我爱水”写起，作者为什么这

32、样写？请简要分析。一开始写一开始写“我爱水我爱水”，照应了标题，并与，照应了标题，并与文章的结尾相呼应。文章的结尾相呼应。一开始写一开始写“我爱水我爱水”，可由眼前之水过渡，可由眼前之水过渡到故都之水，使行文自然巧妙；文章的主旨是到故都之水，使行文自然巧妙；文章的主旨是表达作者对什刹海的喜爱和思念之情，因而写表达作者对什刹海的喜爱和思念之情，因而写什刹海的篇幅比较多。什刹海的篇幅比较多。例2：全国卷一阳关古道苍凉美17题文章末尾引用郭小川的诗句，表现了作者什么样的情感？这样写有什么作用？（6分）（四）举例：51表现了作者的豪情壮志和对今天美丽富饶的阳表现了作者的豪情壮志和对今天美丽富饶的阳关的

33、赞美。关的赞美。回应了开头的提问，使文章前后呼应，回应了开头的提问，使文章前后呼应，并强化了作者的观点和感情。并强化了作者的观点和感情。例3：北京卷碧云寺的秋色18题仔细体会第三段结尾画线的句子“它来的是那么神速，将我的那模糊的季节感惊醒了”。回答问题。这句话在结构上的作用是什么？（3分）使用“惊醒了”一词，好在哪里？（2分）这句话直接触发了作者对秋色的集中描写，这句话直接触发了作者对秋色的集中描写，起到了承上启下的结构作用。起到了承上启下的结构作用。“惊醒了惊醒了”彰显了秋色的突如其来，表达彰显了秋色的突如其来，表达了作者对秋色之美的惊叹。了作者对秋色之美的惊叹。表现了作者的豪情壮志和对今天美丽富饶的阳关的赞美。52