材料之选择

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1、选选 材材 篇篇我的材料我做主我的材料我做主(一一)议论文写作需要哪些材料议论文写作需要哪些材料事实论据事实论据:（客观事实）（客观事实）道理论据道理论据:大家公认的道理。大家公认的道理。（名言、原理、格言、流行语）（名言、原理、格言、流行语）自然界：自然界：人世界人世界人物素材人物素材历史素材历史素材新闻素材新闻素材（各种自然现象）（各种自然现象）宏观宏观微观微观（二）材料从哪里来（二）材料从哪里来1、从生活中来：、从生活中来：生活是写作的生活是写作的“米仓米仓”。2、从课本中来：、从课本中来：课本是写作的宝库课本是写作的宝库1 1、文中的文中的名句、语句、典故名句、语句、典故等可引入作文。

2、等可引入作文。2 2、课文中的课文中的句子形式句子形式（语流、语势、语形等）（语流、语势、语形等）可进入作文。可进入作文。3 3、课文中的人物的、课文中的人物的典型事件可典型事件可写入作文。写入作文。4 4、可将课文、可将课文内容翻新内容翻新，重新造写重新造写。可用课本材料可用课本材料“语文是那巍巍昆仑，是那草叶上久久不肯滴落的露珠，是古城旧都中国色天香的牡丹；语文是那无声的冷月，是那静谧的荷塘，是秦皇岛外滔天白浪里的打鱼船，是那青天里的一行白鹭，是那沉舟侧畔的万点白帆，是那山重水复后的柳暗花明。潜过了落满雪梨花的大自然，让我们乘着“刚朵拉”到生活中寻找它的答案。”惠特曼惠特曼草叶集草叶集姜夔

3、姜夔扬州慢扬州慢朱自清朱自清荷塘月色荷塘月色毛泽东毛泽东浪淘沙浪淘沙北戴河北戴河杜甫杜甫绝句绝句刘禹锡刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠酬乐天扬州初逢席上见赠 陆游陆游游山西村游山西村杜牧杜牧鹭鸶鹭鸶朱自清朱自清威尼斯威尼斯冷香飞上语文冷香飞上语文世界因多彩而精彩的开头：“轻轻地我走了，正如我轻轻的来。轻轻地我走了，正如我轻轻的来。吟咏着吟咏着徐志摩徐志摩的佳句，我轻轻掀开的佳句，我轻轻掀开文学神秘的面纱。文学神秘的面纱。李白李白长风破浪会长风破浪会有时，直挂云帆济沧海有时，直挂云帆济沧海的豪放，的豪放，李李商隐商隐留得残荷听雨声留得残荷听雨声的低沉，的低沉，苏苏轼轼大江东去，浪淘尽，千古风流人大江

4、东去，浪淘尽，千古风流人物物的旷达，的旷达，柳永柳永杨柳岸晓风残月杨柳岸晓风残月的婉约，各有千秋。的婉约，各有千秋。”“我们没有我们没有惊涛拍案，卷起千堆雪惊涛拍案，卷起千堆雪的戎马豪的戎马豪情；没有情；没有安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜颜的豁达；没有的豁达；没有今宵酒醒何处，杨柳岸晓风今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月残月的愁情的愁情但我们有但我们有书生意气，挥斥方书生意气，挥斥方遒遒的壮志。春的播种是为了秋的收获，是的，的壮志。春的播种是为了秋的收获，是的，分数的背后需要一份坚定不移的信念。分数的背后需要一份坚定不移的信念。”“我不知道李白的考场诗文是否也能我

5、不知道李白的考场诗文是否也能飞流直下飞流直下三千尺三千尺飘逸与壮阔；杜甫的考场诗文是否也会飘逸与壮阔；杜甫的考场诗文是否也会有有牵衣顿足拦道哭牵衣顿足拦道哭的抑郁和顿挫；苏轼考试的抑郁和顿挫；苏轼考试中是否会写下中是否会写下大江东去大江东去的豪迈与豁达；而柳的豪迈与豁达；而柳永考试中是否会想到永考试中是否会想到杨柳岸晓风残月杨柳岸晓风残月的凄婉的凄婉迷情。我只知道，在人生之中，分数不能完全反迷情。我只知道，在人生之中，分数不能完全反映能力，而有的只是映能力，而有的只是分数诚可贵，能力价更分数诚可贵，能力价更高。高。”以以“天上与地下天上与地下”为话题学生的作文选段为话题学生的作文选段 于是我们

6、开始憧憬，憧憬着有于是我们开始憧憬，憧憬着有一天我们能一天我们能扶摇直上，至于北海，扶摇直上，至于北海，憧憬着憧憬着生当作人杰，死亦为鬼雄生当作人杰，死亦为鬼雄，憧憬着憧憬着面朝大海，春暖花开。面朝大海，春暖花开。无可奈何花落去无可奈何花落去，毕竟人无完人，安庆城，毕竟人无完人，安庆城破，大辟三日；天京陷落，大辟十日；投靠破，大辟三日；天京陷落，大辟十日；投靠外国外国这些是事实，不知是有意，还是不这些是事实，不知是有意，还是不得已。得已。“君不见黄河之水天上来，奔流到海不君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回，君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮复回，君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪成雪。”流年

7、似水，时光如电地过去，也许，流年似水，时光如电地过去，也许，只有历史才能让只有历史才能让“无字碑头镌字满无字碑头镌字满”，也许，也许也只有历史，才能最好地诠释曾国藩在天京也只有历史，才能最好地诠释曾国藩在天京城破，黄袍欲加身之时写尽生平心境的一句城破，黄袍欲加身之时写尽生平心境的一句话：话：倚天照海花无数，流水高山心自知。倚天照海花无数，流水高山心自知。照海倚天照海倚天 结尾结尾（三）材料怎么选（三）材料怎么选 A A、要选要选合适合适材料材料B B、要选要选典型典型材料材料C C、要选要选新鲜新鲜材料材料D D、要选要选真实真实材料材料四四要要现代现代文选文选材的材的探究探究内容内容 合适合

8、适合适合适-围绕中心论点选材围绕中心论点选材围绕中心论点选材围绕中心论点选材 典型典型典型典型 有代表性，有公信力和说服力。不列举只有自己才知有代表性，有公信力和说服力。不列举只有自己才知有代表性，有公信力和说服力。不列举只有自己才知有代表性，有公信力和说服力。不列举只有自己才知道的事实或语言材料。道的事实或语言材料。道的事实或语言材料。道的事实或语言材料。新鲜新鲜新鲜新鲜-紧贴现实生活，选择紧贴现实生活，选择“少小特少小特”材料材料 真实真实真实真实 论据要真实，运用要准确。所列论据不能是道听途说论据要真实，运用要准确。所列论据不能是道听途说论据要真实，运用要准确。所列论据不能是道听途说论据

9、要真实，运用要准确。所列论据不能是道听途说 的，也不能是胡编乱造的；运用时不能张冠李戴。的，也不能是胡编乱造的；运用时不能张冠李戴。的，也不能是胡编乱造的；运用时不能张冠李戴。的，也不能是胡编乱造的；运用时不能张冠李戴。1.重特色：选重特色：选“少小特少小特”材料材料 少小寓言少小寓言 少小故事少小故事 少小哲理少小哲理 少小原理少小原理 少小现象少小现象 少小史实少小史实 少小新闻少小新闻 少小人物少小人物 2.重生活：重生活：选现时代新鲜材料选现时代新鲜材料3.重自我重自我:选当代高中生家庭、学校生活的材料选当代高中生家庭、学校生活的材料 （通常在文章倒数第二段联系实际，对比论证）（通常在

10、文章倒数第二段联系实际，对比论证）A A、不踏雷区不踏雷区B B、不闯禁区不闯禁区C C、不恋老区不恋老区D D、不入盲区不入盲区四四不不 人无我有，人无我有，人有我新，人有我新，慧眼独运，慧眼独运，以新制胜。以新制胜。1不涉禁区，积极健康不涉禁区，积极健康“文以载道文以载道”，文章要表达思想。思，文章要表达思想。思想健康的文章才能给人积极的影响。考试想健康的文章才能给人积极的影响。考试作文的思想内容必须与社会的价值取向保作文的思想内容必须与社会的价值取向保持一致，才能得到认同。持一致，才能得到认同。高考语文高考语文考试说明考试说明作文基础等级明确要作文基础等级明确要求求“思想健康思想健康”，

11、某省高考语文阅卷负责人，某省高考语文阅卷负责人一再强调：作文只要思想不健康就不及格。一再强调：作文只要思想不健康就不及格。那些不健康的内容绝不能写，不能越雷池一那些不健康的内容绝不能写，不能越雷池一步，选材就绝不能进入禁区。步，选材就绝不能进入禁区。2避生就熟，得心应手避生就熟，得心应手 学生不可能是学生不可能是“百科全书百科全书”似的人，什么都似的人，什么都懂。人们家庭环境、生活经历、兴趣爱好等方懂。人们家庭环境、生活经历、兴趣爱好等方面千差万别，知识积累自然就不完全相同。选面千差万别，知识积累自然就不完全相同。选材时要有材时要有“自知之明自知之明”，避开自己陌生的材料，避开自己陌生的材料，

12、选取自己熟悉的材料（亲耳所闻的，亲眼所见选取自己熟悉的材料（亲耳所闻的，亲眼所见的，亲身经历的，深切感悟的，了然于心的的，亲身经历的，深切感悟的，了然于心的），这样才能得心应手。如果不懂装懂糊），这样才能得心应手。如果不懂装懂糊弄读者，欲以己昏昏使人昭昭，只能是费力不弄读者，欲以己昏昏使人昭昭，只能是费力不讨好；如果出现错误，则更是画虎类犬弄巧成讨好；如果出现错误，则更是画虎类犬弄巧成拙。拙。3 3弃故纳新，与时俱进弃故纳新，与时俱进弃故纳新，与时俱进弃故纳新，与时俱进 “文章合为时而著，歌诗合为事而作。文章合为时而著，歌诗合为事而作。文章合为时而著，歌诗合为事而作。文章合为时而著，歌诗合为事

13、而作。”（白居（白居（白居（白居易）时代的进步一日千里，社会的发展日新月异，历易）时代的进步一日千里，社会的发展日新月异，历易）时代的进步一日千里，社会的发展日新月异，历易）时代的进步一日千里，社会的发展日新月异，历史的车轮滚滚向前，选材应当与时俱进，作文才具有史的车轮滚滚向前，选材应当与时俱进，作文才具有史的车轮滚滚向前，选材应当与时俱进，作文才具有史的车轮滚滚向前，选材应当与时俱进，作文才具有时代感。隔夜好茶不好喝，干花不如鲜花美，作文材时代感。隔夜好茶不好喝，干花不如鲜花美，作文材时代感。隔夜好茶不好喝，干花不如鲜花美，作文材时代感。隔夜好茶不好喝，干花不如鲜花美，作文材料如果老是陈谷子

14、旧芝麻，谁会喜欢呢？料如果老是陈谷子旧芝麻，谁会喜欢呢？料如果老是陈谷子旧芝麻，谁会喜欢呢？料如果老是陈谷子旧芝麻，谁会喜欢呢？“至今已觉至今已觉至今已觉至今已觉不新鲜不新鲜不新鲜不新鲜”，怎能激起人们的兴趣？，怎能激起人们的兴趣？，怎能激起人们的兴趣？，怎能激起人们的兴趣？“听唱新翻杨柳枝听唱新翻杨柳枝听唱新翻杨柳枝听唱新翻杨柳枝”，才会给人带来惊喜！，才会给人带来惊喜！，才会给人带来惊喜！，才会给人带来惊喜！4 4避同求异，独特出众避同求异，独特出众避同求异，独特出众避同求异，独特出众 。有些材料人人皆知，当同学们就同一题目写作文时，有些材料人人皆知，当同学们就同一题目写作文时，有些材料人

15、人皆知，当同学们就同一题目写作文时，有些材料人人皆知，当同学们就同一题目写作文时，许多人往往会不约而同的想到这些材料。用雷同的许多人往往会不约而同的想到这些材料。用雷同的许多人往往会不约而同的想到这些材料。用雷同的许多人往往会不约而同的想到这些材料。用雷同的材料写出来的文章往往是人云亦云，千人一面，缺材料写出来的文章往往是人云亦云，千人一面，缺材料写出来的文章往往是人云亦云，千人一面，缺材料写出来的文章往往是人云亦云，千人一面，缺少新意。因此，选材时要尽量避开人们容易想到的少新意。因此，选材时要尽量避开人们容易想到的少新意。因此，选材时要尽量避开人们容易想到的少新意。因此，选材时要尽量避开人们

16、容易想到的材料，尽量选取别人不容易或不能够想到的材料。材料，尽量选取别人不容易或不能够想到的材料。材料，尽量选取别人不容易或不能够想到的材料。材料，尽量选取别人不容易或不能够想到的材料。材料新颖独特，文章才能引人入胜。材料新颖独特，文章才能引人入胜。材料新颖独特，文章才能引人入胜。材料新颖独特，文章才能引人入胜。一下子就想到的材料，往往是别人也容易想到一下子就想到的材料，往往是别人也容易想到一下子就想到的材料，往往是别人也容易想到一下子就想到的材料，往往是别人也容易想到的，不要轻易选用；稍加思考就能想到的材料，也的，不要轻易选用；稍加思考就能想到的材料，也的，不要轻易选用；稍加思考就能想到的材

17、料，也的，不要轻易选用；稍加思考就能想到的材料，也别急着使用；再三思考之后才想到的材料，往往才别急着使用；再三思考之后才想到的材料，往往才别急着使用；再三思考之后才想到的材料，往往才别急着使用；再三思考之后才想到的材料，往往才是独特的。是独特的。是独特的。是独特的。5 5去粗取精，以一当十去粗取精，以一当十去粗取精，以一当十去粗取精，以一当十 围绕文章的主题选材，这是必须坚持的原则。要围绕文章的主题选材，这是必须坚持的原则。要围绕文章的主题选材，这是必须坚持的原则。要围绕文章的主题选材，这是必须坚持的原则。要根据立意精心选取精当的材料。典型的材料才有代表根据立意精心选取精当的材料。典型的材料才

18、有代表根据立意精心选取精当的材料。典型的材料才有代表根据立意精心选取精当的材料。典型的材料才有代表性，更有说服力，更有表现力，更有感染力，更有震性，更有说服力，更有表现力，更有感染力，更有震性，更有说服力，更有表现力，更有感染力，更有震性，更有说服力，更有表现力，更有感染力，更有震撼力，能以一当十、以少胜多。魏巍从众多的材料中撼力，能以一当十、以少胜多。魏巍从众多的材料中撼力，能以一当十、以少胜多。魏巍从众多的材料中撼力，能以一当十、以少胜多。魏巍从众多的材料中精选出精选出精选出精选出3 3 3 3个典型材料，就充分反映了志愿军战士的高个典型材料，就充分反映了志愿军战士的高个典型材料，就充分反

19、映了志愿军战士的高个典型材料，就充分反映了志愿军战士的高贵品德。贵品德。贵品德。贵品德。选材需要慧眼识珠的识见，不能以选材需要慧眼识珠的识见，不能以选材需要慧眼识珠的识见，不能以选材需要慧眼识珠的识见，不能以“捡到篮里就捡到篮里就捡到篮里就捡到篮里就是菜是菜是菜是菜”的态度来敷衍，否则，就不可能选出典型的材的态度来敷衍，否则，就不可能选出典型的材的态度来敷衍，否则，就不可能选出典型的材的态度来敷衍，否则，就不可能选出典型的材料。料。料。料。6 6推陈出新，旧材新用推陈出新，旧材新用推陈出新，旧材新用推陈出新，旧材新用 有些材料内涵丰厚，有些材料内涵丰厚，有些材料内涵丰厚，有些材料内涵丰厚，横看

20、成岭侧成峰，远近高低各横看成岭侧成峰，远近高低各横看成岭侧成峰，远近高低各横看成岭侧成峰，远近高低各不同不同不同不同 （苏轼（苏轼（苏轼（苏轼题西林壁题西林壁题西林壁题西林壁）。这样的材料，即使不）。这样的材料，即使不）。这样的材料，即使不）。这样的材料，即使不是新的，但如果能从新的角度来点化、引申，用来表是新的，但如果能从新的角度来点化、引申，用来表是新的，但如果能从新的角度来点化、引申，用来表是新的，但如果能从新的角度来点化、引申，用来表现新的主题，也能出奇制胜，让人耳目一新。现新的主题，也能出奇制胜，让人耳目一新。现新的主题，也能出奇制胜，让人耳目一新。现新的主题，也能出奇制胜，让人耳目

21、一新。总之，要挑选健康的、熟悉的、新鲜的、独特的、总之，要挑选健康的、熟悉的、新鲜的、独特的、总之，要挑选健康的、熟悉的、新鲜的、独特的、总之，要挑选健康的、熟悉的、新鲜的、独特的、典型的材料，要从新的角度来使用旧材料。典型的材料，要从新的角度来使用旧材料。典型的材料，要从新的角度来使用旧材料。典型的材料，要从新的角度来使用旧材料。选材时可先用发散思维，在草稿纸上列出你认为选材时可先用发散思维，在草稿纸上列出你认为选材时可先用发散思维，在草稿纸上列出你认为选材时可先用发散思维，在草稿纸上列出你认为切合题意的材料（为节省时间，每则材料可用三五字切合题意的材料（为节省时间，每则材料可用三五字切合题

22、意的材料（为节省时间，每则材料可用三五字切合题意的材料（为节省时间，每则材料可用三五字作提示），然后分析、鉴别，选定要使用的材料。作提示），然后分析、鉴别，选定要使用的材料。作提示），然后分析、鉴别，选定要使用的材料。作提示），然后分析、鉴别，选定要使用的材料。选定的材料，有的在文章中要保持原样，如引用选定的材料，有的在文章中要保持原样，如引用选定的材料，有的在文章中要保持原样，如引用选定的材料，有的在文章中要保持原样，如引用古代诗文名句、名言警句等；有的则须加工改造，即古代诗文名句、名言警句等；有的则须加工改造，即古代诗文名句、名言警句等；有的则须加工改造，即古代诗文名句、名言警句等；有的则

23、须加工改造，即根据表现主题的需要进行巧妙根据表现主题的需要进行巧妙根据表现主题的需要进行巧妙根据表现主题的需要进行巧妙“剪裁剪裁剪裁剪裁”。高考语文高考语文高考语文高考语文考试说明考试说明考试说明考试说明作文发展等级要求作文发展等级要求作文发展等级要求作文发展等级要求“材料丰富材料丰富材料丰富材料丰富”。这选材，要有材可选才行。积累的材料越丰富，。这选材，要有材可选才行。积累的材料越丰富，。这选材，要有材可选才行。积累的材料越丰富，。这选材，要有材可选才行。积累的材料越丰富，选材越能称心如意。如果作文材料仓库空空如也，何选材越能称心如意。如果作文材料仓库空空如也，何选材越能称心如意。如果作文材

24、料仓库空空如也，何选材越能称心如意。如果作文材料仓库空空如也，何谈选择？谈选择？谈选择？谈选择？以下语句是一些考生在高考作文中使用的材料，都存在不合以下语句是一些考生在高考作文中使用的材料，都存在不合一般要求的成分，试指出病症所在一般要求的成分，试指出病症所在 马将军身经百战，可是在守长亭时不听孔明的命令。马将军身经百战，可是在守长亭时不听孔明的命令。勾践卧薪尝肝的事情，每个人都知道。勾践卧薪尝肝的事情，每个人都知道。著名诗人苏东坡，他的一生坎坷无比，他被贬到著名诗人苏东坡，他的一生坎坷无比，他被贬到永州后，由于他自己的意志与豪放的气概，他在永州写出了著永州后，由于他自己的意志与豪放的气概，他

25、在永州写出了著名的名的永州八记永州八记 。与他相比，陶渊明只能处于下流，他曾。与他相比，陶渊明只能处于下流，他曾说说“出污泥而不染，濯清涟而不妖。出污泥而不染，濯清涟而不妖。”这是一种逃避现实的这是一种逃避现实的说法，一种不负责任的表现。说法，一种不负责任的表现。病例指症病例指症 记得莎士比亚说过：记得莎士比亚说过：记得莎士比亚说过：记得莎士比亚说过：“知识就是力量。知识就是力量。知识就是力量。知识就是力量。”此考生误将此考生误将此考生误将此考生误将培培培培根根根根写成写成写成写成莎士比亚。莎士比亚。莎士比亚。莎士比亚。哥白尼曾因宣传哥白尼曾因宣传哥白尼曾因宣传哥白尼曾因宣传“日心说日心说日心

26、说日心说”而被烧死在鲜花广场。又是误而被烧死在鲜花广场。又是误而被烧死在鲜花广场。又是误而被烧死在鲜花广场。又是误将将将将布鲁诺布鲁诺布鲁诺布鲁诺写成写成写成写成哥白尼。哥白尼。哥白尼。哥白尼。勾践他努力学习，放松时，就舔一下奇苦无比的勾践他努力学习，放松时，就舔一下奇苦无比的蛇胆，蛇胆，让自己重新投入到刻苦让自己重新投入到刻苦的学习中来。的学习中来。李白的李白的“我自横刀向天笑，我辈岂是蓬蒿人我自横刀向天笑，我辈岂是蓬蒿人”至至今今 还响在耳边。还响在耳边。再看看我们伟大主席毛泽东，少年时就意气风发，再看看我们伟大主席毛泽东，少年时就意气风发，写出了写出了“千古江山，谁主沉浮千古江山，谁主沉

27、浮”的不朽诗句。的不朽诗句。音乐家贝多芬双目失明，杂交之父袁隆平躬耕南音乐家贝多芬双目失明，杂交之父袁隆平躬耕南亩亩 诚信诚信 恩格斯在马克思死后，没有灰心、没有丧气，毅恩格斯在马克思死后，没有灰心、没有丧气，毅然完成了然完成了资本论资本论的创作。的创作。张海迪，在全身瘫痪的情况下，没有灰心，毅然自张海迪，在全身瘫痪的情况下，没有灰心，毅然自学学 常言道：常言道：勤能补拙勤能补拙，事实正是如此。居里夫人在法，事实正是如此。居里夫人在法国读书时，每天早晨，总是第一个来到教室；每天晚国读书时，每天早晨，总是第一个来到教室；每天晚上，几乎都在图书馆度过。图书馆在上，几乎都在图书馆度过。图书馆在10点

28、钟就关门了，点钟就关门了，她便回到自己的小屋子里，在煤油灯下读书常常到半她便回到自己的小屋子里，在煤油灯下读书常常到半夜两点钟。正是她的勤奋，才为她后来的成功奠定了夜两点钟。正是她的勤奋，才为她后来的成功奠定了坚实的基础。坚实的基础。材料不能证明观点材料不能证明观点 把材料与自己的文章有机地融合在一把材料与自己的文章有机地融合在一起，避免生硬引用，留下粘贴痕迹。起，避免生硬引用，留下粘贴痕迹。“天行键，君子以自强不息天行键，君子以自强不息”，易经易经的语的语言饱含着哲理，永远闪烁在人类智慧的苍穹。言饱含着哲理，永远闪烁在人类智慧的苍穹。“自从那个秋季以后，我便更加喜爱那美丽的菊海自从那个秋季以

29、后，我便更加喜爱那美丽的菊海”，史铁生领悟着史铁生领悟着“刘易斯的失败只是幸福路上刘易斯的失败只是幸福路上的一个障碍的一个障碍”，双腿残疾的他用他的坚强和毅力双腿残疾的他用他的坚强和毅力为自己撑起了另一片天空。为自己撑起了另一片天空。“史家之绝唱，无韵史家之绝唱，无韵之离骚之离骚”对对史记史记的高度评价也是司马迁一生的高度评价也是司马迁一生的真实写照，的真实写照，花费数十载花费数十载，呕心沥血，中华几千，呕心沥血，中华几千年的历史在司马迁笔下熠熠生辉。年的历史在司马迁笔下熠熠生辉。“不想当将军不想当将军的士兵不是好士兵的士兵不是好士兵”，拿破仑一生历尽坎坷，用，拿破仑一生历尽坎坷，用奋斗不息的

30、精神在凯旋门上写下永恒的功绩。奋斗不息的精神在凯旋门上写下永恒的功绩。就就“自强自强”而言，这句话代表性不够强。而言，这句话代表性不够强。缺少语境，费解缺少语境，费解 不准确不准确 修修 改改 稿稿“天行键，君子以自强不息天行键，君子以自强不息”，这闪烁，这闪烁着智慧光辉的话告诉了我们君子的标准。着智慧光辉的话告诉了我们君子的标准。拿破仑是君子，他历经坎坷，凭借拿破仑是君子，他历经坎坷，凭借“不想不想当将军的士兵不是好士兵当将军的士兵不是好士兵”的信念，在凯的信念，在凯旋门上写下了永恒的功绩；双腿残疾的史旋门上写下了永恒的功绩；双腿残疾的史铁生是君子，因为他懂得铁生是君子，因为他懂得“死是个一

31、定会死是个一定会到来的节日到来的节日”，“不必着急不必着急”，他，他“走走”出了命运的阴影，用笔写出了人生的精彩；出了命运的阴影，用笔写出了人生的精彩；身受宫刑的司马迁是君子，身受宫刑的司马迁是君子，“人固有一死，人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛或重于泰山，或轻于鸿毛”，他用笔倾吐，他用笔倾吐的不仅是对人生价值的颖悟，更是中华历的不仅是对人生价值的颖悟，更是中华历史最精彩的篇章史最精彩的篇章 A A A A 战争曾使战争曾使战争曾使战争曾使“美人自刎乌江岸，将军空老玉门关美人自刎乌江岸，将军空老玉门关美人自刎乌江岸，将军空老玉门关美人自刎乌江岸，将军空老玉门关”，战争曾，战争曾，战争曾，战争

32、曾使使使使 “石壕村里夫妻别，泪比长生殿上多石壕村里夫妻别，泪比长生殿上多石壕村里夫妻别，泪比长生殿上多石壕村里夫妻别，泪比长生殿上多”，战争使巴格达上空升，战争使巴格达上空升，战争使巴格达上空升，战争使巴格达上空升腾起魔鬼的青烟，使巴尔干山谷打开了潘多拉的盒子。我们要橄榄腾起魔鬼的青烟，使巴尔干山谷打开了潘多拉的盒子。我们要橄榄腾起魔鬼的青烟，使巴尔干山谷打开了潘多拉的盒子。我们要橄榄腾起魔鬼的青烟，使巴尔干山谷打开了潘多拉的盒子。我们要橄榄枝，不要枪杆子，因为这世界没有象征和平的橄榄枝，即使是枝，不要枪杆子，因为这世界没有象征和平的橄榄枝，即使是枝，不要枪杆子，因为这世界没有象征和平的橄榄

33、枝，即使是枝，不要枪杆子，因为这世界没有象征和平的橄榄枝，即使是“红红红红杏枝头春意闹杏枝头春意闹杏枝头春意闹杏枝头春意闹”，也只能是，也只能是，也只能是，也只能是“念桥边红药，年年知为谁生了念桥边红药，年年知为谁生了念桥边红药，年年知为谁生了念桥边红药，年年知为谁生了”。B.B.B.B.面具是庞涓滴在孙膑肩头的眼泪，是曹操赐予被他杀死的面具是庞涓滴在孙膑肩头的眼泪，是曹操赐予被他杀死的面具是庞涓滴在孙膑肩头的眼泪，是曹操赐予被他杀死的面具是庞涓滴在孙膑肩头的眼泪，是曹操赐予被他杀死的侍者的棺材，是周朴园陈列在卧室的雨衣侍者的棺材，是周朴园陈列在卧室的雨衣侍者的棺材，是周朴园陈列在卧室的雨衣侍

34、者的棺材，是周朴园陈列在卧室的雨衣 面具，是白骨精脸面具，是白骨精脸面具，是白骨精脸面具，是白骨精脸上挤出的微笑，是掉进陷阱的灰狼装扮的羊相上挤出的微笑，是掉进陷阱的灰狼装扮的羊相上挤出的微笑，是掉进陷阱的灰狼装扮的羊相上挤出的微笑，是掉进陷阱的灰狼装扮的羊相 抛开面具，我抛开面具，我抛开面具，我抛开面具，我们会感受陶渊明们会感受陶渊明们会感受陶渊明们会感受陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山采菊东篱下，悠然见南山采菊东篱下，悠然见南山采菊东篱下，悠然见南山”的旷达；抛开面具，的旷达；抛开面具，的旷达；抛开面具，的旷达；抛开面具，我们可以体会我们可以体会我们可以体会我们可以体会“海内存知己，天涯若比

35、邻海内存知己，天涯若比邻海内存知己，天涯若比邻海内存知己，天涯若比邻”的温馨；抛开面具，我的温馨；抛开面具，我的温馨；抛开面具，我的温馨；抛开面具，我们会发现们会发现们会发现们会发现“但愿人长久，千里共婵娟但愿人长久，千里共婵娟但愿人长久，千里共婵娟但愿人长久，千里共婵娟”的美丽；抛开面具，我们会的美丽；抛开面具，我们会的美丽；抛开面具，我们会的美丽；抛开面具，我们会萌生萌生萌生萌生“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的大气。我们会面对蓝的大气。我们会面对蓝的大气。我们会面对蓝的大气。我们会面对蓝天吟一首诗

36、：我的心像草莓，我把它放在绿叶上天吟一首诗：我的心像草莓，我把它放在绿叶上天吟一首诗：我的心像草莓，我把它放在绿叶上天吟一首诗：我的心像草莓，我把它放在绿叶上 佳段欣赏佳段欣赏 美枣生荆棘美枣生荆棘 只有忍受了电辊雷鸣，才有雨后彩虹的缤纷，只有忍受了电辊雷鸣，才有雨后彩虹的缤纷，只有历经层层洗练，才有细流的清婉动人，只有只有历经层层洗练，才有细流的清婉动人，只有挺过了茧中的死亡的黑暗，才有蝴蝶生命的灿烂挺过了茧中的死亡的黑暗，才有蝴蝶生命的灿烂多彩。多彩。美枣生荆棘，甘瓜抱苦蒂。美枣生荆棘，甘瓜抱苦蒂。峭壁立青松，绝处长兰汀。峭壁立青松，绝处长兰汀。美丽是孤独的，探寻美丽必先跋山涉水；甘美丽是

37、孤独的，探寻美丽必先跋山涉水；甘甜又是苦涩的，因为好的枣子藏在荆棘里。纵观甜又是苦涩的，因为好的枣子藏在荆棘里。纵观历史，这长河上翻腾的朵朵浪花，是先贤们曲折历史，这长河上翻腾的朵朵浪花，是先贤们曲折的命运所塑造，因文人骚客不堪的仕途而汇聚。的命运所塑造，因文人骚客不堪的仕途而汇聚。史铁生，面对命运三番五次的捉弄，史铁生，面对命运三番五次的捉弄，面对病魔重重的考验。他对着地坛，用一面对病魔重重的考验。他对着地坛，用一颗翻滚着热血的青年的心发誓：颗翻滚着热血的青年的心发誓：“我要活我要活下去。下去。”没有了双腿，他用手没有了双腿，他用手“走走”出了出了绚丽人生；不能奔跑在绿野旷地上，他放绚丽人生

38、；不能奔跑在绿野旷地上，他放飞了梦想与希望，让智慧替他驰骋于知识飞了梦想与希望，让智慧替他驰骋于知识的蓝天。甘甜总在辛苦的背后，史铁生似的蓝天。甘甜总在辛苦的背后，史铁生似水，穿越了荆棘，收获了甘甜美枣。水，穿越了荆棘，收获了甘甜美枣。简简爱放弃了自卑，选择了幸福；卡秋莎放爱放弃了自卑，选择了幸福；卡秋莎放弃了堕落，选择了重生；安吉尔弃了堕落，选择了重生；安吉尔克莱放弃了克莱放弃了自傲，选择了苔丝；斐迪南放弃了富贵，选择自傲，选择了苔丝；斐迪南放弃了富贵，选择了爱情；保尔放弃了苟全，选择了共产主义事了爱情；保尔放弃了苟全，选择了共产主义事业；牛虻放弃了生命，选择了革命。是的，选业；牛虻放弃了生

39、命，选择了革命。是的，选择可能平凡而又朴实，但其意义却伟大而又深择可能平凡而又朴实，但其意义却伟大而又深远。正是这一次次心灵的选择洗掉了人类这个远。正是这一次次心灵的选择洗掉了人类这个物种因物欲而蒙上的恶名，铸就了你坚韧而又物种因物欲而蒙上的恶名，铸就了你坚韧而又脱俗的性格，塑造了你高贵而又圣洁的灵魂，脱俗的性格，塑造了你高贵而又圣洁的灵魂，堆砌了你生命的一段段高度！堆砌了你生命的一段段高度！心灵的选择心灵的选择境界境界 走在成功道路上的都是入迷者。入迷者身处闹市，感觉不到车马的喧嚣；走在成功道路上的都是入迷者。入迷者身处闹市，感觉不到车马的喧嚣；独处斗室感觉不到寂寞的困扰，他们常常走入一种忘

40、我的境界。独处斗室感觉不到寂寞的困扰，他们常常走入一种忘我的境界。君不见君不见，在这个境界里，孔子思考韶乐与教化的关系三月不知肉味；在，在这个境界里，孔子思考韶乐与教化的关系三月不知肉味；在这个境界里，贾岛苦吟这个境界里，贾岛苦吟“推敲推敲”二字时竟撞着韩愈的车马；在这个境界里，二字时竟撞着韩愈的车马；在这个境界里，郭沐若把生活的场所当成话剧舞台演绎剧情；在这个境界里，巴尔扎克把拜郭沐若把生活的场所当成话剧舞台演绎剧情；在这个境界里，巴尔扎克把拜访他的朋友当成葛朗台来诅咒！访他的朋友当成葛朗台来诅咒！君不闻君不闻，在这个境界里，安倍把街上运行的马桶的背盖当成黑板来演算定，在这个境界里，安倍把街

41、上运行的马桶的背盖当成黑板来演算定律；在这个境界里，牛顿琢磨力学定律时把手表当成鸡蛋丢进了沸锅；在这律；在这个境界里，牛顿琢磨力学定律时把手表当成鸡蛋丢进了沸锅；在这个境界里，阿基米德突悟浮力定律时竟兴奋地赤身冲出浴室个境界里，阿基米德突悟浮力定律时竟兴奋地赤身冲出浴室 ；在这个境界里，；在这个境界里，陈景润把撞着他的大树当做成人来质问！陈景润把撞着他的大树当做成人来质问！这是痴人的境界，甚至是疯人的境界，但却是一切入迷者追求的境界。这是痴人的境界，甚至是疯人的境界，但却是一切入迷者追求的境界。它是设置在科学殿堂里的最后一个通道，是摆放在事业巅峰下的最后一道台阶。它是设置在科学殿堂里的最后一个

42、通道，是摆放在事业巅峰下的最后一道台阶。佳作展示佳作展示 有位书法家对一位用废报纸练字的人说：有位书法家对一位用废报纸练字的人说：有位书法家对一位用废报纸练字的人说：有位书法家对一位用废报纸练字的人说：“如果你用最好如果你用最好如果你用最好如果你用最好的纸来写，你可能会写得更好。的纸来写，你可能会写得更好。的纸来写，你可能会写得更好。的纸来写，你可能会写得更好。”那人很奇怪的问原因，那人很奇怪的问原因，那人很奇怪的问原因，那人很奇怪的问原因，书法家笑而不答，只写了一个书法家笑而不答，只写了一个书法家笑而不答，只写了一个书法家笑而不答，只写了一个“逼逼逼逼”字，那人顿悟，这是字，那人顿悟，这是字

43、，那人顿悟，这是字，那人顿悟，这是让他惜纸逼迫自己写好字。年少时我练毛笔字，听老师在让他惜纸逼迫自己写好字。年少时我练毛笔字，听老师在让他惜纸逼迫自己写好字。年少时我练毛笔字，听老师在让他惜纸逼迫自己写好字。年少时我练毛笔字，听老师在课堂上多次说起，觉得平淡无奇，不可理解。蓦然回首，课堂上多次说起，觉得平淡无奇，不可理解。蓦然回首，课堂上多次说起，觉得平淡无奇，不可理解。蓦然回首，课堂上多次说起，觉得平淡无奇，不可理解。蓦然回首，才知其蕴含深刻。才知其蕴含深刻。才知其蕴含深刻。才知其蕴含深刻。还记得有这样一则谚语：还记得有这样一则谚语：还记得有这样一则谚语：还记得有这样一则谚语：“如果你想翻墙

44、，请先把帽如果你想翻墙，请先把帽如果你想翻墙，请先把帽如果你想翻墙，请先把帽子扔过去。子扔过去。子扔过去。子扔过去。”因为你的帽子在那边，你已经别无选择，要因为你的帽子在那边，你已经别无选择，要因为你的帽子在那边，你已经别无选择，要因为你的帽子在那边，你已经别无选择，要想方设法翻过去。正是有了逼迫，才会尽力发挥自己。许想方设法翻过去。正是有了逼迫，才会尽力发挥自己。许想方设法翻过去。正是有了逼迫，才会尽力发挥自己。许想方设法翻过去。正是有了逼迫，才会尽力发挥自己。许多时候，我们总是把希望寄托在明天，总觉得自己的人生多时候，我们总是把希望寄托在明天，总觉得自己的人生多时候，我们总是把希望寄托在明

45、天，总觉得自己的人生多时候，我们总是把希望寄托在明天，总觉得自己的人生草稿还有很多。其实，人生没有草稿。对于人生而言，最草稿还有很多。其实，人生没有草稿。对于人生而言，最草稿还有很多。其实，人生没有草稿。对于人生而言，最草稿还有很多。其实，人生没有草稿。对于人生而言，最重要的是怎样在有限的纸上写出最好的字，而不是你花费重要的是怎样在有限的纸上写出最好的字，而不是你花费重要的是怎样在有限的纸上写出最好的字，而不是你花费重要的是怎样在有限的纸上写出最好的字，而不是你花费了多少纸。了多少纸。了多少纸。了多少纸。读材料，写作文读材料，写作文请以请以“人生没有草稿人生没有草稿”为话题写为话题写一篇文章，

46、可以写你的经历、体一篇文章，可以写你的经历、体验、感受、看法和信念，也可以验、感受、看法和信念，也可以编写故事、寓言，等等。编写故事、寓言，等等。注意注意立意自定。立意自定。文体文体自选。自选。题目自拟。题目自拟。不少于不少于800800字字。把握有限的今生把握有限的今生把握有限的今生把握有限的今生 朝阳喷薄而出，天地之合，分娩出了又一个灿烂朝阳喷薄而出，天地之合，分娩出了又一个灿烂朝阳喷薄而出，天地之合，分娩出了又一个灿烂朝阳喷薄而出，天地之合，分娩出了又一个灿烂的今天。阳光，照亮了大地，明媚了街衢，妖娆了树的今天。阳光，照亮了大地，明媚了街衢，妖娆了树的今天。阳光，照亮了大地，明媚了街衢，

47、妖娆了树的今天。阳光，照亮了大地，明媚了街衢，妖娆了树的姿容，鲜活了人的心灵。的姿容，鲜活了人的心灵。的姿容，鲜活了人的心灵。的姿容，鲜活了人的心灵。翩然而至的一个个今天，每每让人触景生情思绪翩然而至的一个个今天，每每让人触景生情思绪翩然而至的一个个今天，每每让人触景生情思绪翩然而至的一个个今天，每每让人触景生情思绪万千。万千。万千。万千。每个人都是人生的画家，任由你饱蘸激情的浓墨，每个人都是人生的画家，任由你饱蘸激情的浓墨，每个人都是人生的画家，任由你饱蘸激情的浓墨，每个人都是人生的画家，任由你饱蘸激情的浓墨，挥动智慧的大笔，用一个个今天，描绘属于自己的五挥动智慧的大笔，用一个个今天，描绘属

48、于自己的五挥动智慧的大笔，用一个个今天，描绘属于自己的五挥动智慧的大笔，用一个个今天，描绘属于自己的五彩缤纷。彩缤纷。彩缤纷。彩缤纷。有些人相信前世和来生。对今生的不幸，用有些人相信前世和来生。对今生的不幸，用前世的孽债作借口，说那是命中注定的无法前世的孽债作借口，说那是命中注定的无法逃脱的还债历程；对今生的不满，以来生的逃脱的还债历程；对今生的不满，以来生的幸福来麻醉，说轮回之时，一定选个理想的幸福来麻醉，说轮回之时，一定选个理想的家庭去投胎转世。但我们知道，前世和来生家庭去投胎转世。但我们知道，前世和来生都是子虚乌有，只有今生实实在在。都是子虚乌有，只有今生实实在在。还是勇敢的面对这绝无仅

49、有的今生吧。还是勇敢的面对这绝无仅有的今生吧。人就这么一辈子，曾经的甜蜜美好曾经的辛人就这么一辈子，曾经的甜蜜美好曾经的辛酸苦涩转眼已成追忆的一辈子，只能走向未酸苦涩转眼已成追忆的一辈子，只能走向未来而绝不能回到过去哪怕一分一秒的一辈子，来而绝不能回到过去哪怕一分一秒的一辈子，时光飞逝一去不复返人生易老如白驹过隙的时光飞逝一去不复返人生易老如白驹过隙的一辈子一辈子 我不由与孔子共感慨：我不由与孔子共感慨：我不由与孔子共感慨：我不由与孔子共感慨：“逝者如斯夫，不舍昼夜。逝者如斯夫，不舍昼夜。逝者如斯夫，不舍昼夜。逝者如斯夫，不舍昼夜。”不由和曹操同高歌：不由和曹操同高歌：不由和曹操同高歌：不由和

50、曹操同高歌：“对酒当歌，人生几何？譬如朝对酒当歌，人生几何？譬如朝对酒当歌，人生几何？譬如朝对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。露，去日苦多。露，去日苦多。露，去日苦多。”不由跟李商隐齐低吟：不由跟李商隐齐低吟：不由跟李商隐齐低吟：不由跟李商隐齐低吟：“此情可待此情可待此情可待此情可待成追忆，只是当时已惘然。成追忆，只是当时已惘然。成追忆，只是当时已惘然。成追忆，只是当时已惘然。”我仿佛听见夏威夷岛上的学生课前朗诵：我仿佛听见夏威夷岛上的学生课前朗诵：我仿佛听见夏威夷岛上的学生课前朗诵：我仿佛听见夏威夷岛上的学生课前朗诵：“一个一个一个一个人的一生中只有三天：昨天、今天和明天。昨天已经人的

51、一生中只有三天：昨天、今天和明天。昨天已经人的一生中只有三天：昨天、今天和明天。昨天已经人的一生中只有三天：昨天、今天和明天。昨天已经过去，永不复返；今天已经和你在一起，但很快也会过去，永不复返；今天已经和你在一起，但很快也会过去，永不复返；今天已经和你在一起，但很快也会过去，永不复返；今天已经和你在一起，但很快也会过去；明天就要到来，但也会消逝。抓紧时间吧！人过去；明天就要到来，但也会消逝。抓紧时间吧！人过去；明天就要到来，但也会消逝。抓紧时间吧！人过去；明天就要到来，但也会消逝。抓紧时间吧！人生只有三天。生只有三天。生只有三天。生只有三天。”我仿佛听见古人谆谆教诲：我仿佛听见古人谆谆教诲：

52、我仿佛听见古人谆谆教诲：我仿佛听见古人谆谆教诲：“成事立成事立成事立成事立业在今日业在今日业在今日业在今日”，“努力请从今日始努力请从今日始努力请从今日始努力请从今日始”。我仿佛听见李大。我仿佛听见李大。我仿佛听见李大。我仿佛听见李大钊正告我们：钊正告我们：钊正告我们：钊正告我们：“昨天唤不回来，明天还不确定，你能昨天唤不回来，明天还不确定，你能昨天唤不回来，明天还不确定，你能昨天唤不回来，明天还不确定，你能确有把握的就是今天。确有把握的就是今天。确有把握的就是今天。确有把握的就是今天。”时间匆匆的脚步让我警醒，给我鞭策。我激情满怀时间匆匆的脚步让我警醒，给我鞭策。我激情满怀时间匆匆的脚步让我

53、警醒，给我鞭策。我激情满怀时间匆匆的脚步让我警醒，给我鞭策。我激情满怀信心百倍的去拥抱一个个今天，把握有限的今生，演信心百倍的去拥抱一个个今天，把握有限的今生，演信心百倍的去拥抱一个个今天，把握有限的今生，演信心百倍的去拥抱一个个今天，把握有限的今生，演绎自己平凡而真实的人生。绎自己平凡而真实的人生。绎自己平凡而真实的人生。绎自己平凡而真实的人生。珍惜这一个个永不重复的今天，把握由一个个今珍惜这一个个永不重复的今天，把握由一个个今珍惜这一个个永不重复的今天，把握由一个个今珍惜这一个个永不重复的今天，把握由一个个今天串联起来的有限的今生，我们的生命才会充实而丰天串联起来的有限的今生，我们的生命才

54、会充实而丰天串联起来的有限的今生，我们的生命才会充实而丰天串联起来的有限的今生，我们的生命才会充实而丰盈。盈。盈。盈。简评简评简评简评 这是一篇说理性的散文，作者用表现力较强的语这是一篇说理性的散文，作者用表现力较强的语这是一篇说理性的散文，作者用表现力较强的语这是一篇说理性的散文，作者用表现力较强的语言表达自己对人生的感悟，文质兼美，文理俱佳，既言表达自己对人生的感悟，文质兼美，文理俱佳，既言表达自己对人生的感悟，文质兼美，文理俱佳，既言表达自己对人生的感悟，文质兼美，文理俱佳，既给人美感，又启人心智。开头引人入胜，结尾耐人寻给人美感，又启人心智。开头引人入胜，结尾耐人寻给人美感，又启人心智

55、。开头引人入胜，结尾耐人寻给人美感，又启人心智。开头引人入胜，结尾耐人寻味。味。味。味。此文的材料侧重于事理，多引经典言论。此文的材料侧重于事理，多引经典言论。此文的材料侧重于事理，多引经典言论。此文的材料侧重于事理，多引经典言论。高考语文高考语文高考语文高考语文考试说明考试说明考试说明考试说明作文发展等级要求作文发展等级要求作文发展等级要求作文发展等级要求“有文有文有文有文采采采采”：“词语生动，句式灵活，善于运用修辞手法，词语生动，句式灵活，善于运用修辞手法，词语生动，句式灵活，善于运用修辞手法，词语生动，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有意蕴。文句有意蕴。文句有意蕴。文句有意蕴。”此文可

56、以得到相应的发展等级分。此文可以得到相应的发展等级分。此文可以得到相应的发展等级分。此文可以得到相应的发展等级分。无路可走的时候无路可走的时候无路可走的时候无路可走的时候 时至今日，当慷慨激昂的马赛曲在我们耳边响起时至今日，当慷慨激昂的马赛曲在我们耳边响起时至今日，当慷慨激昂的马赛曲在我们耳边响起时至今日，当慷慨激昂的马赛曲在我们耳边响起时，我们的思绪就会飞到那个激情四射的时代。法国时，我们的思绪就会飞到那个激情四射的时代。法国时，我们的思绪就会飞到那个激情四射的时代。法国时，我们的思绪就会飞到那个激情四射的时代。法国激动人心的大革命让封建贵族惊慌不安，当凶恶的封激动人心的大革命让封建贵族惊慌

57、不安，当凶恶的封激动人心的大革命让封建贵族惊慌不安，当凶恶的封激动人心的大革命让封建贵族惊慌不安，当凶恶的封建豺狼从四面八方扑来时，无路可走的法国人拿起了建豺狼从四面八方扑来时，无路可走的法国人拿起了建豺狼从四面八方扑来时，无路可走的法国人拿起了建豺狼从四面八方扑来时，无路可走的法国人拿起了武器，高唱着武器，高唱着武器，高唱着武器，高唱着“前进，前进，万众一心，把敌人消灭前进，前进，万众一心，把敌人消灭前进，前进，万众一心，把敌人消灭前进，前进，万众一心，把敌人消灭净！净！净！净！”投入战斗，鲜血染红了塞纳河。法国终于让投入战斗，鲜血染红了塞纳河。法国终于让投入战斗，鲜血染红了塞纳河。法国终于

58、让投入战斗，鲜血染红了塞纳河。法国终于让“欧洲没有了国界欧洲没有了国界欧洲没有了国界欧洲没有了国界”，马赛曲从巴黎一直唱到了莫斯科。，马赛曲从巴黎一直唱到了莫斯科。，马赛曲从巴黎一直唱到了莫斯科。，马赛曲从巴黎一直唱到了莫斯科。无路可走的人是悲壮的。当他们迈开脚步，便显无路可走的人是悲壮的。当他们迈开脚步，便显无路可走的人是悲壮的。当他们迈开脚步，便显无路可走的人是悲壮的。当他们迈开脚步，便显示出勇往直前的豪迈气概。无论他们是否成功，他们示出勇往直前的豪迈气概。无论他们是否成功，他们示出勇往直前的豪迈气概。无论他们是否成功，他们示出勇往直前的豪迈气概。无论他们是否成功，他们已经堪称英雄。已经堪

59、称英雄。已经堪称英雄。已经堪称英雄。项羽破釜沉舟，楚军杀声震天，无不以一当十，项羽破釜沉舟，楚军杀声震天，无不以一当十，项羽破釜沉舟，楚军杀声震天，无不以一当十，项羽破釜沉舟，楚军杀声震天，无不以一当十，秦军尸横遍野。作壁上观的诸侯大受震撼，无不臣服。秦军尸横遍野。作壁上观的诸侯大受震撼，无不臣服。秦军尸横遍野。作壁上观的诸侯大受震撼，无不臣服。秦军尸横遍野。作壁上观的诸侯大受震撼，无不臣服。司马迁史家绝唱霸王本纪豪气干云，诗人笔下生作人司马迁史家绝唱霸王本纪豪气干云，诗人笔下生作人司马迁史家绝唱霸王本纪豪气干云，诗人笔下生作人司马迁史家绝唱霸王本纪豪气干云，诗人笔下生作人杰死为鬼雄浩气四塞。

60、杰死为鬼雄浩气四塞。杰死为鬼雄浩气四塞。杰死为鬼雄浩气四塞。无路可走的人往往唱出时代的最强音。英雄让人肃然无路可走的人往往唱出时代的最强音。英雄让人肃然无路可走的人往往唱出时代的最强音。英雄让人肃然无路可走的人往往唱出时代的最强音。英雄让人肃然起敬的不是光辉灿烂的结果，而是惊天动地的过程。起敬的不是光辉灿烂的结果，而是惊天动地的过程。起敬的不是光辉灿烂的结果，而是惊天动地的过程。起敬的不是光辉灿烂的结果，而是惊天动地的过程。汤汤易水至今仍述说着荆柯刺秦王的悲壮。无路汤汤易水至今仍述说着荆柯刺秦王的悲壮。无路汤汤易水至今仍述说着荆柯刺秦王的悲壮。无路汤汤易水至今仍述说着荆柯刺秦王的悲壮。无路可走

61、的荆柯迸发出无与伦比的力量，连君临天下不可可走的荆柯迸发出无与伦比的力量，连君临天下不可可走的荆柯迸发出无与伦比的力量，连君临天下不可可走的荆柯迸发出无与伦比的力量，连君临天下不可一世的秦王也目眩良久。一世的秦王也目眩良久。一世的秦王也目眩良久。一世的秦王也目眩良久。扬州城至今仍铭记着当年史可法的碧血丹心。时扬州城至今仍铭记着当年史可法的碧血丹心。时扬州城至今仍铭记着当年史可法的碧血丹心。时扬州城至今仍铭记着当年史可法的碧血丹心。时局犹如残棋，誓死坚守孤城，无路可走而奋力搏击，局犹如残棋，誓死坚守孤城，无路可走而奋力搏击，局犹如残棋，誓死坚守孤城，无路可走而奋力搏击，局犹如残棋，誓死坚守孤城，

62、无路可走而奋力搏击，让入关以来未逢敌手的清军为之胆寒，惊天地，泣鬼让入关以来未逢敌手的清军为之胆寒，惊天地，泣鬼让入关以来未逢敌手的清军为之胆寒，惊天地，泣鬼让入关以来未逢敌手的清军为之胆寒，惊天地，泣鬼神。扬州城外，梅花岭畔，暗香伴忠烈，千秋共敬仰。神。扬州城外，梅花岭畔，暗香伴忠烈，千秋共敬仰。神。扬州城外，梅花岭畔，暗香伴忠烈，千秋共敬仰。神。扬州城外，梅花岭畔，暗香伴忠烈，千秋共敬仰。不是每个无路可走的人都能成功，但他们的英雄气概不是每个无路可走的人都能成功，但他们的英雄气概不是每个无路可走的人都能成功，但他们的英雄气概不是每个无路可走的人都能成功，但他们的英雄气概超越时空，永存人世间

63、。太史公著超越时空，永存人世间。太史公著超越时空，永存人世间。太史公著超越时空，永存人世间。太史公著项羽本纪项羽本纪项羽本纪项羽本纪不以不以不以不以成败论英雄，那些无路可走而又义无返顾勇往直前的成败论英雄，那些无路可走而又义无返顾勇往直前的成败论英雄，那些无路可走而又义无返顾勇往直前的成败论英雄，那些无路可走而又义无返顾勇往直前的人实在也是英雄，大大的英雄！人实在也是英雄，大大的英雄！人实在也是英雄，大大的英雄！人实在也是英雄，大大的英雄！人生在世，难免有风霜雨雪。有时会被动的遭遇人生在世，难免有风霜雨雪。有时会被动的遭遇人生在世，难免有风霜雨雪。有时会被动的遭遇人生在世，难免有风霜雨雪。有时

64、会被动的遭遇艰难困苦，有时甚至会主动的进入无路可走的境地。艰难困苦，有时甚至会主动的进入无路可走的境地。艰难困苦，有时甚至会主动的进入无路可走的境地。艰难困苦，有时甚至会主动的进入无路可走的境地。无论怎样，都要奋力前行。这样，才无愧，亦无悔！无论怎样，都要奋力前行。这样，才无愧，亦无悔！无论怎样，都要奋力前行。这样，才无愧，亦无悔！无论怎样，都要奋力前行。这样，才无愧，亦无悔！简评简评简评简评 语言精练，文气充盈。材料丰富，侧重于事实，语言精练，文气充盈。材料丰富，侧重于事实，语言精练，文气充盈。材料丰富，侧重于事实，语言精练，文气充盈。材料丰富，侧重于事实，多用典型事例，都是健康的，典型的。

65、作者熟悉法国多用典型事例，都是健康的，典型的。作者熟悉法国多用典型事例，都是健康的，典型的。作者熟悉法国多用典型事例，都是健康的，典型的。作者熟悉法国革命、项羽破釜沉舟、荆柯刺秦王、史可法殉扬州等革命、项羽破釜沉舟、荆柯刺秦王、史可法殉扬州等革命、项羽破釜沉舟、荆柯刺秦王、史可法殉扬州等革命、项羽破釜沉舟、荆柯刺秦王、史可法殉扬州等史实，故能运用自如。但这些材料都是历史上的、广史实，故能运用自如。但这些材料都是历史上的、广史实，故能运用自如。但这些材料都是历史上的、广史实，故能运用自如。但这些材料都是历史上的、广为人知的，如果有新鲜、独特的材料，肯定更好；这为人知的，如果有新鲜、独特的材料，肯

66、定更好；这为人知的，如果有新鲜、独特的材料，肯定更好；这为人知的，如果有新鲜、独特的材料，肯定更好；这些材料属于同一领域，显得单一，如果还能从文学创些材料属于同一领域，显得单一，如果还能从文学创些材料属于同一领域，显得单一，如果还能从文学创些材料属于同一领域，显得单一，如果还能从文学创作、科学研究、捍卫真理等方面选材，无疑更好。作、科学研究、捍卫真理等方面选材，无疑更好。作、科学研究、捍卫真理等方面选材，无疑更好。作、科学研究、捍卫真理等方面选材，无疑更好。梦随风万里，比在从容中梦随风万里，比在从容中 万古清风，长河涌流，有人在权势中突兀，有人万古清风，长河涌流，有人在权势中突兀，有人在仕途中倒下，有人在金钱中沉沦，有人在红尘中在仕途中倒下，有人在金钱中沉沦，有人在红尘中坠落，这是为什么坠落，这是为什么?(引出话题引出话题)为了比，比谁位高，比谁权重，比谁洒脱，比谁为了比，比谁位高，比谁权重，比谁洒脱，比谁富多，而声声马蹄，又富多，而声声马蹄，又踏碎踏碎了多少人的古寺清梦。了多少人的古寺清梦。只有在风中，在困危里，只有在风中，在困危里，“比比”才是一种意境，才是一种意境，比才是一种底蕴