《伊索寓言》阅读指导课ppt课件

《《伊索寓言》阅读指导课ppt课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《伊索寓言》阅读指导课ppt课件（21页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、“雪亮工程是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程”。伊索寓言1“雪亮工程是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程”。寓言：是通过一个小故事，用寓言：是通过一个小故事，用比喻、拟人等手法，来说明某个道比喻、拟人等手法，来说明某个道理或教训的文学作品，往往带有讽理或教训的文学作品，往往带有讽刺和劝诫的性质。刺和劝诫的性质。寓言：是通过一个小故事，用比喻、拟人等手法2“雪亮工程

2、是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程”。伊索是公元前伊索是公元前6 6世纪的希腊寓言家，曾经是世纪的希腊寓言家，曾经是一个奴隶。他机智幽默，聪颖过人。伊索寓言一个奴隶。他机智幽默，聪颖过人。伊索寓言集是人类文明史上的一座丰碑。它的内容在一集是人类文明史上的一座丰碑。它的内容在一定历史条件下，题材相当广泛，从不同角度反映定历史条件下，题材相当广泛，从不同角度反映了古希腊的社会现实和风土人情，尤其集中反映了古希腊的社会现实和风土人情，尤其集中反映了下层社会里奴隶的思想感情。伊索寓言集

3、了下层社会里奴隶的思想感情。伊索寓言集里的角色大都由动物担任。这些动物和人一样，里的角色大都由动物担任。这些动物和人一样，会思考，能说话，从本质上说仍是人的化身，代会思考，能说话，从本质上说仍是人的化身，代表着当时社会上的各色人物。表着当时社会上的各色人物。伊索是公元前6世纪的希腊寓言家，曾经是一个奴隶。他机智幽3“雪亮工程是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程”。狐狸和葡萄狐狸和葡萄狐狸和葡萄4“雪亮工程是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑

4、、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程”。认真读课文，认真读课文，想想这则寓言讲了一想想这则寓言讲了一件什么事？件什么事？狐狸吃狐狸吃不到葡萄就说葡不到葡萄就说葡萄是酸的。萄是酸的。认真读课文，想想这则寓言讲了一件什么事？狐狸吃不到5“雪亮工程是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程”。3.“3.“白费劲白费劲”说明了什么？你能想说明了什么？你能想象出此时狐狸的神情吗？象出此时狐狸的神情吗？葡萄架上，垂下几串成熟的葡萄架上，垂下几串成熟的葡萄。一

5、只狐狸看到了，馋得直葡萄。一只狐狸看到了，馋得直流口水。他想尽了各种办法去够流口水。他想尽了各种办法去够葡萄，但是白费劲。葡萄，但是白费劲。1.1.从哪些词句可以看出狐狸非常想吃葡萄？从哪些词句可以看出狐狸非常想吃葡萄？2.2.狐狸能想到哪些方法去够葡萄？狐狸能想到哪些方法去够葡萄？葡萄架上，垂下几串成熟的葡萄架上，垂下几串成熟的葡萄。一只狐狸看到了，葡萄。一只狐狸看到了，馋得直馋得直流口水流口水。他想尽了各种办法去够。他想尽了各种办法去够葡萄，但是白费劲。葡萄，但是白费劲。3.“白费劲”说明了什么？你能想象出此时狐狸的神情吗？6“雪亮工程是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平

6、台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程”。狐狸感到无望了，只好转身离开。狐狸感到无望了，只好转身离开。他边走边回过头来说：他边走边回过头来说：“这些葡萄肯这些葡萄肯定是酸的，不好吃。定是酸的，不好吃。”1 1、从哪些句子可以看出狐狸在、从哪些句子可以看出狐狸在“白费劲白费劲”、“无望无望”的情况下，仍然对葡萄恋恋不舍？的情况下，仍然对葡萄恋恋不舍？2 2、同学们吃过成熟的葡萄吗？是、同学们吃过成熟的葡萄吗？是什么滋味？狐狸为什么说葡萄肯定什么滋味？狐狸为什么说葡萄肯定是酸的，不好吃？是酸的，不好吃？狐狸感到无望了，只好转身离开。他边走

7、边回过头来7“雪亮工程是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程”。2.2.你觉得狐狸是怎样的一个人？你觉得狐狸是怎样的一个人？有些人无能为力，做不成事，却偏有些人无能为力，做不成事，却偏偏说时机还没有成熟。偏说时机还没有成熟。1.1.从上面的故事你能知道从上面的故事你能知道“无能为力无能为力”是什么意是什么意思吗？你怎么理解这段话？思吗？你怎么理解这段话？虚荣，表里不一2.你觉得狐狸是怎样的一个人？有些人无能为力，做8“雪亮工程是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台

8、、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程”。牧童和狼牧童和狼牧童和狼9“雪亮工程是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程”。1.1.要求：读准字音，读通读顺句子。想想这要求：读准字音，读通读顺句子。想想这则寓言讲了什么故事？则寓言讲了什么故事？读牧童和狼，了解内容。读牧童和狼，了解内容。一贯说谎的人即使说了真一贯说谎的人即使说了真话，也没有人会相信。话，也没有人会相信。一个牧一个牧童总爱说谎骗童总爱说谎骗人，后来他说人，后来他说

9、了真话，却没了真话，却没有人相信他。有人相信他。2.说说告诉我们什么道理？说说告诉我们什么道理？1.要求：读准字音，读通读顺句子。想想这则寓言讲了什么故10“雪亮工程是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程”。细读寓言，领会寓意。细读寓言，领会寓意。默读第一和第二自然段，边默读第一和第二自然段，边读边想：在读边想：在“好几次好几次”和和“后来后来”发生的事情中，牧童和村民们各有发生的事情中，牧童和村民们各有什么不同的表现？什么不同的表现？细读寓言，领会寓意。11“雪亮工程是以区（县）

10、、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程”。狼没来 牧童：几次大叫（说谎）不禁哈哈大笑（捉弄村民）牧童：几次大叫（说谎）不禁哈哈大笑（捉弄村民）村民：闻声赶来（上当）村民：闻声赶来（上当）惊慌失措（气愤）惊慌失措（气愤）狼来了 牧童：吓坏大叫牧童：吓坏大叫 （真话）（真话）村民：没人帮忙（不相信）村民：没人帮忙（不相信）狼没来牧童：几次大叫（说谎）不禁哈哈大笑（捉弄村民）12“雪亮工程是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频

11、监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程”。1212、伊索寓言、伊索寓言一个牧童在村边放羊。一个牧童在村边放羊。好几次好几次他大叫：他大叫：“狼来了！狼来了！狼来了！狼来了！”村民们闻声赶来，村民们闻声赶来，哪里有什么狼！哪里有什么狼！牧童看牧童看到他们惊慌失措的样子，不禁到他们惊慌失措的样子，不禁哈哈大笑起来。哈哈大笑起来。后来，狼真的来了。牧童后来，狼真的来了。牧童吓坏了吓坏了，他，他慌忙大叫慌忙大叫：“狼来了！狼来了！快来帮忙啊，狼在吃羊了！狼来了！狼来了！快来帮忙啊，狼在吃羊了！”然然而，他喊破喉咙，也没有人前来帮忙。而，他喊破喉咙，也没有人前来帮忙。一贯说谎的人即使说了真话，也没有人

12、会相信。一贯说谎的人即使说了真话，也没有人会相信。牧童和狼牧童和狼不诚实，经常说谎，自食其果12、伊索寓言一个牧童在村边放羊。好几次他大叫：“狼来了13“雪亮工程是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程”。生命不会在谎言中开出灿烂的鲜花！生活中，我们不能撒谎，应该做个诚实的孩子！假如你喜欢撒谎，请努力改正！生命不会在谎言中开出灿烂的鲜花！14“雪亮工程是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“

13、群众性治安防控工程”。蝉和狐狸蝉和狐狸蝉和狐狸15“雪亮工程是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程”。狐狸和乌鸦狐狸和乌鸦讲故事讲故事狐狸和乌鸦讲故事16“雪亮工程是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程”。认真读课文，想想这则寓言认真读课文，想想这则寓言讲了一件什么事？讲了一件什么事？狐狸用骗乌鸦狐狸用骗乌鸦的方法骗蝉，但是的方法骗蝉，但是蝉没有上当。蝉没有上当。认真读

14、课文，想想这则寓言讲了一件什么事？17“雪亮工程是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程”。细读寓言，体会寓意细读寓言，体会寓意。想想狐狸和乌鸦和蝉和狐狸这两个故事有什么相似之处，又有什么不同之处？相似的是狐狸为了达到自己不可告人的目相似的是狐狸为了达到自己不可告人的目的，都在说奉承话。的，都在说奉承话。“故意故意”点出狐狸的假心假点出狐狸的假心假意，意，“赞叹赞叹”是为吃蝉而设下的是为吃蝉而设下的“圈套圈套”。不同。不同之处是乌鸦上当了，而蝉没有上当。之处是乌鸦上当了，而蝉没有上当

15、。细读寓言，体会寓意。想想狐狸和乌鸦和蝉18“雪亮工程是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程”。蝉察觉其中有诈，就摘下一片树叶扔下蝉察觉其中有诈，就摘下一片树叶扔下来，狐狸以为是蝉，猛地扑了过去。来，狐狸以为是蝉，猛地扑了过去。蝉对狐狸说：蝉对狐狸说：“朋友，要是你以为我会朋友，要是你以为我会下来，那就大错而特错了。自从看到你的粪下来，那就大错而特错了。自从看到你的粪便里掺杂着蝉的翅膀，我对你就怀有戒心了。便里掺杂着蝉的翅膀，我对你就怀有戒心了。”读第三、四自然段，思考：蝉为什读第

16、三、四自然段，思考：蝉为什么没有上当？么没有上当？蝉察觉其中有诈，就摘下一片树叶扔下蝉察觉其中有诈，就摘下一片树叶扔下来，狐狸以为是蝉，猛地扑了过去。来，狐狸以为是蝉，猛地扑了过去。蝉对狐狸说：蝉对狐狸说：“朋友，要是你以为我会朋友，要是你以为我会下来，那就大错而特错了。下来，那就大错而特错了。自从看到你的粪自从看到你的粪便里掺杂着蝉的翅膀，我对你就怀有戒心了便里掺杂着蝉的翅膀，我对你就怀有戒心了。”蝉察觉其中有诈，就摘下一片树叶扔下来，狐狸以为是蝉，猛地19“雪亮工程是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为

17、重点的“群众性治安防控工程”。2 2、读第五自然段，说说自己对寓、读第五自然段，说说自己对寓意的理解。意的理解。一个聪明的人，总能从别人的灾难一个聪明的人，总能从别人的灾难中吸取教训。中吸取教训。说说自己对寓意的理解。说说自己对寓意的理解。你从这个故事里学到了什么道理？你从这个故事里学到了什么道理？善于观察、思考，保持警觉，存有戒心一个聪明的人，总能从别人的灾难中吸取教训。说说自己对20“雪亮工程是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程”。拓展作业拓展作业1.1.学了蝉和狐狸一文后，你明学了蝉和狐狸一文后，你明白了什么？白了什么？2.2.选一两个你喜欢的寓言故事，讲选一两个你喜欢的寓言故事，讲给别人听。给别人听。拓展作业21