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1、授课教师：王治辉贵州省德江县钱家乡中心完小你知道有关狼的成语吗？学习目标：学习目标：v知识与技能：正确认读文中的新词，知识与技能：正确认读文中的新词，理解并积累。理解课文内容，初步理解并积累。理解课文内容，初步懂得生物之间是相互制约、相互联懂得生物之间是相互制约、相互联系的。系的。v过程与方法：认识动物，自学反馈，过程与方法：认识动物，自学反馈，说说议议，明理启智。说说议议，明理启智。v情感、态度与价值观：树立保持生情感、态度与价值观：树立保持生态平衡的意识。态平衡的意识。鹿是善良的，所以要保护；狼是凶残的，所以鹿是善良的，所以要保护；狼是凶残的，所以要消灭。课文讲的就是要消灭。课文讲的就是罗
2、斯福罗斯福为了保护凯巴伯为了保护凯巴伯森林的饿鹿采取了一系列的措施，但结果出乎森林的饿鹿采取了一系列的措施，但结果出乎意料意料 罗斯福：罗斯福：美国历史上最伟美国历史上最伟大的总统之一，是大的总统之一，是2020世纪美国世纪美国最受民众期望和爱戴的总统，最受民众期望和爱戴的总统，也是美国历史上唯一连任也是美国历史上唯一连任4 4届届的总统，任职长达的总统，任职长达1212年。年。凯伯凯伯 狩猎狩猎 雇请雇请 一命呜呼一命呜呼 宠儿宠儿 锐减锐减 相悖相悖 苟延残喘苟延残喘控制控制 罪魁祸首罪魁祸首 难逃厄运难逃厄运 v生机勃勃：课文中指凯巴伯森林长势茂盛，充满生机。生机勃勃：课文中指凯巴伯森林
3、长势茂盛，充满生机。反义词反义词 死气沉沉死气沉沉 老气横秋老气横秋。近义词。近义词 生意盎然生意盎然 朝气蓬勃朝气蓬勃 生气蓬勃生气蓬勃 生机盎然生机盎然 勃勃生机勃勃生机 生气勃勃。生气勃勃。v一命呜呼：指人或动物死亡。近义词一命归阴一命呜呼：指人或动物死亡。近义词一命归阴 与世长辞与世长辞 奔赴黄泉。反义词长命百岁奔赴黄泉。反义词长命百岁 寿比南山。寿比南山。v难逃厄运：难以逃脱不好的命运。也有由于做了不好的难逃厄运：难以逃脱不好的命运。也有由于做了不好的事，受到惩罚的意思。近义词倒霉事，受到惩罚的意思。近义词倒霉 灾祸灾祸 恶运。反义词恶运。反义词 幸运幸运 好运好运 好运。好运。v苟
4、延残喘：苟：暂且，勉强；延：延续；残喘：临死前苟延残喘：苟：暂且，勉强；延：延续；残喘：临死前的喘息。勉强延续临死前的喘息。比喻暂时勉强维持生的喘息。勉强延续临死前的喘息。比喻暂时勉强维持生存。近义词苟且偷生、苟全性命存。近义词苟且偷生、苟全性命 苟延残息。反义词宁死苟延残息。反义词宁死不屈、视死如归、坚强不屈等。不屈、视死如归、坚强不屈等。v罪魁祸首：魁：为首的。作恶犯罪的头子。近义词罪魁祸首：魁：为首的。作恶犯罪的头子。近义词 元凶元凶巨恶巨恶,祸首罪魁。反义词：中流砥柱祸首罪魁。反义词：中流砥柱 碧空如洗碧空如洗松杉葱郁松杉葱郁生机勃勃生机勃勃如果要让凯巴伯森林恢复原貌，该怎如果要让凯巴
5、伯森林恢复原貌，该怎么办？聪明的你们，有没有什么好的么办？聪明的你们，有没有什么好的办法？办法？v美国政府为挽救灭狼带来的恶果，于美国政府为挽救灭狼带来的恶果，于上世纪上世纪70年代制定了年代制定了“引狼入室引狼入室”计计划。而这项计划却遭到一些人的反对划。而这项计划却遭到一些人的反对未及时实施。随着人们环境意识的提未及时实施。随着人们环境意识的提高，高，“引狼入室引狼入室”计划终于在计划终于在1995年年得以实施。时年从加拿大运来首批野得以实施。时年从加拿大运来首批野狼放生到落基山中，森林中又焕发勃狼放生到落基山中，森林中又焕发勃勃生机勃生机.1、澳大利亚本来不产兔子，澳大利亚本来不产兔子，
6、1859年，好事的移民从年，好事的移民从英国带来了英国带来了12只欧洲野兔。这些野兔发现自己来到了只欧洲野兔。这些野兔发现自己来到了天堂：澳大利亚没有鹰、狐狸这些天敌，于是它们开天堂：澳大利亚没有鹰、狐狸这些天敌，于是它们开始了几乎不受任何限制的大量繁殖。到了始了几乎不受任何限制的大量繁殖。到了1907年，兔年，兔子的数量已达上千万只子的数量已达上千万只,遍布整块大陆。由于兔子和遍布整块大陆。由于兔子和牛羊争夺牧草，澳大利亚的畜牧业遭受了巨大的损失。牛羊争夺牧草，澳大利亚的畜牧业遭受了巨大的损失。人们想尽了办法，筑围墙、打猎、捕捉、放毒等等人们想尽了办法，筑围墙、打猎、捕捉、放毒等等兔灾仍然无
7、法消除。后来生物学家从美洲引进了兔灾仍然无法消除。后来生物学家从美洲引进了一种靠蚊子传播的病毒，这种病毒的天然宿主是美洲一种靠蚊子传播的病毒，这种病毒的天然宿主是美洲兔，能在美洲兔体内产生粘液瘤，却不致命；但是它兔，能在美洲兔体内产生粘液瘤，却不致命；但是它们对于欧洲兔却是致命的，而且对于人、畜和澳大利们对于欧洲兔却是致命的，而且对于人、畜和澳大利亚的野生动物完全无害亚的野生动物完全无害。比一比，看看谁最聪明：比一比，看看谁最聪明：凯巴伯森林遭到了凯巴伯森林遭到了严重的破坏，它的罪魁严重的破坏，它的罪魁祸首到底是谁？祸首到底是谁？考一考：课堂作业考一考：课堂作业v一、组开花词，再选词填空。一、
8、组开花词，再选词填空。v然然（）（）（）（）（）（）（）v罗斯福没想到他下令捕杀的恶狼，（罗斯福没想到他下令捕杀的恶狼，（）也是森林的保护者！也是森林的保护者！v夜深了，爸爸（夜深了，爸爸（）在灯光下绘图、设计。）在灯光下绘图、设计。v为了保护群众与部队主力，五战士（为了保护群众与部队主力，五战士（）走向狼牙山顶峰。走向狼牙山顶峰。v经过漫长的等待，天边（经过漫长的等待，天边（）出现了一颗）出现了一颗流星快速划过天幕。流星快速划过天幕。二、在括号里填上合适的词。二、在括号里填上合适的词。坚持（坚持（）（）纯朴）纯朴 优良（优良（）维持（维持（）（）纯洁）纯洁 优秀（优秀（）保持（保持（）（）纯熟）纯熟 优质（优质（）v三、用合适的关联词将两句话连成一句话：三、用合适的关联词将两句话连成一句话：v鹿的数量超过森林可以承载的限度。鹿的数量超过森林可以承载的限度。v森林生态系统的稳定会被破坏。森林生态系统的稳定会被破坏。v根据人类自身的片面认识，去判定动物的善恶益害。根据人类自身的片面认识，去判定动物的善恶益害。v有时会犯严重的错误。有时会犯严重的错误。
人教版语文六上《鹿和狼的故事》PPT课件9
