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2、凯勒。马克吐温马克吐温 美国著名作家海尔博士评论说：美国著名作家海尔博士评论说：“1902年，年，文学上最重要的两大贡献是吉卜林的文学上最重要的两大贡献是吉卜林的吉姆吉姆和和 海伦海伦凯勒的凯勒的我的生活我的生活。”美国美国时代周刊时代周刊评评海伦海伦凯勒凯勒为二十世为二十世纪美国十大伟人。纪美国十大伟人。2024/5/5再塑生命-海伦凯勒 教学ppt a、文章主要写了哪几件事、文章主要写了哪几件事?b、这几件事表现了作者怎样的生活经历？、这几件事表现了作者怎样的生活经历？表达了作者怎样的思想感情？表达了作者怎样的思想感情？c、你觉得莎莉文是一位怎样的老师？、你觉得莎莉文是一位怎样的老师？20
3、24/5/5再塑生命-海伦凯勒 教学ppt1.1.莎莉文老师教莎莉文老师教“我我”认识具体事认识具体事物；物；2.2.莎莉文老师教莎莉文老师教“我我”走进大自然；走进大自然；3.3.莎莉文老师教莎莉文老师教“我我”认识认识“爱爱”这种这种 抽象事物。抽象事物。文章主要写了哪几件事？文章主要写了哪几件事？主要写了三件事：主要写了三件事：2024/5/5再塑生命-海伦凯勒 教学ppt 通过这几件事表现了作者求知的通过这几件事表现了作者求知的的热望及艰辛而愉快的生活经历。的热望及艰辛而愉快的生活经历。敬爱和感激之情敬爱和感激之情 这几件事表现了作者怎样的生活经历？这几件事表现了作者怎样的生活经历？表
4、达了作者怎样的思想感情？表达了作者怎样的思想感情？2024/5/5再塑生命-海伦凯勒 教学pptl 你你觉得莎莉文是一位怎样的老师？觉得莎莉文是一位怎样的老师？出色的教育艺术家出色的教育艺术家莎莉文老师：爱海伦，讲究教育的方法艺莎莉文老师：爱海伦，讲究教育的方法艺术，做到因势利导，循循善诱，而且善于术，做到因势利导，循循善诱，而且善于抓住教育时机，开启海伦的思维、智慧和抓住教育时机，开启海伦的思维、智慧和情感。可以说是一位情感。可以说是一位2024/5/5再塑生命-海伦凯勒 教学ppt 1、迅速浏览课文，再次来见证“重塑生命”的历程。2024/5/5再塑生命-海伦凯勒 教学ppt生命的原貌：生
5、命的原貌：我的生命我的生命 像大雾中的航船像大雾中的航船2024/5/5再塑生命-海伦凯勒 教学ppt光辉的起点：光辉的起点：_相识相识2024/5/5再塑生命-海伦凯勒 教学ppt生命的生命的复苏复苏：认识事物认识事物 学习文字学习文字2024/5/5再塑生命-海伦凯勒 教学ppt成长的浪花：成长的浪花：生命中拥有了生命中拥有了_大自然大自然2024/5/5再塑生命-海伦凯勒 教学ppt生命的升华：生命的升华：生命中拥有了生命中拥有了_爱爱2024/5/5再塑生命-海伦凯勒 教学ppt 探究文章2、我们一起见证了成功的再塑生命的历程，我们一起见证了成功的再塑生命的历程，那么那么，“再塑生命再
6、塑生命”的含义是什么的含义是什么？从从字面上看，是字面上看，是“重新塑造生命、重重新塑造生命、重新获得生命新获得生命”的意思的意思 文中是指文中是指“爱的光明照到了我的身上爱的光明照到了我的身上,我拥有了光明、希望、快乐和自由的新生我拥有了光明、希望、快乐和自由的新生活。活。”2024/5/5再塑生命-海伦凯勒 教学ppt莎莉文老师将人世间美好的莎莉文老师将人世间美好的思想情操，隽永深沉的爱心，思想情操，隽永深沉的爱心，像春天的种子深深植于海伦像春天的种子深深植于海伦凯勒的生命，以无私的爱凯勒的生命，以无私的爱重塑了她的生命。海伦深深重塑了她的生命。海伦深深地感激自己的老师，她说：地感激自己的
7、老师，她说：假如给我三天光明，我首先假如给我三天光明，我首先要长久地凝视我的老师要长久地凝视我的老师。同。同学们，让我们也学会关爱学们，让我们也学会关爱他他人，让生命得到升华。人，让生命得到升华。2024/5/5再塑生命-海伦凯勒 教学ppt作业布置：作业布置：1 1、搜集海伦搜集海伦凯勒的其它资料，学习她凯勒的其它资料，学习她那不屈不挠的奋斗精神和安妮那不屈不挠的奋斗精神和安妮莎莉文莎莉文老师的无私奉献精神。老师的无私奉献精神。2 2、结合本课的读后感受、结合本课的读后感受和和生活中所感受生活中所感受到的到的“爱爱”,以以“爱爱”为题写一篇随笔。为题写一篇随笔。(不少于不少于 300 300字）字）2024/5/5再塑生命-海伦凯勒 教学ppt
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