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1、观察物体（三）观察物体（三）小学数学人教版小学数学人教版五年级下册五年级下册观察物体（三）小学数学人教版故事导入故事导入盲人摸象，几个盲人一块去看由印度进来的大象盲人摸象，几个盲人一块去看由印度进来的大象,但他们全都是只摸了大但他们全都是只摸了大象的一个部位就走开了，然后聚在一起争论不休，有的说大象像城墙。有的说大象的一个部位就走开了，然后聚在一起争论不休，有的说大象像城墙。有的说大象是柱子还有的认为大象是扫帚、蒲扇、水管状。象是柱子还有的认为大象是扫帚、蒲扇、水管状。故事导入盲人摸象，几个盲人一块去看由印度进来的大象,但他 为什么会出现这种现象？为什么会出现这种现象？他们每个人只看到了物他们
2、每个人只看到了物体的一个面，我们在看物体体的一个面，我们在看物体的时候要从多个角度观察。的时候要从多个角度观察。为什么会出现这种现象？他们每个人只看到了例例1：由：由4个同样的小正方体，摆出从正面个同样的小正方体，摆出从正面看到的是看到的是 的图形。可以怎样摆？的图形。可以怎样摆？可以这样摆可以这样摆还可以这样摆还可以这样摆例1：由4个同样的小正方体，摆出从正面看到的是 人教版五年级数学下册第一课观察物体(三)PPT课件还可以这样摆还可以这样摆你还有别的摆法吗？你还有别的摆法吗？还可以这样摆你还有别的摆法吗？人教版五年级数学下册第一课观察物体(三)PPT课件（2 2）如果在增加）如果在增加1
3、1个同样的小正方体，要保个同样的小正方体，要保证从正面看到的形状不变，你可以怎样摆？证从正面看到的形状不变，你可以怎样摆？（2）如果在增加1个同样的小正方体，要保证从正面看到的形人教版五年级数学下册第一课观察物体(三)PPT课件例2：一个立体，从正面看，形状是 ；从左面看 是 ,从上面看到的是 ，你能摆出兰兰所观察的图吗？正面左面上面例2：一个立体，从正面看，形状是 ；从左面看 仔细观察下面图形是仔细观察下面图形是从什么方向看到的？从什么方向看到的？巩固巩固仔细观察下面图形是巩固 给出一个（或两个）方向观察的图形给出一个（或两个）方向观察的图形无无法确定立法确定立体图形的形状。体图形的形状。由
4、三个方向观察到由三个方向观察到的图形就可以确定立体图形的形状并还原立的图形就可以确定立体图形的形状并还原立体图形。（体图形。（先由上面确定立体图形的形状，先由上面确定立体图形的形状，再由左（右）和前（后）确定立体图形有几再由左（右）和前（后）确定立体图形有几层，每层有几行几列。层，每层有几行几列。）给出一个（或两个）方向观察的图形无法确定立体练习巩固练习巩固1.1.右边的三个图形分别是从什么方向看到的？填一填。右边的三个图形分别是从什么方向看到的？填一填。从（从（）面看）面看从（从（）面看）面看 从（从（）面看）面看练习巩固1.右边的三个图形分别是从什么方向看到的？填一填。从2、下面是用小正方
5、体搭建的一些几何形体。(1)那些从正面看是？那些从左面看是？(2)如果从正面看的和（5）一样，用36个小正 方体摆一摆，有多少种不同的摆法？（1）（2）（3）（4）（5）（6）（7）（8）（9）（10）练习巩固练习巩固2、下面是用小正方体搭建的一些几何形体。(1)那些从正面看是3 3、那几个几何体符合要求？在对的括号里打、那几个几何体符合要求？在对的括号里打“”“”。从正面看从上面看（）（）（）练习巩固练习巩固3、那几个几何体符合要求？在对的括号里打“”。从正面看从上5、一个立体，从正面看，形状是 ；从左面看是 ，最少需要几个正方体？最多需要几个正方体？你能直接说出答案吗？如果不行就搭一搭。最
6、少：最多：练习巩固练习巩固5、一个立体，从正面看，形状是 ；从左面看是6 6.下面的立体图形，从上面看到下面的立体图形，从上面看到的分别是什么图状？连一连。的分别是什么图状？连一连。练习巩固练习巩固6.下面的立体图形，从上面看到的分别是什么图状？连一连。练习7 7.搭一搭、填一填。搭一搭、填一填。（1 1）从侧面看是图）从侧面看是图A A的有（的有（）。）。（2 2）从侧面看是图）从侧面看是图B B的有（的有（）。）。练习巩固练习巩固7.搭一搭、填一填。（1）从侧面看是图A的有（8、会画三、会画三视图（画一画）（画一画）8、会画三视图（画一画）9、如右、如右图是从上面看到的搭是从上面看到的搭积木的形状，木的形状，请你画你画一画一画。9、如右图是从上面看到的搭积木的形状，请你画一画。
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