人教部编版五年级语文下册古诗三首第一课时《从军行》ppt课件

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1、9 古诗三首9 9 古诗三首古诗三首语文 五年级 下册 第一课时第一课时9 古诗三首语文 五年级 下册 第一课时9 古诗三首导入新课导入新课田园诗:乡村四月望庐山瀑布村夜导入新课田园诗:乡村四月望庐山瀑布村夜9 古诗三首 边塞诗:出塞凉州词塞下曲出塞出塞秦时明月汉时关,万里长征人未还。但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。凉州词黄河远上白云间,一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。塞下曲月黑雁飞高,单于夜遁逃。欲将轻骑逐,大雪满弓刀 边塞诗:出塞凉州词塞下曲出塞凉州词塞下曲9 古诗三首从军行(其四)唐 王昌龄青海长云暗雪山,孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。从军行(其四)9

2、古诗三首导入新课导入新课今天我们要学习的从军行,就是一首边塞诗。“从军行”:乐府曲名,内容多写边塞情况和战士的生活。导入新课今天我们要学习的从军行,就是一首边塞诗。“从军行9 古诗三首助学资料助学资料作者简介 王昌龄(698 757),字少伯,河东晋阳(今山西太原)人,又一说京兆长安人(今西安)人。盛唐著名边塞诗人,擅长七言绝句,被后人誉为“七绝圣手”。助学资料作者简介9 古诗三首初步感知初步感知1.初读古诗,读准生字,指导书写。2.理解词语:结合注释和自己的学习经验,互相交流对古诗中词语的理解。初步感知1.初读古诗,读准生字,指导书写。2.理解词语:结合9 古诗三首学习生字学习生字渭 仞wi

3、rn岳 摩 遗yumy学习生字渭 仞wirn岳 摩 遗yu9 古诗三首初步感知初步感知渭书写指导:氵呈弧形分布,“田”宽而扁,“月”窄长。摩书写指导:长撇舒展,第一个“木”捺变点。初步感知渭书写指导:氵呈弧形分布,“田”宽而扁,“月”窄长。9 古诗三首诗句意思诗句意思青海长云暗雪山,孤城遥望玉门关。青海长云暗雪山,孤城遥望玉门关。青海湖上蒸腾而起的漫漫云雾,遮得连绵雪山一片黯淡,边塞古城,玉门雄关,远隔千里,遥遥相望。诗句意思青海长云暗雪山,孤城遥望玉门关。青海湖上蒸腾而起的漫9 古诗三首诗句意思诗句意思黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。黄沙万里,频繁的战斗磨穿了

4、守边将士身上的铠甲,而他们壮志不灭,不打败进犯之敌,誓不返回家乡。诗句意思黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。黄沙万里,频繁的战斗9 古诗三首品读欣赏品读欣赏青海长云暗雪山青海长云暗雪山 读了这句诗,在你的眼前仿佛出现了一幅怎样的景象?你从“暗”这个字中读出了什么?暗,荒凉,阴沉。品读欣赏青海长云暗雪山 读了这句诗,在你的眼前仿佛出现了一9 古诗三首品读赏析品读赏析孤城遥望玉门关品读赏析孤城遥望玉门关9 古诗三首品读赏析品读赏析 中国汉代长城关隘及障塞烽燧(烽火台)遗址。位于甘肃省敦煌市北境。史籍记载,汉武帝为抗御匈奴,联络西域各国,隔绝羌、胡,开辟东、西交通,在河西“列四郡,据两关”,分段修筑障

5、塞烽燧。元鼎六年(公元前111),由令居(今甘肃省永登县)筑塞至酒泉(今甘肃省酒泉市),元封四年(前107),由酒泉筑塞至玉门关。王莽末年,西域断绝,玉门关关闭,汉塞随之废弃。品读赏析 中国汉代长城关隘及障塞烽燧(烽火台)遗址。位9 古诗三首 青海上空的阴云遮暗了雪山,站在孤城遥望着远方的玉门关。如此冷清和寂寞的地方,自然愁绪满腹,相思满怀。戍边将士们又是怎么做的?怎么想的呢?小结过渡小结过渡 青海上空的阴云遮暗了雪山,站在孤城遥望着远方的玉门关9 古诗三首黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。“黄沙百战穿金甲”一句把战斗之艰苦、战事之频繁写得越突出,“不破楼兰终不还

6、”一句便显得愈发铿锵有力,掷地有声。品读赏析品读赏析黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。“黄沙百战穿金甲”一9 古诗三首作业布置作业布置 假如你是一名久戍边关的战士,你想说些什么?如果此刻,你就是戍边将士的小孩,你最想对爸爸说些什么?任选一项写下来。搜集并阅读边塞诗作业布置 假如你是一名久戍边关的战士,你想说些什9 古诗三首 诗歌通过描写在阴云密布、满眼黄沙的瀚海“孤城”中担任戍守任务的将士的宽广胸襟,表现了他们立誓破敌、决战决胜的顽强斗志和爱国主义的豪迈气概。你能体会到戍边将士们怎样的情感?你能体会到戍边将士们怎样的情感?诗歌通过描写在阴云密布、满眼黄沙的瀚海“孤城”中担9 古诗三首教师小结:教师小结:这首诗前两句情景交融,后两句直抒胸臆,将边关的风貌,和将士们的爱国情怀展现的淋漓尽致。教师小结:9 古诗三首板书设计板书设计从军行从军行【唐】王昌龄青海 暗雪山 孤城 玉门关 百战 穿金甲 不破 终不还板书设计从军行

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